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内容
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    2008-01-12 16:34:20
    标签:教育
       天气逐渐变冷,孩子们感冒生病的人数不断增加,而且出现了喜欢“窝”在教室中看书,不去参加锻炼的现象。爱读书固然是好事,但身体健康也不容忽视。同时针对班级中孩子们存在的自己照顾自己的能力较弱的情况,召来宣传委员、图书馆长、中队长、体育委员、生活委员、艺体委员开会,商量对策。制定了三管齐下的办法:第一教师带头进行晨练;第二宣传委员与图书馆长办一些健康知识宣传小报,生活委员定期给大家介绍健康知识;第三体育委员与中队长开始策划一次全班人人都能参加的运动会(既要有趣味性,又能让同学明白自理能力和团结协作的重要性)。
         于是我每天开始了8:10到校晨跑;定期
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    2008-01-12 15:55:23
    标签:教育
        不知不觉和孩子们相处已一年了,见到孩子们越来越有自己的主见,做为老师真是由衷的高兴,也更感肩上的责任重大。老师在孩子们的眼中是他们无条件崇拜无条件的喜欢的人,教师就是一个公正天平的化身,就是巴老所提到的“说真话·做好人”的典范。教师的一言一行影响着他们人生观的形成。班级中的事无大事,但关系到孩子的成长,教育也就无小事。这学期重点在培养孩子们的对自己、对别人、对每件事的责任心以及增强团队协作精神,所以让孩子们参与了每件班级事物的管理评
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    2008-01-11 23:04:44
    标签:教育

    时间:2007.10

    地点:41班

    主题:安全

    主持人:林焕敏、姚景怡

    目的:让同学们从小事做起,培养自己的安全意识

    内容、形式及过程:

    中队长:报告阎老师,我班应到47人,实到47人,今天的活动主题是:安全小品秀,请求批准活动开始。

    班主任:预祝你们活动圆满成功。

    合:(出场后)大家下午好!

    林:今天的活

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    2008-01-11 22:49:21
    标签:教育
        在语文综合实践中有一个活动,要求孩子们了解地名,孩子们在语文老师的指导下,在爸爸妈妈的陪同下,走访了成都的老街,了解成都的历史,同时还将他们的活动写成了调查报告,在班级内展示。结合此活动,中队长和同学们商量策划了一次地名游艺会,让同学们既能兴高采烈地参与到游艺会中,还能学到知识。
        他们的花样还蛮多的,有自己和妈妈编的地名迷语;有做的“地名比萨”;有“地名接龙”;还有“地名闯关”等游戏,让所有来上课的老师都大吃一惊,更让我对孩子们的想象力,创造力,创新精神赞叹不已,做为他们的班主任,我真得很幸运,也很幸福!
     
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    2008-01-11 22:33:45
    标签:教育
        女孩子有橡皮筋可以玩,而乒乓球桌又是那么有限,男孩子们看着其他班的孩子在玩悠悠球,那份羡慕之情是120分的显在脸上,分成各路人马旁敲侧击明里暗里使出各种花招希望能得到正式批准,正大光明地玩球。也许是出于对多数孩子们放学回家后没有属于自己玩的时间,也许是学习第一的立场不坚定,终于同意在约法三章(第一,不准强迫家长买,价格不能超过10元;第二,课前准备要完成,上课不能迟到;第三,如有作业,必须先完成作业;悠悠球必须存放在书包中,不能放在桌内或放在口袋里,更不允许上课时拿出来看。如果全班累计违反约定三次,全体GAME OVER!)的条件下可以带悠悠球到校玩。
       
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    2008-01-11 22:09:39
    标签:教育
        四年级,孩子们要第一次当校值日了,个个既兴奋,又紧张。提前了三周就在大队委那里报名报好了,分好了工,又跟着高年级的哥哥姐姐们学习了一周。终于盼到了要上任的前一天,我已快被他们的问题淹没了:阎老师,要是他们不听我们的,怎么办?阎老师,授带怎么戴啊?阎老师,我要上厕所怎么办?谁来帮我呀?阎老师,放学我们校园110要做什么?阎老师……。虽然诸如此类的问题我已回答了N遍,但孩子们还是一脸不放心的反复提问,最后我只好大叫救命,落荒而逃……不过孩子
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    2008-01-11 21:44:28
    标签:教育
        通进宣传委员们及各位妈妈军团助阵,我们的家园越办越好.本学期是以环境保护为主题,所以设计了在树林中,草地上,我们和小动物和谐共处的方案.这学期班级文化建设中最大的进步是,所有的布置来源于孩子们自己的努力,所以他们很有成就感,同时新上任的图书馆长(萱萱)很负责,反以图书角和众言堂(写读书感言或评价)在班级中有着举足轻重的地位,为大家营造了浓浓的书香氛围,让孩子们无愧于书香班级的称号。
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    2007-10-17 10:37:09
    标签:教育杂谈

        和老师讨论随堂课教学,总是会遇到一个问题:计算机的课堂教学怎么感觉那么轻松,是不是因为孩子们都喜欢电脑?

     

        不论此是褒是贬,我常以一笑而做回答。电脑是孩子们所喜欢的“东东”,尤其是电脑游戏对孩子们的“魅力”更是无敌;但我想这应该只是孩子们喜欢信息技术课的一个小小原因。 

     

        其实学生喜欢一门课的原因有很多。孩子随年龄成长,会因自身发展所需而喜欢某一门学科;另一方面,孩子也会因为喜欢任课教师而喜欢某一门学科,而孩子喜欢教师的理由则太多太多,对小学生而言最为主要的原因则是自己在

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    2007-10-17 10:27:45
       对孩子的评价尤其是课堂教学评价,首先应是具体性、有针对性的。如果教师的课堂评价空泛,如隔靴挠痒,对孩子的进一步提高学习没有起到实质的作用,久而久之,孩子在学习中会形成“听觉疲劳——激励失效”,不利于学习兴趣培养。所以,教师在课堂上还需要有一双“会发现”的眼睛。
     

       例如,在学习“电脑画画”时评价孩子的画,一般我“不单一性”使用“太漂亮了”等较为普遍使用的评价语;而会在这类语言中加上具体的内容。如“你这画中太阳表情的构思太有创意了!你很有想象力,继续加油哦!”、“你画中背景(或人物或其他事物)的色彩搭配太漂亮了,既协调又有层次,能说一说你这样

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    2007-09-27 14:47:46
    标签:教育杂谈

    新学年与家长的沟通

     

        在和家长交流的过程中,最大的感触是家长的素质越来越高,对教育的关注也在不断加强,对孩子的教育也不再单一的侧重于学习成绩,更多的家长开始关注孩子的心理健康,行为习惯,更注意与孩子的交流对话。

       

        而孩子越来越大,家长却发现越来越难和孩子进行心灵对话,其中一个让普遍家长较为烦恼的问题:孩子报喜不报忧;甚至有些孩子渐渐不再愿意和家长交流学校中的事。

     

        其实,这个问题的本质来源是我们成年人的一些行为。

     

        第一种来源