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抱着目的去读书，多数是难以到达那个目的地的。要达到读书的目的，大抵应该先选定一个目的，然后抱着兴趣去读书才可的。读书人很多，成才的不多，成功者更是极少，其原因则在于真会读书的或者更进一步讲能教会人真会读书的人太少了吧。会读教科书，实在还不能算作会读书的。轻言读书的目的用于激励学子，那多数是在害人而已。
“六二。直方大，不习，无不利。”
《周易》此爻文字极其简单，然而数千年来可以说还没有易学家读懂过。究其原因，不外乎两点：一不知道“象”为何物，一不懂得易之结构，即卦爻的关系。故而望文生义，如解“黄裳”为黄色的下服者大有人在。
《周易》此爻文字极其简单，然而数千年来可以说还没有易学家读懂过。究其原因，不外乎两点：一不知道“象”为何物，一不懂得易之结构，即卦爻的关系。故而望文生义，如解“黄裳”为黄色的下服者大有人在。
七言截句
空心着意容天地
法性虚怀若有无
大道人生凭易理
精疏时运斥巫儒
附注：释家尚空不着意，老子虚无缺实情；巫祝妄说难有信，儒门腐言塞人心。唯有周易可依据，万世千古道真明。
读《易》首要知象。不知象，一切皆枉。象也者，象也，像此也者。如乾一卦，以龙为象，着意在乾。乾者，健也。是故其象曰天行健。天龙一象，更无其他。
甲：对于传媒间的国学经典热，您有什么样看法？
乙: 利用现代传媒作为工具平台是件好事，这有许多优势是无法比拟的。可是，仅从目前的情景来看，问题并不在于此。
甲：怎么讲？
乙：所谓热，是相对而言的。只有处在寒冷之中，才会对热度特别敏感。我以为不是国学经典热，而是对传统文化的基础教育过于单薄了，以至于出现一些个假象。
甲：难道目前的……
乙：比如
机遇和机会，这其中有什么区别，至今没有思考过。只是想到要说一个真理，也许对多数人来讲是句废话：机会永远只会被兴趣者获得。
国家的强大，其实质内涵应该包括三个方面：经济的强壮、科技的强壮以及精神的强壮。经济、科技和精神的统一体，我们就可以称之为文化。
三聚氰胺虽然低毒性，但依旧还是毒物。故意投毒于吃食中，那无论如何也是属于蓄意谋害不是？！更何况下手到的是婴儿呢？所以最后的罪责难逃者应当用谋杀罪论处才能警示未来。
