应用题
感想出于以前教我小学五年级的弟弟做数学的时候。我很喜欢数学,特别是有点难度但又恰好能让我憋足劲憋出来的题目,并且要写得整整齐齐。教完之后翻看这些自己当年也作过的类似的题目,发现有一种类型的应用题经久不衰——某某企业前年的收入是多少,去年增长了百分几,今年又比去年增长百分之几,然后计算今年的收入。这种题目估计我们的父辈也做过,而且从来都只以增长的形式却没见过有亏损的,这就很能说明问题了,反映出人们的一种原始意识形态。
当然,现实中不可能会有盈无损的,正是因为这样,所以人们只好把这种美好的愿望寄托到应用题中来,让孩子们也相信生活只会越来越美好,但是这是否是一个很好的教育方式呢?从小就被灌输生活是一帆风顺的思想,将来这一代人长大了发现原来生活并不是应用题,生活并不都是星光大道,他们对社会所产生的绝望感是不是会更深?
也许出题的人的意图是简单的,他们只是针对特定阶段特定学习能力的小学生而出单一性的题目,同时跟现实生活接轨,而在这样单一的前提下,增总是比减好。仅此而已。没有人想得更多。
后来,在电视上看到