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有共同话语或困惑的同事朋友,在渐新堂或作沉思状或作放纵态,使自己或自己身边的语文,自己或自己身边的生活以及精神,渐行渐实渐行渐新,何不乐哉!

 

在第七届语文报杯大赛上评课

为西北工大附中学生上读报课
tjxns@yahoo.com.cn

QQ:635814959

研究成果



《今天怎样教语文》唐建新著

江苏人民出版社2010年第一版
全国第一本讲阅读方法的再版书  初版于1987年

组织并撰稿的地方方言辞典

课改前夕组织撰写的学生读物

再版过的获奖书  1990年

多词汇语法语用再版十次的书

 当年无出版合同的初版书 

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分类: 生活百味

    前些日子,与家人一起

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分类: 语文内外
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分类: 语文内外

【《张迁碑》集字联】 四言对联 留云以景 御风而行 行万里路 览三代书 霞中浮月 树表披风 五言对联 才原不世出 德可为人师 道在渊鱼思 文有金石声 芳原有胜事 艺苑重高文 风月归诗伯 山林重隐流 风月自成景 山林别有天 

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分类: 教学在线

一年级新生训练口令集锦

 

【课堂教学】:
比一比,赛一赛,看谁记得对又快。

【疲劳时】:

1、拍拍手,拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,伸伸我的右手,扭扭我的小腰,端端正正坐坐好!

2、师生同做休息操,边做边喊口令:点点头,伸伸腰,站要直,坐要正,专心听,勤动脑,诚实的孩子,思想好。

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分类: 生活百味

  七月流火,傍晚,我在阳泉北站随一大堆旅游的男女登上K374,列车行进在前往上海的铁轨上。我躺在硬卧车厢的下铺,其余五个人(三男两女)全是去华东五省旅游的平定老乡。夜渐深,上铺一女老乡欲睡,其余人着急地找不到熄灯的开关。我说,列车到时间会自动熄灯的。对面下铺年

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分类: 时空回访
十年失误再反思,师我双方获益多
渐新堂
 
       程师是一位很优秀的语文老师,一篇我曾经在人教社教材编写会上提出因师生都不喜欢时过境迁太久应该更换的《背影》,被我当时还不认识的程改变了认知——在分区域比赛中,程带领学生学习《背影》,竟然有好些学生泪目。
       后来,便带着去省骨干培训班上接班上背影,同样取得了意想不到的好效果,再后来,参加市教学大赛获得第一名。
       为此,说服了人事局,让其破天荒地也许是空前绝后地以初级教师的资格享受高级特级教师的绿色通道待遇,直接入编。
       程也非常投入,参与了不少的献课
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分类: 理性思考
高考作文评分“基础等级”重要指标分类及解读
张开

    【摘   要】从《考试大纲》写作部分考试范围与要求和高考作文等级评分标准入手,对考查最核心的“基础等级”内容归属于“内容水平”“结构水平”“语言水平”“表达方式水平”四个指标分类,并进行解读,力求梳理出一些基本的概念问题,厘清长久以来作文考评中存在的一些模糊认识,有助于作文试题评测和中学写作教学效果的提升,有助于进一步推动作文试题的考试内容改革。
    【关键词】高考作文等级评分标准  基础等级  指标分类  解读

       写作是一种高级智力活动,一篇文章除基本的字词句篇等元素外
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分类: 教学在线

教育部教材局负责人就普通高中课程方案和课程标准修订答问

2018-01-16 基础教育课程

 

1.社会各界对修订普通高中课程十分关注,请介绍一下修订的背景和意义?

  答:一是落实立德树人根本任务的需要。党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”,党的十九大进一步强调“落实立德树人根本任务,发展素质教育”,这些要求必须全面落实到普通高中课程方案和课程标准之中。

 

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分类: 时空回访
木棉树下的一组语文人
渐新堂

       木棉树又叫英雄树,在特区111年老校内苍劲挺拔,年年灿烂绽放。
       20年前,我以“燃烧的木棉花下”为题,写过一篇赞赏该校语文人的砥砺奋进的短章。20年时间苛刻洗磨无情淘汰,留给了语文人太多的珍宝,给职业生涯给每人的语文生命留下了太多财富!
       1990年代中后期开始,一大批语文人引进考进这所曾经涌现过三位奔赴延安奔赴抗战前线的先烈曾经出现过我国电影明星谢芳的学校。然而,昔日芳华不再,1949年以后因为反帝作隔离带的政治需要,便日渐荒芜。
       但是,来自华中重镇重点中学的骨干教师
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分类: 理性思考
一个学科组何以走出7位校长2位教研员
渐新堂

       昨天中午参加了一所特区百年老校语文教研组的活动——欢送一位同事离校赴任。
       这是一所20多年前的公社中学,20多年以来,在四任语文学科组长的带领下,团结一心艰苦奋斗砥砺前行,获得了不少的战绩:
       1 1998年在深圳市大家乐舞台领取了首届中学生电视辩论大赛冠军奖状,第一次站上了全市的经过激烈拼搏的领奖台,且连续三届冠军
       2 1999年获得了中华诗词学会颁发的诗教先进单位称号
       3 1999年一
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