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物理探究需要设计实验、制定计划,这也需要讲究方法。这一篇,

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我们测量得到的数据,常常是零乱的碎片化的;我们观察得到的记录,常常是零乱的

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物理学要研究物理世界各种数量关系,离不开测量。测量,是我们学习物理需要掌握的另一类

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方法是我们物理学习最重要的内容。物理学“格物穷理”的过程,是发现问题、解决问题的过程。物理课上我们要学习的主要是如何发现问题、解决问题的一些方法,也就是我们一直强调的探究方法。

发现问题、解决问题的首要方法是观察。上学期,我们专门讨论了“物理探究观察的秘籍”。一个学期下来,同学们在观察方法上有没有心得体会?在观察能力上是不是有所提高?

 

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物理学家醉心追求的是研究各种物理现象

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物理学研究得最多的是物理现象之间的因果关系,就是我们常常探究的“为什么(why)”。

打小时

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说到明确的标准,同学们大多会想到考试的标准答案

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物理学的一整套体系是欧洲人创建的。把物理学引进中国的物理学前辈大师们,在把这些术语翻译成汉语时,充分利用了汉语语汇的元素,给我们理解物理学术语带来极大方便。

例如:上学期我们接触过的响度、温度、速度、长度这几个术语,都有一个“度”字,“度”的含义是什么?显而易见,“度”在这儿是指程度,响度、温度、速度、长度分别是指声音的响亮程度、物体的冷热程度、运动的快慢程度、线条的长短程度。这样一想,就可以

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新学期开始,学习气氛更为紧张。恰恰在这个时候,我要和同学们再一次强调一下我们学习的目的。寒假期间,我建议同学们深入研究、思考我应该怎么办,形成计划,迎接关键性的新学期到来。

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探究物理问题时,我们通常要搞清楚“四个W”(或者称为“四个‘么’”),即“what(是什么)”、“how(怎么出现的)”、“why(为什么会出现的)”以及“what else(还有什么)”。这第一个“W(么)”——“what(是什么)”,细想下来,并不那么简单。

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