周五的早上，送T上学，突然意识到，又是周五了。
跟T说，又是周五了，好快啊。
T说，是啊，真是太快了，为什么呢，怎么在幼儿园的时候就没有这种感觉呢？
我说，因为你太忙了呀，现在已经没有发呆的时候了。
。。。。。
周末两天，一篇日记，听写生字，几道数学题，钢琴，英语。
貌似内容不多，却仍然争分夺秒，因为T总有玩不完的内容：乐高，大富翁，捉迷藏，三国杀。
时间，就这样紧张而充实地向前跑着。
。。。。。
又是周一了，仍旧在路灯还没熄灭的时候，T已经在我烦人的催促下走出了家门。
一路上仍旧伴着mp3里叽里呱啦的英语声。。。
突然，想起来什么，跟T说，看，像今天这样的日子，我们要过上6年。
T说，6年？哦，第一年我6岁，第二年我7岁，第三年我8岁，，，，，第6年我11岁。。。。
听着T一边数着，心里不知是什么滋味，想着明年，后年，，3年后，，5年后，，走在我身边的T应该跟我一般高了吧。6年，我的T能在我身边呆上几个6年呢？6年，就在每天争分夺秒的忙碌中不知不觉地逝去，我可能甚至都来不及好好体味T的成长，就已经发现T早已不是那个原来的T了。时间
写在前面的话：
从很小便开始给T读书了，当然是我的任务，每天晚上，睡前。
我是个不折不扣的懒妈，能不用脑的地方，绝不浪费，因此，给T读书，也是名副其实的读书，照本宣科，绝不增补，也绝不删减。美其名曰：给T一个纯粹的语言。
赶上我没时间，便由T爸上阵，T爸恰好跟我相反，绝不读书，向来是信口开河，看见什么说什么。加上T爸喜欢读书，读杂书，所以T爸往往能根据T的兴趣加上自己看书得来的语言编排出变化莫测的新鲜玩意让T听得津津有味，意犹未尽。
随着T的长大，T爸提出，讲故事可以，但要两个人一起讲，于是便有了T爸说一段，T接一段，两个人轮流编故事的场面，内容嘛，无非是打打杀杀，主人公更离不开T一贯钟情的变形金刚，生化战士，加上T爸和T两人演绎出来的一些无所不能的高精尖战士。每每听起来还蛮有创意，情节也颇有起伏，权当家庭娱乐了。
开学不久，老师要求学生们写日记，某个周日又听T跟T爸口沫横飞地编着他们的玄幻小说，于是，建议T把自己的故事写下来，鼓励他说，“故事编得这么好只给爸爸听真是糟蹋了（糟蹋一词博得了T爸不住的反对：怎么给我听就是糟蹋了呢？！
再次提起“学琴日记”几个字，真的让我惭愧得要死了。
翻了翻，发现上一次“日记”已经是今年4月份发生的事情了。
就目前的状态来看，T的学琴已经进入了小步慢走阶段，每周的内容仅限于1条小汤3+1条拜厄，这样的进度，估计让家有琴童的家长看到了，肯定会笑掉大牙的了。唉，既然上天没有给我一个对琴有天赋的T，那我也只好尽量不那么为难他，也尽量不那么为难自己吧。
上学以后，T的时间尤其地紧张起来，每天能挤出20分钟放在钢琴上，我和T都已经是尽力而为了。还好，因为量少，每次回课都还说得过去，老师竟表扬T回课的质量高。
T的乐高玩具不能算少，但也不敢称多。总之，我是喜欢乐高的，我想，这也是T爱上乐高的原因之一吧。
每当平时的早上，看到T从床上爬起来第一件事就是继续他的工作，每当晚上看到T恋恋不舍地放下手里的活计，被我赶着去洗漱时满脸的不情愿，每当周末早上起来，看到已经孜孜不倦的拼了一个多小时乐高的T，心里只有一个想法，这玩具，值了！于是，便谋划着再去买新款来慰劳T。
T的作品是层出不穷的，每天都在改造，组装之中：拆了拼，拼了拆，这里添点，那里补点，今天给这个小车安个大炮，明天给那个房子弄个了望塔；或者汽车改坦克，飞机改成水陆空作战机。。。。他自己是乐在其中的，我旁边也看得有趣，一边给他喝彩，一边心里想着，还缺少那方面的零件。。。。
于是，钱，就是这么不知不觉地花出去了，换来的是T无时无刻不忙忙碌碌地身影，还有那一个个别出心裁的小玩意儿。。。。
上次说到T的作业，大家看了都唏嘘T的作业多。或者都认为不应该给孩子留作业，至少不应该有写的作业。其实就我观察，T还是蛮喜欢写作业的：一本正经地做在书桌边，有书，有作业本，这让孩子相当地有成就感。这是他向往羡慕的 大孩子的样子。只是这作业的多少确实是个问题，孩子毕竟只有6岁，毕竟刚会写字，他写一个字的时间，我们至少可以写5个字，还不是连笔的。呵呵。所以，适可而止最重要，唉，要是所有的老师，所有的教育工作这们都能这样为孩子着想，而不是把孩子都当神童看就好啦！
晚上回家一进门，就告诉我，明天要期中考试了，嗬，明天考试今天才知道？！
今天T在日记里写到“今天我很高兴，因为明天就要第二次月测了。”惊讶于他竟然喜欢考试，问T是不是真话，T说，“我就是喜欢考试”问他为什么，他眨眨眼睛说：“考试很好玩，有一种说不出来的感觉。”
T每周有两次剑桥英语。从心底里，我是很反感剑桥英语传统填鸭式背单词的学习方式的，怎奈学校安排，只好硬着头皮上了。每个周末，剑桥老师会留10个单词，每个单词要求写四遍，这个量对于刚开始写字的T来说，着实算上有些多了，这40个英文单词，T都是要分两次才能完成。每周二，剑桥课上老师要听写单词，因此要在周末背下这10个单词。但T的时间实在是有限，实在不忍心再逼着他去背单词了，再加上本身对这种方式的鄙夷，我也就没有让T去背。
上周二，T天没亮就醒来，揉着眼哭着跟我说还没有背单词，看着孩子着急的样子，想着前一天晚上T弹琴.写日记.听英语，几乎是马不停蹄地爬上了床，心里好生心疼，于是安慰他说没关系，妈妈帮你一会就能背下来，后来转念一想，干脆找个借口逃了这课吧。
于是下午给老师发来短信，找个理由请来假，早早地把T接连出来，回家路上跟T说，这可是最后一次，T问“为什么”我告诉他“虽然剑桥不重要，但毕竟我们是在逃避”T恍然大悟的样子，点了点头，于是接着开导他“其实老师批评也没什么，批评就批评吧，反正你英语是最好的，英语是用来用的，不
T的最新作品，上学之后很忙，每天T只能见缝插针的摆弄着他的宝贝们。
看了T的作品，其中不乏精彩之处，觉得实在应该记录下来，于是弄了几张片片。
十一开始，老师要求写日记了。用拼音写。每天两句。
正逢十一出行，恰好让T开始写了。
刚开始，T根本不知道怎么写，或者说根本不知道写什么，十一西北行，T的日记上每天只留下了“今天去了XXX。晚上住在XXX”之类的东西。
后来，在我的引诱下，偶尔加上一句，“我很高兴”或者“我很喜欢”。但每天写什么仍需要我一翻启发，给他说说有什么可写的东西。
从前两天开始，T开始了自己写日记，虽然还是两句，但至少不需要我来帮他想内容了。
T在学前没有学过写字，所以写的很慢，但从最开始拿回的作业本，倒是让我觉得出乎意料地整齐漂亮。呵呵，自己的孩子自己夸吧。字母写得饱满，一板一眼，很有范儿哦。上几张片片。
2日
T仍旧早早地起床了，有了他，我们走到哪都不用带闹钟了。
按计划，黑城。
从额济纳到黑城大约30-40公里，这个距离对于已经走了2000公里的我们的感觉，就是一个近字。
路，仍旧很好，车很少。
路上有风光，停车，拍照，拍照的当，便看见一辆辆车向着黑城方向飞奔而去，于是也不赶耽误，急急地上了车，紧随而去。
路上的一条河。
黑城，搜路书，搜到很多关于黑城的传说，不想贴在这里刷屏，对历史传说感兴趣的朋友可以自己搜搜哈。
但，无论如何，它就是那么久远，久远得让人无法不对它肃然起敬，不禁在心里想着，那些距离我们1000年的故人们是如何来到了这远如天际的地方，他们又是如何打发那一个个孤寂的日日夜夜。
十月一，国庆60周年，本应在当天写点什么，至少写上一句“生日快乐”，可惜远在额济纳，实在没那个心情写blog，那么现在就补上一句吧，“生日快乐，新中国！”
前一天到了额济纳，接我们的朋友真的好热情，让我也领略了一下额旗人的好客，我这个从来滴酒不沾的人竟然也推托不过喝了能有1两当地白酒，回到宾馆后，竟然觉得自己丝毫没有感觉，好像突然被人挖掘了一项新的潜力，私下里多少有些暗喜。老公倒是真的被灌了不少，回来便倒下了，因此早上也起的晚了。吃过了早饭，发现电视里竟然开始准备播阅兵典礼了，老公便舍不得走了，在电视前守了2个小时，在T的软磨硬泡下，三个人这才出来门，此时已经是上午10点多了。
于是，出发，居延海.
路上一条不小的河，T在玩的高兴之际，不远处一群野驴正好奇地看着我们这不速之客。
