诗歌写作为什么不宜进入高考

——兼答一新浪网友

唐建新

    上周转帖了一篇《诗歌写作进入高考是一场灾难》的文章，引起了一些网友到讨论，认为聪明到孩子对诗歌写作是能够学会的，不让进入高考写作是值得讨论的。

    这里涉及了两个问题，一是聪明的孩子能够学会诗歌写作，二是该不该进入高考写作到考查。

    的确聪明到孩子是能够学习诗歌写作的，也是能够写好诗歌的。问题在于我们到高考时针对绝大多数高中毕业生的，面对到是上千万的考生，不是聪明的学生能够学会什么就可以去考什么的，还得考虑大面积的考试之后如何认定区分其所达到的水平。如果一位学生去学习了某一方言土语，这也是校本

我们为何让孩子越活越郁闷

俞敏洪

    有人问成功是什么，我觉得成功就是过上自己爱过的生活，同时心灵充实。富有并快乐是成功，清贫但充实也是成功。如果财富名声带来喜悦我们就去追求，如果闭门思考带来快乐就让我们独处。成功不是在别人眼里你是一个什么样的人，而是在自己心中你是不是一个被自己承认的人。今天阳光灿烂，祝你心情愉快！
　　温家宝说：“中小学教师非常重要，有些国家让最优秀的人教小学。要像尊重大学教授一样尊重中小学教师。要注意提高教师特别中小学教师的待遇。”过去中小学有陶行知和朱自清这样的老师，现在很少了。总理说要提高老师待遇，很好，但除了待遇，中国老师更需要提高修养、学问和人品，成为孩子的好榜样。
　　碰到一个学生，自认为特有才华但找了几份工作都被拒掉了，我见了后感到他身上有一种气息让人不舒

农村教育的出路何在？

——兼答网友张振芳

唐建新

     在我写出了《农村教育能够包围城市吗？》一文之后，中华语文网上网友张振芳贴出了如下评论：

    农村学校的生存环境好差，可以说全是应试教育。我觉得像唐老师这样的专家要多到农村走走，发现问题才来发言。武断的抛开具体的社会因素下结论，是不可取的。农村学校的办学条件、师资力量、村娃的理想追求、农民对学校的评价标准等等，都决定了目前素质教育在农村是一句空话。我的求学经历，教学经历就是最好的证明。那几所有名气的农村学校的成功不可取，那农村的教育出路在哪里呢？

家庭作业的七宗罪

   此文刊登于《Cookie World》杂志09年11月刊，为本人与《Cookie World》合作开设的专栏《亲历国际学校》系列文章之一。
 
开学了一段时间，家长们心里就滋生了有关孩子在学校生活的很多疑问。为了解释这些疑问，小麦的学校决定分年级开会，集中回答一下爸爸妈妈们的问题，以利沟通。
 
校长的开场白一结束，台下急不可耐的手就举起了一片，而话题出乎意料的集中：家庭作业！仔细一想，倒也合情合理：家庭作业似乎确实是联系家庭和学校学习的最强劲的纽带，是家长们窥视学校生活的小窗口，也是我们自认为可以施展拳脚来影响孩子学业的重要舞台。于是，第一个提问的家长就问了一个纲领性的问题：“请问学校对家庭作业的‘政策’是什么？”
 
校长回答说：“我很讨厌家庭作业”，然后出人意料地展开了对家庭作业的批斗。我将这位英国校长的观点总结如

喜闻深圳教育科研成果评奖实行情报查询

唐建新

    昨天下午听讲，深圳市的教育科研成果评奖，破天荒的第一次实行委托科技情报中心进行成果真伪的查询，心里为之高兴。

    在内地我曾经负责过十年的教育科研的立项及评审的协调工作，尽其所能将学校的教育科研的过程及成果搞得来比科委的软科学项目还要硬（科委的人的评价）。一到了特区，就感觉到气氛太过特殊，基本上是书记局长一等奖，副局长校长二等奖，主任和极其个别的教师三等奖。待后来所谓的有所改革，外请专家来评奖，但是，这些专家有没有资格，自己的专业所长，多少年发表不了论文，一概不公开其资格，自然，谁请就给谁特等奖，这些所谓的专家心知肚明。在这样的情况下，我的三不主义之一的不申报成果就顺势产生。

    现在的评奖，多半是图

我不相信教育神话

许锡良

    许锡良，男，1966年12月生。江西黎川县人。教育学硕士，副教授。现供职于广东教育学院教育系。长期教授公共《教育学》、《儿童文学》、《逻辑学》、《教育哲学》及“教育改革专题”和“传统文与教育专题”课。研究领域十分广泛，内容丰富，思想深刻，能够打通思想理论与教育现实之间的通道，从细小入微处见大精神，有着细致入微的文化、教育与社会的洞察力。近几年来，不断地在国内许多著名教育报刊杂志上发表大量教育思想与教育改革方面的文章，在国内外产生了广泛的影响。特别是受到来自教育一线的广大中小学校长与教师的热切关注。

    因为有了“大跃进”这样的历

农村教育将要包围城市？

唐建新

    最近几年，洋思中学的收费参观、杜郎口中学的出书宣传、兖州一中的四处做课示范，掀起了一股风潮。各地的所谓的学习考察者络绎不绝，俨然成了当地一大旅游景点。

    红了的是传媒，是门票，是书商，当然也包括这些学校。

    有人把此风潮说成是21世纪中国教育的农村包围城市。这如同当年毛委员带领队伍上井冈山，开展武装斗争，夺取政权，就是走的农村包围城市的道路，才取得了胜利。

    这样来看待今天的教育，看待今天的国家，的确有很多地方需要我们反思：

    国家意志在今天的中国教育中式如何体现的，能够体现吗，在体现吗？

    农村教育的先进性在什么地方，如何体现了21世纪教育发展的

关于兖州一中“循环大课堂”的是与非

——两种完全不同的声音

    渐新堂：上周末，兖州一中到主任带了四位老师来南头中学示范“循环大课堂”，南头中学一位曾经去过兖州一中考察到老师贴出了本贴，先转贴于此，供大家学习参考。

   兖州一中领导、老师周六将来我们学校介绍“循环大课堂”并上观摩课，经网上搜索，发现对此做法有两种完全不同的声音。现录于此，相信我们自己的教学实践会帮助我们做出理性的评判。

                      一  “课变”——记山东兖州一中的“循环大课堂”

'点火时间前置'的课堂

深圳语文名人之跋

既是个性风格更是一种情怀
——写在深圳十大语文名人简介之后

唐建新

    深圳语文界的名人很多，有全国唯一把课堂实录光碟上到了国务院会议上的一位初中教师，有广东省十多年来唯一在全国中语会语文报杯教学大赛中得一等奖历史保留者，有受到大众喜爱的流行歌曲的词作者，有自编高中语文阅读教材的人，还有很多在课程改革中为全国语文界同行录制了多节语文课和还到众多省市去做课改宣传演讲培训的人，等等，真是人才济济，数不胜数。

    因为时间精力和接触认知的局限，我这里简要介绍的十名深圳的语文名人，仅仅是其中在学科理论建树上或者说在语文学科的学术上和语文教学的风格上经历了较长时间检验且比较

美国教科书选的三个神秘中国人

高荣亮

    中国文化随着中国的日益壮大，在世界各地盛行开来，孔子学院在全球的开展，使得汉学更加流行，美国也不例外，美国通行的教科书里有很多涉及中国的内容，中国历史人物自然会反映其中。我们做个假设，让中国人推荐应该有哪三个人该获选？结论虽然有可能五花八门，但一般跳不出以下几个圈子：帝王将相如秦皇汉武成吉思汗类；文化名人如孔子抑或屈原类；民族英雄如岳飞文天祥，分别昭示中国政治的强大，文化源远流长，对外不屈不挠等意思。但美国人不这样看，他们的选择有点出乎我们意料。你能想到这些人物会是谁呢，猜不着吧，那就听我给你道来：

    第一个被选中的人物是陶渊明，上榜理由：过上流生活，出污泥而不染。

    麦基《世界社会的历史》中的解释颇有代表性：