教育技术资源网的最新网摘这个版块，我比较感兴趣，从这个版块中我能了解到最新关于教育技术的有关动向，了解了一些网站建设的技术性问题，以及娱乐游戏的一些攻略及技巧，同时也介绍了一些关于电脑方面的专业术语。这对提高专业的素养很有帮助，也拓宽了知识面。

教育技术资源网的优势有很多方面。首先，它不仅提供了教育技术方面的理论术语，同时也提供了一些软件方面的知识。其次，教育技术资源网还展示了一些比较优秀的硬件产品，软件产品，网络产品。第三，还发布了一些教育技术比较权威人士的文章，以便及时的获得知识，也能了解到教育技术的最新动态和资讯。

    但是教育技术资源网也存在的一些问题，比如教育技术资源网应该在技术上进行一些改进，应该同时增加公网和教育网，方便不同的用户访问使用，在网站上一些外文文章没有附上中文解释，而且在网站上了很多与教育技术无关的文章，并且没有什么深意，本人认为此网站的登录，注册界面的制作与网站的背景颜色不相称。

    为建设人力资源强国，必须全面提高高等教育质量。从我国高等教育的实际出发，我们应采取以下六项措施：

     1.深化“985工程”重点建设高校的体制改革，扩大办学自主权

   “985工程”高校是中国高等院校的代表，是我国大学中办学历史长、教师平均水平高，并集中了全国最优秀生源的高校。经过十多年的重点建设，这些高校教学、科研质量都有了大幅度提高。“985工程”高校下一步发展的首要任务是承担起培养第一种人才的重任。

　　为此，要对“985工程”高校进行体制机制改革，要做到四个必须，即：必须加强党和国家对高校的领导、必须适应和引领世界的发展潮流、必须遵循高等教育发展的客观规律、必须充分借鉴和发挥我国改革开放30年积累的行之有效的成功经验。“985工程”高校可以参照我国国有大中型企业改革的做法，在现行党和国家任命党委书记和校长、实行党委领导下的校长负责制的基础上，进一步下放大学的办学自主权。要为“985工程”高校创造能与国际一流大学互相交流、互相竞争、互相促进的条件。与此同时，也要加强对“985工程”高校体制、机制改革的过程监督和管理，不断总结经验，并逐步将这些经验推广到教育部所属的其他高校。

　　2.把提高地方高校本科教育质量作为全面提高我国高教质量的突破口              

　　本科教育是整个高等教育体系的基石，提高本科教育质量，是全面提高高等教育质量的关键。目前，我国共有普通本科高校858所，他们承担着培养各行业骨干的任务。经过十多年的建设和发展，占全国学生总量19%的“211工程”大学的本科教育质量已经在整体上有了很大提高。因此，我们下一步工作的重点应放在提高占全国学生总量81%的地方高校，也就是省、市管理的大学的本科教育质量上。只要这些大学本科教育质量有了实质性的提升，构成人力资源强国的第二种人才的培养就从根本上得到了保证。建国以来，尤其是改革开放以来，“985工程”高校的本科毕业生，在我国国民经济建设和社会发展中发挥了重要的作用，在赴国外留学时也得到了国际一流大学的一致认可，这表明本科教育不论在综合性大学还是行业性大学均有好的样板和成功案例，应该把“985工程”高校提高本科教育质量的成功经验加以总结凝练，推广到地方（省、市主管）高校。

　　3.规范民办大学的办学体系，逐步实现高等教育的普及化

　　我国高等教育在20年后或更长的时间内，终将进入普及化阶段。对民办大学要加以正确引导，进一步健全和规范企业对教育基金捐助的减免税政策，把当前具有商业营利倾向的民办高等教育转变为以提高人的素质和专业能力为目标的公益事业，建立完整的道德教育、专业知识教育体系和规范化的管理体系，实现公办高等教育与民办高等教育的互相促进，使他们交相辉映，以最终实现我国高等教育的普及化。

　　4.充实和健全适应时代发展的知识创新体系，促进大学学术研究繁荣

　　学术研究是大学的办学之本、生命之源，其精髓在于创新。我国中长期科学和技术发展规划已把知识创新体系作为国家五大创新体系之一，并规定了自然科学基础研究和前沿高技术的重点项目和优先主题。大学要抓住这个历史机遇，进行两方面知识创新体系的建设。在做好自然科学和前沿高技术创新的同时，加强人文社科和哲学知识创新体系的建设，以推动我国高等学校的学术繁荣，把大学建设成科学和技术的创新基地，建设成中华文化传播和发展之源，建设成中西方文化交融和互补的平台，才能实现我国高等教育的全面协调可持续发展。

　　5.通过分类指导和政策倾斜，实现我国高等学校多样化发展

我们应通过政策倾斜，鼓励大学多样化发展，例如国家对师范类大学的支持政策就是很好的开端。我们还应通过国家优先发展能源、水资源和环保，把装备制造业和软件产业的核心技术作为工业进步的突破口，把生物技术作为下一步研究和发展的重点，以及加强对航空航天和海洋研究的支持等现行政策，引导和促进大学的多样化发展。

　　6.建设以学生和教师为本的大学服务和管理体系，发展以人为本的高等教育

在各项工作中，始终要坚持以学生为本，既要对学生进行政治、思想、道德和知识的教育，又要尊重学生人格，保护并激发学生的创新意识，使学生工作体系从以管理和约束为主逐步向以服务和引导为主转变。对教师也一样，学校的行政管理部门要以教师为服务对象，努力创造促进教师学术成长的有利条件。在改善教师工作、生活条件的同时，为其提供更广阔的学术发展空间和成长沃土。

质量保证和质量提高的重要目标在于学生，也就是说学生的学习过程和在校期间的经验很重要。大学要把学生的学习（如知识的掌握、能力的提高、技能的熟练）和学生经验的增长及丰富作为重要的内容。科研、服务社会等很重要，但都是以人才培养这个根本目的为基础的，这是大学的特点。如果离开了学生来讲质量，不关注所培养的学生的质量，那高等教育的质量保证或者质量提高都是不成功的。

    中国在世界发展中的重要作用，决定了我国正在建设的人力资源强国是由三种人才构成的。第一种人才是一大批精英型人才，即国际经济一体化的领军人才、国际政治多边结构的领导人才、一流的科学家、发明家和工程师，以及东西方文化交流和对话的推动者和带头人。第二种人才是数以千万计的各行业的服务、管理、技术和工程的骨干，他们是推动我国乃至世界经济和社会发展的主要力量。第三种人才是数以亿计的各行业的高质量技能型人才，他们是经济和社会发展的基础力量。所以我们要在我国的高等教育提供强有力的质量保证。

    奥鹏远程教育中心为远程学习者提供了考试专栏，助学专栏，毕业生专栏等。远程学习的学习者可以在奥鹏远程教育中心查找各个开设网络学院的招生简章，招生目录，各个专业以及学校的简介。学习者可以从网站上了解到学院的教学计划，教材安排，开课计划，以便学生可以更好的根据自己的实际情况选择合适的学校及课程。如果你对自己的实际情况不够了解，网站还为你提供了入学测试。在学习过程中还为学习者提供了对学习效果进行测试，对学习成绩进行排名，让学习者能够准确掌握自己的学习情况，并对此做出改进和提高。奥鹏远程教育为网络学院提供了一个平台，为相互之间提供交流的机会，也让各个学院之间竞争已取得更好的发展。

    在学习之余，网站还提供了供学习者之间交流的娱乐环境，方便学习者进行交流思想，表达心声，展现真正自我，也为学习者提供了一个展示自我的才华。同时也提供了学校的动态新闻让学习者也能了解到学校的动向。学习者的学习体会让其他的学习者汲取学习经验，享受学习的乐趣。

Camtasia Studio

Camtasia是一款专门捕捉屏幕音影的工具软件。它能在任何颜色模式下轻松地记录屏幕动作，包括影像、音效、鼠标移动的轨迹，解说声音等等，另外，它还具有及时播放和编辑压缩的功能，可对视频片段进行剪接、添加转场效果。它输出的文件格式很多，有常用的AVI及GIF格式，还可输出为RM、WMV及MOV格式，用起来极其顺手。同时它还是一款视频编辑软件，可以将多种格式的图像,视频剪辑连接成电影，输出格式可是是GIF动画、AVI、RM、QuickTime电影（需要QucikTime 4.0 以上）等，并可将电影文件打包成 EXE文件，在没有播放器的机器上也可以进行播放，同时还附带一个功能强大的屏幕动画抓取工具，内置一个简单的媒体播放器。
本软件适用于 Windows 2000 以上操作系统，不支持 98。
请先安装相同版本号的原版软件，然后安装汉化包。汉化包将检测原版的安装路径，不需更改。

Panorama Maker 4 Pro

ArcSoft Panorama Maker 4 Pro是一款高质量的专业拼图程序， 可方便快捷地将一系列重叠拍摄的图片拼接成一幅精美的全景图片。Panorama Maker 4 Pro支持多种RAW格式，可以与最新的数码相机密切合作。除此之外，Panorama Maker 4 Pro还为专业用户提供了贴心的微调选项。用户可以使用这款程序调整与编辑最后生成的图片，包括修改拼接点、拼接位置以及图片的亮度、对比度等。

      *  制作水平、垂直和360°与平铺（4×4）全景图片
      *  轻点鼠标，自动选择整组图片
      *  图片自动排序和无缝拼接
      *  支持手动对齐拼接点与手动调整拼接位置 － Pro独有！
      *  添加边框、标题与版权信息至拼接后的图片，用以打印与共享
      *  提供微调控键，调整拼接图片的亮度与对比度并进行裁剪与导正操作
      *  支持多种RAW格式
      *  在水平、垂直与360°全景图模式下，支持不限制图片数量的拼接操作
      *  支持横幅和分页打印图片

课程：教育心理学

学习中所遇到的困难：学习时不能理解性的记忆知识点，导致学习花费的时间过长，

                    但是却不能达到理想的效果，而且人名的记忆过于吃力。

解决困难的方法：由于本门课程是一门生疏的课程，所以就通过网络找了一些视频进行讲解，并且多读了一

                些相关的书籍，并且搜集了一些相关名人的图片通过一定的语境进行了学习，在提高学习

                效率的同时又将新学到的理论融入到新的学习过程中。

研究课题：网络游戏对中小学生的影响

1.探测性：网络游戏是否对中小学生有影响？

2.结构性：网络游戏对教学的发展与改革有什么启迪？

3.探测性：如何将网络游戏与教学结合起来，使学习过程能够充满趣味性与娱乐性？

假设：不同的学生可以从网络游戏中获取不同的学习经验，可以了解到不同的学习态度可以造就不一样的  学习成果。

变量分析：

自变量X=网络游戏的利与弊对学生的影响

      X=(x1,x2,x3)

      X1=网络游戏的种类

      X2=学生的客观状态

      X3=学生的主观状态

因变量Y=学生的学习成果

      Y=（y1,y2）

      Y1=诱发学生的学习兴趣

      Y2=知识不断积累

• 中央广播电视大学网站 ：www.crtvu.edu.cn
• 上海外国语大学 ：http://www.shisu.edu.cn/
• 国家精品课程资源网：http://www.core.org.cn/core/localcourse/course_subject.aspx
• 英国公开大学 ：http://www.open.ac.uk/
• 麻省理工公开课程：http://ocw.mit.edu