“良好的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样；心态决定命运，有什么样的心态就有什么样的生活……”最近的心态其实自己感觉还可以的，但是由于房子的事情，导致自己的言行有偏差了，表露出来焦急出来。看来心态还得锻炼锻炼！

    姐姐动了手术，我一直被蒙在鼓里，今天才知道，母亲说姐姐的病不打紧，女性病，没有问题了，后面主要就是调养了。母亲说得很轻松，我知道姐姐后面的调养很难跟上的，因为姐姐家在农村，很穷，又有一个女儿在武汉上学，经济真的很拮据！真替姐姐担心！希望我身旁的亲人个个都能过得很好！

    昨天从杭州飞回武汉，很平安！虽然买了20元的航空保险。感觉杭州真的很干净，绿色特别多，去了灵隐寺和西湖小逛，断桥的别致，雷峰塔的夜景都给我留下了深深的印象，交通比武汉好多了，虽然车很多，但是行人的素质非常好！车主的素质也不赖！特别要提及的是公交车司机的素质，很不错，每每有行人过斑马线，都会停下来等行人过。我也被狠狠“囧”了一下，在一个公交车快到终点站的前几站下车，准备走前门——因为没有人上车，我也正好坐在前门的第一座位上，哪知司机大声吼了一句，吼的什么，不知道，我悻悻地玩后门走下车。好尴尬的！

    当然，杭州之旅有我长这么大第一次“难忘”的经历，不过在处理这件事情的时候，我没有了以往的慌张与茫然，有着很算是沉着的表现！这次经历让我感受到了——脏（警）！脏（自

    人有时候真的容易摇摆！摇摆自己的一贯做法，摇摆自己的坚持，摇摆……前天，也就是星期六，坐车去汉口汉正街，走的是二桥，在岳家嘴上来一群人，估计是亲戚约到一起去汉正街，本来就已经满员的581路公汽，在他们看来就应该上，不能等下一辆了。进来就只要别人往里让让，他们抱着两小孩，而此时在他们之前就有一个小孩站在门口没有位置了，进来之后，后面有一对农村模样中年夫妻要上车，她们却说挤不进来了。着实让我看到岳家嘴附近以前的村民，现在是市民的素质了！内心不禁嗤之以鼻。车就这么停着，看着这对夫妻上不了车，估计是他们投票了，否则司机早就开跑了。行至汉口二桥下桥处，旁边的一个人起来，我以为他要下车，就立马坐了上去，真累，站着。哪知她是提前让座给那群亲戚，令我着实尴尬……之后又来了两个母亲各自带着一个小孩上车，其

    最近心情挺郁闷的！财运不佳、工作运也不怎么好！身体今天感觉胆处有点不舒服——可能胆结石有点发作了。

    上课的状态差极了，发觉自己头脑很混乱，今天去附家坡小学听课，发觉这位男老师也和我一样，过渡语有点语无伦次，我较他好点的是，现场灵活应变强点点，而他照着夹在书本中的纸条念，衔接得有点别扭！

    现在我的头脑都是糊涂的，课的过渡语仍旧是我一个头疼的问题。学情的把握由于相隔近4年，而有距离感，但是我相信自己一定能获胜，一直以来我就是这样给与自己动力前进的，而我也有这样的能力！

    加油！我一定能上好的！一定能上好！

    发张我在一辆宝马7系列车前排的照片，呵呵！

    这几天为了上《木兰从军》，备课中有一种感觉很好，现在总结一下：

    1.营造氛围——明确主体——感受特征。课堂上理解一个部分时，要营造这一部分所需要的氛围，同时心中要明确，也让学生明确这一氛围的主体。紧接着就是要感受、体会到这一主体的特征了。

    2.是什么——为什么——怎么样。理解这个部分时，我们可以采取这个三步走的方法，这个词是什么意思？为什么会有这个意思？这个意思怎么用着这里？（怎么就有这个意思？）

    可能只有我自己明白第二点，呵呵！就写到这里。

    早两天看中央台的第五届舞蹈大赛，在即兴舞蹈环节中都会安排一位评委点评，听了点评很有感触——根据提示的语句，表演出语句描写的氛围，然后抓住语句描写的主体，突出表现这个主体的显著特征就好！这句话给予我很大的启发，我们在课堂上也可以这样来操作，生活中也可以这样来操作的！

    谢谢这位评委！

    盼望着下雨，昨天晚上下了一点点小雨，一阵儿。不知怎么了，从小我不怎么喜欢下雨的，最近好想下点雨，最好是一场瓢泼大雨，从未有过的想法！可能是最近发生太多于我来说不顺的事情——钱被钓鱼网站骗了，情感上的落空……想让这种晦气能被一场大雨冲刷掉吧！昨晚的小雨，我是迎着头从汉口球场走向公交车站的，就是想淋淋雨！

    今天在实验小学南湖寄宿听了两节课，一节低年级的《小动物过冬》，一节中年级的《那片绿绿的爬山虎》。听后还是深有感触的，下就总结一下感受：

    1.低年级的这节语文课过渡语安排较中年级自然与贴切！特别是当学生回答完问题后，老师过渡到下一个环节的语言很符合低年级学生的思维特点，紧接着就是自然的抛出下一个问题。这点也是我目前关注语文课堂的重点——过渡语的设计！如：老师讲完“刮”是又大又冷的风后，说到：天气越来越凉了，我们该怎么过冬呢？他们是怎么“商量”的？

    2.理解句子，仍旧是抓住句子中的关键词来理解。采用拆字、图片、做动作、VCR等方式来理解句子。这里要说到一点就是，网络上说的比较多的语文老师的道德强奸问题。这里的课堂也出现了，单独讲“春

    今天出门又忘记带钥匙了，由于父亲千次的提醒，没有出现第一次我露宿校园内一晚，一早回家取钥匙了！

    重阳节到了，这天也是我大姨的生日，祝福天底下的父母亲身体健康！开心每一天！

    参加了同事的婚礼！其实蛮想结婚的，但愿能早日娶个老婆回家过年！

    捶桌子了，领导在讲话中，突然捶桌子了，令大家大跌眼镜！说到“不平均分配”！在一个事业单位，谁的事情都不可或缺，谁又能说谁的工作比别人重要呢？不平均分配的结果是什么？大家敢怒不敢言！中国人“不患寡，患不均”不知道领导们知道这句话不！

    曾经以为幸福离自己好近，每天都有彼此的问候，经常一起打打球，令幸福感好浓烈！

    曾经以为幸福离自己好近，居然可以在淘宝网上买到这么便宜的电子辞典，还赶紧付款，令自己觉得办事效率好高！

    曾经以为幸福离自己好近……

    美好的背后总是存在阴谋与丑恶，绚烂的后续是平淡、落寞……

    希望自己能真的找到真的属于自己的幸福

    生，容易也！人要生存下来，相对来说是容易，填饱肚子就可！满足基本的物质需求。

    活，容易也！人要活着，相对来讲也是容易的：像乞丐那样的活着也是活；像罗旋那样被人保养也是活着……

    生活，不容易也！记得小时候在农村就听说“好死不如赖活着”，足以证明生活着不容易！随着社会的进程，人在满足了基本的物质条件后，考虑精神上的享受！这也是生活不容易的根源吧！

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