尊敬的家长：

    您好！

    紧张的一期练字学习马上要结束了，感谢您对我们工作的支持。现将我们过来这一阶段的工作向您做

    工作之余，经常去学校附近的金德利快餐店吃饭，这里比较干净、可挑选的食品种类也多。可是吃的久了，发现这里的东西虽然都不难吃，但是好吃的也少，反而是一些小店、甚至是一些街头小摊上的更好吃，比方说附近的一个妇女弄得炸糕、地瓜丸子，就百吃不厌。

    由此可见，大而全固然有自己的优势，而专业去做一件事却可以做得更好。

    很多人写字不好，我试着分析了一下，觉得找到一些原因。

    首要的原因，我觉得还是实用的因素造成的。有人说：写字不就是实用的吗？对，写字首先是实用。但是为什么很多人不好意思在人前写字呢？这就说明实用的写字其实也有审美的因素在里面的。

    许多人之所以写不好字，就是没有用审美的方法去写字，只是单纯的去求实用，这样，字就越写越差，写来写去，大家都不愿意看这样的字，甚至认不清这样的字，实用的功能反而消失了。

    所以，写字到什么时候都不完全是实用的，必须要有审美的因素掺杂到里面去才可以满足实用的要求。

    晚上下课回来，忽然在路上就想到了音乐和书法的相同之处。

    音乐是每个人都要接触到的艺术，音乐中每一个音符都有自己的长短、高低，这样组合好了，才是音乐，如果都做一样的处理，就成了噪音。音乐是优美的，噪音是刺耳的。

    很多人为了尽快完成作业或文件的书写，就将字里面的音符——笔画做了相同的处理，每个笔画都差不多长短，捺画写成了斜线，点也写成了斜线，

    昨晚刚写了关于习惯的话题。今天中午，元轩的刘校长过来找我闲聊，就聊到了这个问题。我们共同的感受是：有些孩子确实让老师很头疼，其原因就是没有养成好的习惯。再好的老师也有教不好的学生。

    所以，我更加觉得，作为家长，更要注意从小培养孩子养成良好的学习习惯，有了好的学习习惯，再碰到一位优秀的老师，孩子何愁不成材呢？说到底，教育是家长、老师、社会三方面共同努力的结果，完全的把孩子的希望寄托给老师，是不明智的做法，孩子接受知识的渠道太多了，我们每个人都有责任培养好祖国的花朵们。

    许多家长送孩子来学习，以为所有的孩子都能百分之百的练好字。其实不然。我碰到过一些孩子，习惯很不好，上课不专心听讲，搞小动作，还有的观察极不认真，你说的再明白、再精确，他写的时候照样把该写在第一格的笔画写到第二格里去，还有的不爱动脑子，简简单单的一个规律，天天重复，他就是不往心里记。这样的孩子不管是写字，还是做其他事情，都是很难做好的。

    所以，我在课堂上，对这些没有养成好习惯的学生是要严厉要求的，甚至有些娇气些的小女孩会哭鼻子，但是我仍然要硬着心肠批评她。但是我不会瞧不起这些孩子，孩子的这些坏习惯的养成也不完全是他自己的因素造成的。我会在她出现闪光点的时候鼓励她，表扬她，给她信心，让她知道，在老师眼里，她只是一个拥有坏习惯的好孩子。

    看那些练字好的学生，你会发现，这些孩子观察能力、思考能力都是比较好的。这也是一种好的习惯。我认为：对待来雪晨书画教育中心学习的学生，我不仅应该让他在专业技能上有明显的进步，而且应该培养他的观察习惯、思考习惯、竞争习惯、表达习惯等等，有了这些好习惯，孩子会受用终生，比仅仅练好

2009年7月15日晚，中学生、成人硬笔行书班正式在银领教学点开课。共有十余人参加了学习。有一对中学生姐妹刚刚旅游归来一个多小时，也赶来参加学习。

为了满足更多学员的学习需求，铁塔教学点硬笔行书班将于7月16日中午10点——12点正式开课。欢迎咨询、报名。

    有这种疑问是很正常的，因为某些错误的观念误导大众好多年了，并非是一朝一夕能够改变的。

    其实有些问题，换一个角度想是很简单的。

    比方说书法和写字的区别。很多自称搞书法的人也经常的混淆这两个概念。但是却从来没有人把服装设计师和裁缝混淆起来。即便是很受欢迎的歌手，人们也不会轻易称他为歌唱家。类似的还有教师和教育家的区别、泥瓦匠和建筑师的区别等等，大家对这些工作都能分得很清，却独独对书法和写字糊涂起来。看到会写毛笔字的就要称呼其为书法家。岂非可笑乎？

    书法不是写字。

    写字也不是书法。

    书法需要穷经皓首，用尽毕生之力去研究、努力，且不一定能够得到正果。付出和收获不是正比。

    写字仅需知道规律，辅以练习，只要有决心、有行动、有方法，人人皆可以成功。

    书法变幻莫测，如走迷宫，让人辗转反侧，废寝忘食，心与神通。

    写字讲究规律、法则，选书法之所弃，追求简单、实用。

  &nbs

第二期开课时间：2009年7月21日。

第三期开课时间：2009年8月5日。