对他们，我们付出的太少了

 

不管是一个怎么样的班级，班里优等生与后进生总是少数，而最多的就是那些被我们称之为的“中等生”。他们内向、守纪，循规蹈矩，上课发言不积极，哪怕是心中知道答案。，他们是班级中的“沉默的大多数”，但一般却没能引起老师的高度关注。（可能别的老师不是这样，但我知道自己有点像，虽说我尽量做到一视同仁，但重点对象还是放在优等生与差生那里。）

一次我在语文老师那里看到一个男生在作文中这样写道：那天徐老师叫我回答问题，我本来是想好了的，但站起来我就说不清楚了。脸也涨得通红通戏的。徐老师没有批评我，而是对我说：“没关系。”“不过要注意锻炼自己的口头表能力，不 要有自己反正不会被叫到，即使举手了也没用的的思想，课堂是学习的课堂，不是表演的课堂。”听了徐老师的话，我逐渐在数学课上敢发言了，被叫到的次数也越来越多了，我对自己学习数学也越来越有信心了。一般我考试的成绩也就是在80分左右吧，可从那以后的一次测验中，我居然考到了90分！

看了以后，我不觉陷入了沉思：大部分教师要么为班上好学生的出色表现沾沾自喜、津津乐道，要么

 

一种特别的教育方式

在电视上看到这样一个片段：

一个老师和三五个学生一起出去玩，在一溪涧边，正当学生玩得高兴时，老师从地上拣起一小段树枝，拿在手上问他们：“你们说老师把这段树枝扔起水里，这树枝会怎么样？”（这是在山区的一条溪涧，水势有点大）这时，第一个学生说：“老师，它会沉下去。”老师把树枝扔进了水里，树枝顺着水势向下游漂了下去，可并没有沉下去。第二个学生说了：“树枝会被石头卡住。”教师带着学生跟着树枝往下游走，树枝还是顺着水势漂下去，没有卡住。“它会冲进瀑布中。”“它会流向大海。”“它或许会被路过的人拣起来。”学生七嘴八舌的说开了。老师并没有回答他们，而是带着学生一路沿着树枝漂流的方向走去。走了有不少路了，可树枝并没有像学生们说的那样，而是一路漂流。走了很长的路，老师说了：“我们光凭自己的想像、猜测去看问题，或者说，我们有了猜测之后，需要在实践中验证。”

    这个一种教育方式，我们抛开安全不说（在我们现在这种形势下，我想是没有老师会带学生这么做的。）这位老师的教育看似平常，却极具深意。就在今天我们绍兴县教育网上看到原国家

     今天真是郁闷!!!上班时一个老头骑着三轮车把我的车划了一条长长的划痕.划了后还头也不回地骑车走了.怎么会这样呢?开车的撞了人就要赔!(当然这是应该的)可车被人撞了\划了就只能算自己晦气吗????

     还是在学校旁边的.是老师怎么了?是老师就不能说了吗?

     郁闷!!!!

有感于预习的“质量”

 

    预习是一种非常好的学习方式，这是每个人（包括老师和学生、家长）共认的。如何让学生提高预习的兴趣、提高预习的质量，以及教师在上课时如何体现预习的效果、合理利用学生的课前预习来提高课堂效率，我觉得还是非常值得我们去探索和研究的。

    今天的一节数学课我是上“反比例”的。这是一节比较概念化的新课。（凭我以往的教学经验，如果这节课要是没上好，教学效果差的话，那以后学生对概念更会是模模糊糊的。再给他们补课也是事半功倍了。）我课前布置了学生去预习，（应该说我们班的学生已经养成了很好的预习习惯，他们已经像老师上过新课一样做了新课的试一试、练一练）上课开始，我就让学生比较正比例和反比例的异同。（其实我心里是想检查学生的预习效果，以备为我所用）结果让我颇感意外：学生的回答是头头是道。（开始我是抽优等生回答的，后来也抽了中等生和那些后进生）简直和已上过了反比例的新课今天在复习似的。我欣喜之余，对学生适时地进行表扬，（学生现在对自己的预习效果已是相当满意，学习兴趣高昂，再加上我对他们的表扬，那种学习状态

意外的收获

 

    上课时，总免不了有些学生因早早地完成了学习任务而觉得无所事事，甚至于在课堂上“捣蛋”，一直以来我都在寻求“良策”。一节数学课上一个意外的发现让我大有收获。

    那时，我正在讲学生板演的习题，发现有个学生没有跟着我的思路而顾自己埋头在做作业。我停了下来走过去，原来她在做一本课外习题集。（按常规的做法是不允许学生在课堂上另做他事的）我没这样想，当时只觉得脑子里闪过一个念头：这是个好事情！应该值得大家学习。为什么呢？我问了她：刚才老师布置的那些题你都做对了吗？同学板演的题你都认真地看过了吗？她说她都做对了，板演的题也都看过了，其中有一个同学做错了，错误原因是单位没有统一就是计算了。哦，我明白了，她是在完成我布置的作业后，觉得自己“吃不饱”所以才拿出了自己准备的课外练习题做了起来的。当时我就向全班同学表扬了她，并提倡大家在今后的学习中，要向这位同学学习，在完成老师布置的任务后可以根据自己的学习进度自由支配时间，以便于自己更好地学习。

    从那以后，每节课上

上班了!感觉今年的春节特别的短,再加上气候转暖,一点都没有春节的味道.只感觉放了几天的长假,睡了几天的懒觉.哈哈.

    呵呵,很久没有写了。不是不来看，其实我天天来看看的，可就是不想写。没这个心情啊。

 

    说是加工资了，其实不是加工资，是工资改革！说是平均328，呵呵，数字倒是挺吉祥的。算了一下，像我这样离平均数差远了！当时心里就不痛快，（因为开始时听人说是在平均数以上的，心里还挺高兴的，可现在。。。。。没办法，期望太高喽。还是等到手后再高兴吧）虽说少了点，可比原先多了总是好的。

 

    听人说五年级要抽考，我是不去管他了。考也好，不考也罢，反正就是那么一回事。学生还是那帮学生，老师还是我这个老师，工作还是这样在做，尽心了，觉得没什么对不起学生的了。

 

    昨天又去看车展了。呵呵，没钱买车去看什么车呀~！我不管，反正每次有车展我都会去看，我喜欢！呵呵，儿子也喜欢看车。他坐在驾驶室里，还像模像样地对我说：爸爸，这个车好！嘻 嘻，是不是有点儿傻？？

今天是1000整数关.

 

 

前几天，发生了一件小事，应该算是很平常的一件小事，但坐下来静静地想一想，思考思考，却觉得对我很有触动。

那是在一节数学课上，我正在给学生分析上次的作业情况。突然，有个学生喊： 徐老师，张萍吐了！我连忙放下手中

      今天去看那幅画——春天来了，点击率居然有7905了！！哈哈。这是一幅怎么样的画呢？？传到这里来，留作纪念吧。