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 深圳中考各重点高中的班级设置一直是中考考生及家长们的关注热点,2013年各重点高中的班级设置是怎么样的呢?家长OK网为大家整理出八大名校高中的教学体系设置特点,一起来了解和回顾一下吧!

深圳各高中

体系概况

体系优势

班级设置

高一入学分班考试及科目

深圳中学

荣誉体系;

国际体系;

实验体系;

标准体系

学校拥有2013年北大清华校长推荐答辩会。

高一:1~6标准体系;9~14实验体系;15~18荣誉体系;19、20国际体系。

高二:1~12标准体系;13~16实验体系;1718荣誉体系;1920国际体系

高一开学第一周进行体系考试

深圳外国语

重点班;

美国名校预备班;小语种班;

标准班。

全国首批可保送20%毕业生上重点大学的学校之一;
加拿大多伦多大学绿色通道。2013年181人保送重点大学。

高一共20个班:

1-3班直升学生,

4-7班分数在703以上才能进入。

8班为小语种班,

9-20班为正常标准班。

按外国语初中和中考成绩进行分层次教学。

深圳实验

实验班;

重点班;

平行班。

与美国杜兰大学协议,每年向该校推荐20名优秀学子,凭学业成绩可以免SAT英语考试。  2013年创深圳市高考重点率新记录达到88.07%。

高一共12个班,有2个实验4个重点6个平行;

(1)、中考成绩高于760进入实验班

(2)、中考成绩高于710进入重点班;

(3)650分至710分平行班

入学考试成绩+中考成绩,30%中考,70%分班考。

高级中学


超重班;

重点班;

平行班

2013年高考,高级中学在深圳四大名校中重点达线人数第一有587人;本科A线达线人数第一为842人;重点率创历史新高达67.3%。

高一共18个班,

A1班和B11班是超重点班,每班50高二变成每班40高三每班30

A部的23B部的1213为重点班;

其他的都是平行班;

高二分文理时理科重点是班为123111213 ,文科重点为8班和18

 

无分班考试,以中考成绩为依据来划分层次教学,特长生达到重点班分数也进入重点班。

翠园中学

重点班;

普通班

AP国际班世界名校录取率连续两年居全市第一,23人全被美国大学录取,录取率100%。

高一共16个班,约800人,8个实验班(7+1竞赛班),8个普通班

(分班依据):中考成绩。

红岭中学

普通班;

重点班;

保送班


高一共22个班,根据中考成绩和分班考成绩各占五成来分班。

最主要分班依据是:分班考。

宝安中学

尖刀班;

重点班;

普通班


高一只有重点班和普通班。1~6尖刀班,7~10重点班,11~16普通班。

新高一往年都没有分班考试,根据中考成绩分班。高一下学期开学分班考,高二下学期开学分班考(微调)。

育才中学

超常班;

重点班;

平行班。


分为超长班、重点班、平行班,内部有分班考。

高一第一学期按中考成绩分班,

第二学期(分文理科)按第一学期期中期末成绩分班。


 此外,对于以上这些学校的初中部学生来说,由于校内直升一般会给予进入重点班等教育资源的优先分配等承诺,因此,了解自己所在学校的高中重点班设置情况,对于决定是否签约本校高中部也有一定的参考意义。
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 深圳中考各重点高中的班级设置一直是中考考生及家长们的关注热点,2013年各重点高中的班级设置是怎么样的呢?家长OK网为大家整理出八大名校高中的教学体系设置特点,一起来了解和回顾一下吧!

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体系优势

班级设置

高一入学分班考试及科目

深圳中学

荣誉体系;

国际体系;

实验体系;

标准体系

学校拥有2013年北大清华校长推荐答辩会。

高一:1~6标准体系;9~14实验体系;15~18荣誉体系;19、20国际体系。

高二:1~12标准体系;13~16实验体系;1718荣誉体系;1920国际体系

高一开学第一周进行体系考试

深圳外国语

重点班;

美国名校预备班;小语种班;

标准班。

全国首批可保送20%毕业生上重点大学的学校之一;
加拿大多伦多大学绿色通道。2013年181人保送重点大学。

高一共20个班:

1-3班直升学生,

4-7班分数在703以上才能进入。

8班为小语种班,

9-20班为正常标准班。

按外国语初中和中考成绩进行分层次教学。

深圳实验

实验班;

重点班;

平行班。

与美国杜兰大学协议,每年向该校推荐20名优秀学子,凭学业成绩可以免SAT英语考试。  2013年创深圳市高考重点率新记录达到88.07%。

高一共12个班,有2个实验4个重点6个平行;

(1)、中考成绩高于760进入实验班

(2)、中考成绩高于710进入重点班;

(3)650分至710分平行班

入学考试成绩+中考成绩,30%中考,70%分班考。

高级中学


超重班;

重点班;

平行班

2013年高考,高级中学在深圳四大名校中重点达线人数第一有587人;本科A线达线人数第一为842人;重点率创历史新高达67.3%。

高一共18个班,

A1班和B11班是超重点班,每班50高二变成每班40高三每班30

A部的23B部的1213为重点班;

其他的都是平行班;

高二分文理时理科重点是班为123111213 ,文科重点为8班和18

 

无分班考试,以中考成绩为依据来划分层次教学,特长生达到重点班分数也进入重点班。

翠园中学

重点班;

普通班

AP国际班世界名校录取率连续两年居全市第一,23人全被美国大学录取,录取率100%。

高一共16个班,约800人,8个实验班(7+1竞赛班),8个普通班

(分班依据):中考成绩。

红岭中学

普通班;

重点班;

保送班


高一共22个班,根据中考成绩和分班考成绩各占五成来分班。

最主要分班依据是:分班考。

宝安中学

尖刀班;

重点班;

普通班


高一只有重点班和普通班。1~6尖刀班,7~10重点班,11~16普通班。

新高一往年都没有分班考试,根据中考成绩分班。高一下学期开学分班考,高二下学期开学分班考(微调)。

育才中学

超常班;

重点班;

平行班。


分为超长班、重点班、平行班,内部有分班考。

高一第一学期按中考成绩分班,

第二学期(分文理科)按第一学期期中期末成绩分班。


 此外,对于以上这些学校的初中部学生来说,由于校内直升一般会给予进入重点班等教育资源的优先分配等承诺,因此,了解自己所在学校的高中重点班设置情况,对于决定是否签约本校高中部也有一定的参考意义。
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坐在我面前的这位学生家长满脸愁容,焦虑、后悔、懊恼而又无可奈何,只一夜时间,就让她喉咙沙哑,眼圈发案,憔悴得没有了往常的风采——她的孩子在刚刚结束的中考中严重失常,那个可怜的分数,甚至连本市最普通的一所高中,都不可能被录取。

她通过熟人找到我,看是不是有什么办法让她的孩子上高中,言语中明确表示,花钱也可以。

我哪里有那么大的本事!我明确告诉她:今年是市教育局根据学生填报的志愿,为每个学校划定相应录取线,低于该录取线的考生,教育局不予建立学籍。也就是说,如果说往年各校校长还有一点主动权可以接收分数较低的学生,那么,今年,这点主动权也被市教育局收回——只要你的孩子的中考分数不上线,几乎是没有任何一个学校来允许他入学。

她长大了嘴巴不知道说什么才好,瞬间,就眼圈湿润,赶紧从她那精致的包里拿出湿巾。可以断定,如果不是当着我的面,她一定会哭出声来。

两天来,不知道有多少家长在反复斟酌填报哪一所高中,甚至为此茶饭不思。谁都有自己心仪的学校,但分数,孩子的中考分数,把他们挡在了理想高中的门前。

我了解到的几所学校的最低录取线是:一中480,二中474,三中400,十九中380,市区其他学校也不会低于350分。

我面前放着孩子们的中考成绩单,查了一下,350以下的有二十几个人,也就是说,这二十多个人不能进入市里的那怕是一所很普通的高中,至于老爹有本事经济实力雄厚,可以敲开任何一所高中大门的人除外。

十年前,我带的一个初三学生毕业了。也是报志愿的时候,一个家长来了。我知道他的孩子分数不高,站起来主动招呼,有表示歉意的因素在里面。但是,那位家长并不以为然,言谈举止表现出没有拿钱搞不定的事情。

但愿如此。

可是,第二天我再见到他的时候,没有了头一天的趾高气扬,说他走了几所学校,提出可以多交钱,只要孩子能入学。遗憾的是,没有任何一所学校的领导让他满意。钱,在这里失去了神奇,他和他的孩子都灰头土脸地耷拉着脑袋,一个劲地问我该怎么办。他手里那鼓鼓的手提包(我想那里有不少的人民币)有些尴尬地放在一旁。

怎么办?

我一年以前就苦口婆心一而再再而三像个唠唠叨叨的妇人一样告诉孩子们,不为别的,为了一年后父母的尊严要用心勤奋刻苦学习,否则,你的那点可怜的分数,会让你的父母在他人面前抬不起头来。

这个意思,十年后,我又不厌其烦地告诉过正在填报志愿的孩子们。可是,孩子们的眼里早已经没有了师道尊严,更不要说什么天地君亲师,我的话能有多大的作用呢?对于有的孩子,它左耳进右耳出,刚说完,它就像一阵风一样刮跑了。

君不见,老师在台上讲,孩子在下面玩,看闲书者有之,玩手机者有之,交头接耳者更如家常便饭。更有甚者,随便出入教室,仿佛那个神圣的地方变成了闲庭信步。

君不见,学校三令五申不让带手机进校,考试前夕,更是公布严格规定禁止手机作弊。可是,你说你的我做我的,人家早就在考前“建群”,而且还有备份(“建群”是为了让更多人在考场上通过手机作弊而“受益”)。

君不见,你留你的作业,我看我的玄幻。老师们辛辛苦苦精选文印的卷子,一发到手还没有看上一眼,就被旋转的吊扇扇到哪里去了。老师上课说拿出某某卷子,人家理直气壮回曰:我没有。

以上情况当属个例,但就是这“个例”,已经玷污了课堂的神圣,影响了老师的情绪,削弱了想学习的同学的学习效果。同时,也让父母的尊严一步步趋向于零。

一位已被市一中公助录取的男生的爷爷带着孙子找我拿毕业证和学籍表来了,爷爷脸上堆满了笑容,一个劲的向我说谢谢。我看得出来,即使是近70岁的老人,也难以掩饰因为孙子的争气而来的欣慰。我,也被感染了,自然也回复说,你有一个很优秀的孙子。多好啊!在自然的谈笑中爷爷通过孙子获得了足够的尊严。

无独有偶,有电话进来,说孩子的分数不多,一中二中进不了,只有上金华,请我问问具体情况。好吧,我看看。一看,那可怜的数字连金华也不够。我回电话说,按照孩子的分数,连金华也来不了,请尽快想办法,别误了报志愿。大概这样的结果太出乎他的意料,电话里他略一停顿,就接受了现实,开始有些央求我无论如何也要给学校说说。那种不得不求人的语气让我感觉到了电话的那一边已经没有了什么尊严,因为他表态,如果能去,请客送礼都可以。

唉!如果你平时少一点违纪多一点努力,如果你把老师的话当回事些,如果你能够多考20分、10分,甚至两三分,你的父母也不至于因为你们而没有尊严!你可以不把老师的话当回事,你可以由着性子不听课,你也可以熄灯以后不睡觉玩手机到凌晨,但你不可以把父母的尊严放在可有可无的地位。对于生你养你的人,对于对于你的要求有求必应的人,对于视你的考试分数为自己脸面的人,你没有理由不在乎,否则,不客气地说,你就不配做他们的儿子!

不能以青春期为借口而肆意妄为。谁没有过青春期,就像女同志上点岁数后谁没有更年期一样。我年轻时也叛逆,因为那个年代的生活艰难,父母不让我上学了。那时候,我才十五岁(虚岁),拧劲上来了,我非上不可,结果,有了现在的我。青春期的你也叛逆,但你的叛逆给家人带来了伤害,由于你外出上网彻夜不归父母不得不连夜赶来与学校一起寻找你;由于你在考试中手机作弊而导致全科以零分计入班级成绩,父母必然跟着焦心;由于你晚上不睡早上不起,父母也不得不来学校配合老师对你进行教育。青春期不是违纪的护身符,你的任何的荒唐都必然影响到你的学习成绩而让与你有着血缘关系的人牵肠挂肚惆怅不已。

你可能在想,也许有的地方,比如美国、英国、加拿大、英国等西方世界,那里更自由一些;你也可能在想,不是有个词叫素质教育吗?实行素质教育后,我的日子就好过一些了。我来告诉你,不管到哪里,不起床,不写作业,不付出努力,也不会有好结果。是有的人在读书时成绩不佳,走向社会却成为成功人士,但这远不能成为一个公式:不好好读书+走向社会=成功人;,倒是有更多的人的经历证明了另一条规律:年轻懈怠的男人,结果只有两种——干笨重的活,抽劣质的烟。至于素质教育,那是一个很大的话题,不是几句话可以说得清楚,但可以肯定的是,素质本身也包含着成绩的优秀。

奉劝那些放肆自己的行为而没有把分数正经当回事的孩子们,赶紧改悔吧,因为大量的事实证明了一个真理:你的努力是在增加父母尊严的筹码!

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稻盛和夫作为日本的 “经营四圣”之一,白手起家创办了两家世界500强企业——日本京瓷公司和日本KDDI公司。78岁时以门外汉的身份接受负债累累的日航企业,仅6个月就扭亏为盈。他不是那种安于万人敬仰并被供奉着的人,但他的“敬天爱人”思想,已经成为一种为世人所敬仰的东方商业哲学。


1、要想拥有一个充实的人生,你只有两种选择:一种是“从事自己喜欢的工作”,另一种则是“让自己喜欢上工作”。一个人能够碰上自己喜欢的工作的几率,恐怕不足“千分之一”、“万分之一 ”。而且,即使进了自己所期望的公司,要能从事自己所期望的工作,这样幸运的机会几乎没有。


2、有的人对自己的工作怎么也喜欢不起来,该怎么办呢?“喜欢”和“投入”是硬币的正反两面,两者之间是因果循环关系。不管什么工作,只要拼命投入就会产生成果,从中产生快乐和兴趣。一旦有了兴趣,就会来干劲,又会产生好的结果。在这种良性循环过程中,不知不觉你就喜欢上了自己的工作。


3、人就是这样,对于自己喜欢的事情,再辛苦也无怨言,也能忍受。而只要忍受艰苦、不懈努力,任何事情就都能成功。喜欢自己的工作——仅仅这一条就能决定人的一生,我想这么说一点也不过分。

4、去寻找所谓“喜欢的工作”往往很难。而且,究竟什么工作值得喜欢,对于二十几岁,价值观尚未定型的年轻人来说,并不能正确判断。而且年轻人对工作容易喜新厌旧。自以为马上就能判断,是幼稚可笑的,努力去喜欢在命运中自己碰巧遇上的工作,竭尽全力把工作做好,这才是人生正确的答案。


5、只有通过长时间不懈的工作,磨砺了心性,才会具备厚重的人格,在生活中沉稳而不摇摆。希望大家秉持一颗纯朴的心,全身心地投入到工作中去。有时大家或许会感到疑惑:“工作到底是为了什么?”每当此时,希望记住这句话:工作能够磨砺心性,工作是人生最尊贵、最重要、最有价值的行为。


6、把工作看成不得不干的“必要之恶”。本意是不愿工作,但为了吃饭又不得不干。所以希望工作轻松又能多赚钱。内心不想受单位约束,只重视私人活动时间,想埋头于个人兴趣。今天许多人已经丧失了对“工作”的根本意义的认识。我想对他们说:理解工作的意义,全身心投入工作,你就能度过幸福的人生。


7、认真工作带来果实,不只是成就感和充实感,它还起到修行的作用。认真投入日常生活中的劳动,与通过坐禅获得精神统一,这两者之间并没有本质的区别。不必脱离世俗,工作现场就是最好的磨练灵魂的地方,工作本身就是最好的修行,每天认真工作就能塑造高尚的人格,就能获得幸福的人生。


8、工作就是提升心志、磨炼人格的“修行”。劳动的意义不仅在于追求业绩,更在于完善人的内心。工作最重要的目的在于通过工作来磨炼自己的心志、提升自己的人格。就是说,全身心投入当前自己该做的事情中去,聚精会神,精益求精。这样做就是在耕耘自己的心田,可以造就自己深沉厚重的人格。


9、“我拼命做眼前的工作,认真解决眼前的问题,但总见不到成果,见不到进展。”年轻朋友中有许多人可能这么想。但是我劝你们更加努力,“努力已达极限,比这更大的努力绝对不可能了”。如果努力达到这种程度,你或者会获得灵感,就像神给你的礼物一样,或者就会出现承认你的努力、向你伸出援手的人。

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朋友病了,大家去医院看他。离开后在医院门口感叹:唉,这么年轻就生病了!

  另一人说:去年底还听他说,等到工作状态好一点时,就带孩子去迪士尼乐园。

  听到这话,我心中闪过好几个类似这样感叹的场景。然后我想通了:状态永远不会更好。因为,现在,就是最好的状态。

  等到……我就……”是从小到大最常用的句型。

  等到考上第一志愿,我就可以谈恋爱了。”“等到当完兵,我就海阔天空了。”“等到找到天命真女,我就幸福了。”“等到找到工作,我们就可以结婚了。”“等到结了婚,我们就可以安定下来了。”“等到升了官,我就可以多花时间陪小孩了。”“等到退休后,我们就可以去环游世界了。我们都说过类似的话,后来也都发现事情没那么简单。

  因为两件事会发生,让这个句型无法成立。

  一、我们考不上第一志愿、找不到天命真女、结不了婚,或升不了官。于是理所当然地说服自己,不能去谈恋爱、不能幸福、不能安定下来、不能陪小孩。怎么办呢?卷土重来,再试一次,或重造另一个比较容易成立的句子:等到考上任何一所学校,我就可以谈恋爱了……”

  二、我们考上了第一志愿、找到天命真女、结了婚,也升了官。但发现那样的状态并没有原本想象的好,我们还是不快乐。于是天真地以为:一定要达到下一个更高的目标,状态才会完美、快乐才会来临。结果第一个句子还没完成,又造了第二个句子:虽然考上了第一志愿,但等到我第一名毕业,就可以真正去谈恋爱了。”“虽然找到天命真女,但等到我发了财,就可以真正幸福了。”“虽然结了婚,但等到我买了房子,就可以真正安定下来了。”“虽然升了官,但等到我当上总经理,就可以真正多花点时间陪小孩了。

  就这样,现在的状态永远不够好到可以放心去玩、去结婚、去陪小孩、去环游世界。我们坚持要等到更佳状态,才开始对自己好。人生永远在等待”,谈恋爱、陪小孩这些简单的快乐,一直被排在重重关卡之后。我们不觉得有什么损失,反而认为这是因为自己胸怀大志。

  就这样,我们做的每一件事,都是手段”.考上了第一志愿,是为了要第一名毕业。升了官,是为了要当上总经理。活着,永远是在布局。醒来,就开始算计。我们不敢开香槟,因为还要再接再厉。不敢休假,因为对手都在打拼。我们不允许自己快乐,不允许自己关机,然后给了这种生活方式一个好听的名字,叫生涯规划

  算计和规划没什么不好,没有算计和规划的人生,活不出浓度和深度。但算计和规划会上瘾,很少人能在过头之前喊停。

  结了婚,要买房子。买了房子,要把房贷缴清。房贷缴清,要换大一点的房子。换了大房子,要换好一点的车子……

  升了官,要当上总经理。当了总经理,要冲业绩巩固自己的地位。地位巩固了,猎头公司来找你当更大公司的总经理……

  这样下去,永远不会安定下来”,永远没时间陪小孩

  很少有人能及时减停,所以命运帮我们做这件事。

  生了大病,不能再拼了。这时你猛然发现:过去的战功彪炳,也只是一团空气。你醒了。

  婚姻破碎,老婆不要你了,你从未陪伴的孩子冷漠地看着你,这时你猛然发现:你为了安定下来而一路追求的东西,反而给生活很多不安定。你醒了。

  醒了还算幸运。没醒的人在老婆、孩子走了后,变本加厉地投入工作,因为突然没有后顾之忧

  其实那些后顾之忧”,才是活着的目的。我们往前冲,一开始是为了让紧靠在背后的人有更好的生活。但时间久了,就忘了为什么往前,同时也把原本紧靠在背后的人,远远抛在另一个星球。

  瞻前顾后,让生命更深刻。一味往前冲很容易,就像开车只会往前开。开车的乐趣,在于除了加速之外,还要减速、转弯、倒车、停车。

  人生也一样。

  当命运帮我们减停时,有时它会给我们第二次机会,有时不会。

  有第二次机会的,彻底改变了优先级或思考逻辑,赢回后半个人生。虽然只有半个,已是大幸。

  没有第二次机会的,就变成朋友在医院外感叹的对象。但朋友们感叹完后,真的能从他的故事中学到教训吗?难!这是人生跟我们开的大玩笑:除非亲身经历重大变故,否则不会长智慧。但经历了重大变故,长的智慧也用不到了。

  想到这玩笑,我回到现实。医院门口的风总是冰凉,朋友的鬓角开始结霜。眼前是一起长大、一起青春、一起迈向中年的朋友。如今每次见面,都是在这种场合。

  一人说:我先走了,改天大家不忙时,约个时间吃饭吧。

  我冒出一句:就今天吧!

  什么?

  吃晚饭,就今天吧!我说。

  大家低头看手机,查下一个行程。打电话,看能不能调出时间。大家忙着做一些,我那躺在病房的朋友曾经忙着做但不会再做的事情。

  今晚不行,一位朋友说,公司有事。周末好不好?

  大家附和:临时约太赶、今天要加班、周末比较好……我也点头附和,但内心惋惜,若是今晚有多好!因为现在是唯一真实的时刻。到了周末,想要加班的人还是会去加班,说好会来的人一定有的不来。这不是他们的错,而是人生永远不会有完美的状态。就算未来得到了看似完美的周末、学校、情人、职位,固然会快乐,但也有意料不到的问题。如果要等到所有的问题都解决后才开始生活,那我们永远不会开始生活。

  未来不会更好,而且随着我们变老,通常只会更糟。还好快乐不是取决于客观环境的好坏,而是主观心境的调整。个性不快乐的人,坐在皇位上还是不快乐;个性快乐的人,站在树下就满足了。

  周末你会来吗?朋友问我,怕我因为今晚不能吃饭而失望。

  当然会!我说。我怎么会因为不合我意就缺席呢?我不是刚刚才学会:人生永远不会有完美的结果!不同阶段,有不同的美好和挣扎。人生不会等我们准备好,想快乐要扑上去。活着的甜美,不在于享受完美,而在于享受挣扎。过去,带着虚幻的美好。未来,可能不会发生。只有挣扎的现在,才是最好的状态。

 



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朋友病了,大家去医院看他。离开后在医院门口感叹:唉,这么年轻就生病了!

  另一人说:去年底还听他说,等到工作状态好一点时,就带孩子去迪士尼乐园。

  听到这话,我心中闪过好几个类似这样感叹的场景。然后我想通了:状态永远不会更好。因为,现在,就是最好的状态。

  等到……我就……”是从小到大最常用的句型。

  等到考上第一志愿,我就可以谈恋爱了。”“等到当完兵,我就海阔天空了。”“等到找到天命真女,我就幸福了。”“等到找到工作,我们就可以结婚了。”“等到结了婚,我们就可以安定下来了。”“等到升了官,我就可以多花时间陪小孩了。”“等到退休后,我们就可以去环游世界了。我们都说过类似的话,后来也都发现事情没那么简单。

  因为两件事会发生,让这个句型无法成立。

  一、我们考不上第一志愿、找不到天命真女、结不了婚,或升不了官。于是理所当然地说服自己,不能去谈恋爱、不能幸福、不能安定下来、不能陪小孩。怎么办呢?卷土重来,再试一次,或重造另一个比较容易成立的句子:等到考上任何一所学校,我就可以谈恋爱了……”

  二、我们考上了第一志愿、找到天命真女、结了婚,也升了官。但发现那样的状态并没有原本想象的好,我们还是不快乐。于是天真地以为:一定要达到下一个更高的目标,状态才会完美、快乐才会来临。结果第一个句子还没完成,又造了第二个句子:虽然考上了第一志愿,但等到我第一名毕业,就可以真正去谈恋爱了。”“虽然找到天命真女,但等到我发了财,就可以真正幸福了。”“虽然结了婚,但等到我买了房子,就可以真正安定下来了。”“虽然升了官,但等到我当上总经理,就可以真正多花点时间陪小孩了。

  就这样,现在的状态永远不够好到可以放心去玩、去结婚、去陪小孩、去环游世界。我们坚持要等到更佳状态,才开始对自己好。人生永远在等待”,谈恋爱、陪小孩这些简单的快乐,一直被排在重重关卡之后。我们不觉得有什么损失,反而认为这是因为自己胸怀大志。

  就这样,我们做的每一件事,都是手段”.考上了第一志愿,是为了要第一名毕业。升了官,是为了要当上总经理。活着,永远是在布局。醒来,就开始算计。我们不敢开香槟,因为还要再接再厉。不敢休假,因为对手都在打拼。我们不允许自己快乐,不允许自己关机,然后给了这种生活方式一个好听的名字,叫生涯规划

  算计和规划没什么不好,没有算计和规划的人生,活不出浓度和深度。但算计和规划会上瘾,很少人能在过头之前喊停。

  结了婚,要买房子。买了房子,要把房贷缴清。房贷缴清,要换大一点的房子。换了大房子,要换好一点的车子……

  升了官,要当上总经理。当了总经理,要冲业绩巩固自己的地位。地位巩固了,猎头公司来找你当更大公司的总经理……

  这样下去,永远不会安定下来”,永远没时间陪小孩

  很少有人能及时减停,所以命运帮我们做这件事。

  生了大病,不能再拼了。这时你猛然发现:过去的战功彪炳,也只是一团空气。你醒了。

  婚姻破碎,老婆不要你了,你从未陪伴的孩子冷漠地看着你,这时你猛然发现:你为了安定下来而一路追求的东西,反而给生活很多不安定。你醒了。

  醒了还算幸运。没醒的人在老婆、孩子走了后,变本加厉地投入工作,因为突然没有后顾之忧

  其实那些后顾之忧”,才是活着的目的。我们往前冲,一开始是为了让紧靠在背后的人有更好的生活。但时间久了,就忘了为什么往前,同时也把原本紧靠在背后的人,远远抛在另一个星球。

  瞻前顾后,让生命更深刻。一味往前冲很容易,就像开车只会往前开。开车的乐趣,在于除了加速之外,还要减速、转弯、倒车、停车。

  人生也一样。

  当命运帮我们减停时,有时它会给我们第二次机会,有时不会。

  有第二次机会的,彻底改变了优先级或思考逻辑,赢回后半个人生。虽然只有半个,已是大幸。

  没有第二次机会的,就变成朋友在医院外感叹的对象。但朋友们感叹完后,真的能从他的故事中学到教训吗?难!这是人生跟我们开的大玩笑:除非亲身经历重大变故,否则不会长智慧。但经历了重大变故,长的智慧也用不到了。

  想到这玩笑,我回到现实。医院门口的风总是冰凉,朋友的鬓角开始结霜。眼前是一起长大、一起青春、一起迈向中年的朋友。如今每次见面,都是在这种场合。

  一人说:我先走了,改天大家不忙时,约个时间吃饭吧。

  我冒出一句:就今天吧!

  什么?

  吃晚饭,就今天吧!我说。

  大家低头看手机,查下一个行程。打电话,看能不能调出时间。大家忙着做一些,我那躺在病房的朋友曾经忙着做但不会再做的事情。

  今晚不行,一位朋友说,公司有事。周末好不好?

  大家附和:临时约太赶、今天要加班、周末比较好……我也点头附和,但内心惋惜,若是今晚有多好!因为现在是唯一真实的时刻。到了周末,想要加班的人还是会去加班,说好会来的人一定有的不来。这不是他们的错,而是人生永远不会有完美的状态。就算未来得到了看似完美的周末、学校、情人、职位,固然会快乐,但也有意料不到的问题。如果要等到所有的问题都解决后才开始生活,那我们永远不会开始生活。

  未来不会更好,而且随着我们变老,通常只会更糟。还好快乐不是取决于客观环境的好坏,而是主观心境的调整。个性不快乐的人,坐在皇位上还是不快乐;个性快乐的人,站在树下就满足了。

  周末你会来吗?朋友问我,怕我因为今晚不能吃饭而失望。

  当然会!我说。我怎么会因为不合我意就缺席呢?我不是刚刚才学会:人生永远不会有完美的结果!不同阶段,有不同的美好和挣扎。人生不会等我们准备好,想快乐要扑上去。活着的甜美,不在于享受完美,而在于享受挣扎。过去,带着虚幻的美好。未来,可能不会发生。只有挣扎的现在,才是最好的状态。

 

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博文《亲爱的卡玛之第八十六封信——老公的前妻想复婚》发表之后,我收到十月的来信,她告诉我她的近况,当然,近况很令人欣慰。

我一向提倡,女人应该把着力点多放在自己身上,自己安顿好了,其他一切都会跟着好:亲情、友情、爱情、婚姻,自己弄不好,其他方面你再努力,也是白搭。而十月的经历,很好地实践了我这个观点。

征得她的同意,将她的来信放在这里,但愿其他的女性朋友也能从中获得一些启示。

 

亲爱的卡玛:

       你好,非常感谢你的回信。距离上次给你写信有一个月的时间了,这段时间里除了阅读你的那本《两个人的修行》,我还安排自己报名参加专业考试,我想通过这样的方式分散自己的注意力,找回曾经那个有梦想的自己。这一个月里,我老公已经安排他的父母在外租房,环境非常简陋,而我只能在物质和经济上给予支持,我想等他的女儿上大学以后再把他的父母和儿子接到身边照顾。

这一个月里我思考了很多,之前自己一直纠结老公为什么要接前妻的电话,为什么要担心前妻自杀,前妻都说了不管孩子,房子和钱全归自己,老公为什么不憎恨她,这些问题让我怀疑老公是不是对前妻还有感情,其实是我自己想错了——老公把孩子全部带着,说明他是个有责任的男人;他能净身出户,说明对于前妻已没有感情,只能用物质给予一些补偿。而我应该在这个时候给予他更多的理解和信任,于是,我跟老公进行了一次深刻的谈话,我把自己的想法告诉了他,老公后来抱着我说:你没错,是我做错了!

从那以后,老公做任何事情都会和我商量,征求我的意见,而我更加信任他,也不像以前那样整天抑郁了。卡玛,你说的对,有谁愿意和一个整天抑郁的人一起生活呢?回想起最初恋爱的时候,正是因为我的自信、独立、有思想吸引了他,而现在因为对婚姻的担忧,我的整个生活全部锁定在老公的身上,失去了原有的独立,我应该把自己的生活打理好,这样才是经营好婚姻的前提,现在的我不会再向老公追问(最近和前妻通电话了吗?你是不是后悔离婚了?)类似的话题,因为答案可以通过时间告诉我,我的追问只会让他形成压力与反感,倒不如把这些精力用在经营彼此的婚姻生活上,让彼此对未来的美好婚姻充满信心。

谢谢卡玛!

                                                             十月

 

                                                                                                                            

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考前建议:

1、制订计划;

2、疏理知识;

3、夯实基础;

4、归类提升。

考中指导:

1、强化信心

2、优化情绪

3、进入状态

4、充分发挥

考后分析:

1、归类分析

2、逐项解决

3、巩固成果

4、调整目标

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顺应自然,适当推动



/尹建莉(教育专家,教育学硕士,从教多年,现从事家庭教育研究及咨询工作,著作有《好妈妈胜过好老师》)

一个生命对另一个生命表达关爱的方式,首先应该是尊重,而不是改造。再亲密的关系都必须建立在两者各自独立的基础上,这样才能在习惯的养成上取得进步,在生命与生命之间达成和谐。

教育有责任培养儿童某些良好的习惯,其前提是,我们必须知道什么叫好习惯

判断一种习惯的价值,可以从三个方面考虑:它是小习惯还是大习惯,是外部习惯还是内部习惯,是别人的习惯还是自己的习惯。

比如,有两个孩子,一个依家长的要求,严格遵守作息时间,每天按时按点坐到书桌前,开始写作业,心里却总是惦记着看电视或玩一个游戏,不时地走神,心里痛恨作业,但也不敢离开书桌。另一个孩子可以自由安排时间,有时先玩游戏,有时先写作业;如果玩的时间太长,挤占了写作业时间,只好熬夜写作业,或某一天因为着急,把作业写得潦草。总的来说,不管怎样,都能正常完成作业,在学习和玩耍中不断调整自己,大体做到学习玩耍两不误,不用家长操心。

前者的这种学习习惯就是外部小习惯,同时也是别人的习惯。一旦外部控制不存在,这个习惯就立即消失;并且由于孩子自己的习惯没有形成,所以会出现失控现象,陷入糟糕的状态。后者表面上看,他的生活似乎不太有规律,有些乱,习惯不好,事实上他形成了一个适合他自己的内部习惯,这个习惯使得他独立,对自己负责任,即使外部条件和环境有什么变化,也能基本适应,所以他养成的是大习惯。

最理想的当然是大习惯和小习惯吻合,事实是大多数人都在用一生的时间努力进行这样的调整,不过大多数人也做不到让这二者完全吻合。

研究一些杰出人物的成长史,他们并不是从小被要求形成什么好习惯,相反,他们都有宽容的父母,甚至成年后他们大多数在生活小事上是不拘小节的,但他们往往有很好的直觉和判断力,对某些事物有浓厚的兴趣,变通力强,懂得取舍,把力量用在最值得用的地方。世上很少有做得面面俱到的人,能得诺贝尔经济学奖的人不一定能准确地记录家庭财务账,杰出的文学家可能做不了小学数学题。我们可以照着理想去培养孩子,但不能照着理想直接去硬性要求。

习惯对于一个人确实重要,更重要的是我们要明白,我们正在着力培养的是孩子的什么习惯。曾有一位初中生的父亲给我写信,说他的儿子学习很好,爱阅读,缺点是太懒,不肯干家务。他其实只要求孩子每天把自己的屋子收拾干净,被子叠整齐了,自己的衣服自己洗。做父亲的认为这样可以培养孩子爱劳动的好习惯,而孩子在学习之余完全有时间和能力去做这点事。但孩子要么不做,要么胡乱应付,为此父子间总是发生冲突。

我反问这位父亲,你的目的是要把孩子培养成五星级酒店的客房服务员吗?否则何必为此整天纠结?孩子的时间有限,学习之余本来已没有多少时间,还要阅读,还需要玩耍,他能把自己成长中的主要任务安排得当,就已经很好,何必要求他那样面面俱到呢?屋子凌乱一些,衣服由妈妈交给洗衣机来洗,让孩子有学习有娱乐有闲暇,轻松愉快地成长。一个身心健康的孩子,用得着担心他将来不会收拾屋子或不会洗衣服吗?

杜威指出,人们在对习惯的理解中有一种错误,把习惯等同于机械的和外部的动作模式,而忽视智力的和道德的态度。事实上习惯的重要性并不止于习惯的执行和动作的方面,习惯还在于培养理智和情感的倾向,以及增加动作的轻松、经济和效率。儿童不需要早早形成一种可识见、可总结的习惯,不要先制定出一个习惯的框子,然后强制孩子用行为去填充。儿童事事都听命于一个成天教导他的权威,疲于应付,他的能量无法聚集,且越来越不会动脑筋了。一个凡事都令家长满意的听话孩子,他习惯性的服从到头来也往往成为他人生发展最大的绊脚石。

一切培养习惯的行为都要首先顺应儿童的天性,让他在愉悦感中去慢慢形成。习惯既是一种表达人与人之间差异的相对的行为,又有其普世适用的绝对的价值标准。真正的好习惯,或者说最大的好习惯,是孩子有能力也有兴趣安排自己的一切事务。生命是一个宏大工程,精美的装饰只有在大构造完善的前提下才能最终实现,小习惯的价值必须依附大习惯的价值而存在。要养成学习的习惯,而不是在规定时间内做出学习样子的习惯;要养成好的生活习惯,而不是在教条中刻板地重复某些行为的习惯;要养成好的品行习惯,而不是见什么人说什么话的世故习惯……面对一个有无穷可能的孩子,成年人应该有敬畏感,不要以为自己吃的盐多,就具有了指点孩子一切的能力。

在生活中,成年人确实显得比孩子聪明;可在天地间,比成年人更聪明的是自然。儿童是自然交到成人手上的精灵,他是带着灵性而来的,要让他灵性不灭,就要遵循自然大法,不能做反自然、反天性的事。

培养习惯的原则应该是顺应自然,适当推动这八个字。前四个字是培养者应有的心理基础,看不见却非常重要,决定行为的大方向;后四个字是具体做法。可从以下几个方面来理解和实现:

第一,不要把养成好习惯这句话挂在口头上,不要在细节上和孩子纠缠。

养成必须是件自然发生的事,许多好习惯往往不容易总结,甚至不会被意识到。家长在这方面不需要太有作为,对孩子体恤些、宽容些、信任些,允许他做得不好,不过分指导和控制,让他有机会慢慢练习和调整自己。一个孩子能健康自然地发展,他其实就是在养成好习惯。他越是意识不到自己在形成一种习惯,这种习惯越是自然地生发在他身上,成为他牢不可分的一部分。像卢梭说的那样:儿童应该自由成长,对他们来说,最好的习惯就是没有习惯。

第二,家长要从孩子所有的坏习惯中看到自己的坏习惯,然后加以改善。

教育家杜威在他的书中讲过一个故事,一个四五岁的孩子,他母亲三番五次地喊他回家,但他没有什么反应。别人问他是否听到了母亲的喊声,他郑重其事地回答说:啊,听到了,可是她并没有拼命地喊我啊!由此可见,如果家长自己用有问题的习惯对待孩子,儿童也只能发展出有问题的习惯。几乎所有行动慢吞吞的孩子背后,都有个心急火燎、动作麻利的家长;所有不爱吃饭的孩子背后,都有个喜欢一勺接一勺往孩子嘴里喂饭的家长;所有不自觉学习的孩子背后,都有个对作业和分数过分计较的家长……如果想培养孩子的好习惯,先打量一下自己有没有坏习惯。

第三,欲强化某个好习惯,要用正面的或暗示的方法,杜绝批评和责罚。

儿童特别容易受到暗示,也珍惜成人的赞美,他从中体会到好习惯的乐趣,好习惯就开始成为他真正的一部分了。还比如前面提到的马虎问题,当孩子出现马虎时,给予宽容和理解,一笑了之,什么也不说,或最多简单地提醒一句,让他以后细心一些。当孩子表现认真细致时,表达出你的喜悦和欣赏;只有孩子内心没有压力,轻松面对学业,不为自己作业或考试中的小过失感到羞愧和恐惧,不为成绩的优劣患得患失,把注意力放在发现问题和解决问题上,他才能体会到学习的乐趣,产生主动学习的愿望。而凡主动学习的过程,都是一个人克服低级错误、使思维和动作精细化和准确化的过程,失误才能转化为正面经验,精准度才能慢慢提高,马虎才会越来越少。

总之,不要让孩子在某事上有被否定感,而要让他体会到成就感和荣誉感。好情绪中,事情才会往良性循环的方向走,坏情绪只能让事情陷入恶性循环。用令孩子不快的坏方法来清除坏习惯,几乎都会失败,会制造出更大的坏习惯。

如果孩子在学习或玩耍方面已形成了一种坏习惯,矫正的方法除了上面几种,最重要的是耐心等待。

时常听到有家长说,我以前做得不好,让孩子形成一个坏习惯,可现在如果我不管,他会变得更差。确实,如果孩子已养成一个坏习惯,家长如果不再管,事情似乎一下进入了更糟糕的状态。其实这是孩子在开始调整自己的心理秩序,他要去收拾这个烂摊子,只能让情况暂时变得更乱些。

正像我们的屋子,如果开始为了表面的整齐,胡乱往柜子里塞东西,整齐的表面下其实是个烂摊子。到需要整理时,就得把柜子里的东西都拿出来堆在床上、椅子上和地上,家里显得更乱了。只要不焦躁,一点点去做,经过一段时间的整理归类,屋子终会变得内外井然有序。收拾好一间屋只需要几小时,最多几天,而孩子心理秩序的调整可能需要很长时间,几个月,甚至几年、十几年。

病来如山倒,病去如抽丝,坏毛病也是病,必须假以时日慢慢修复。家长如果不从根本上改变自己的认识,用忍耐的心态来对待孩子的调整,很可能忍不了几天就又要去唠叨或管控孩子,那么孩子的自我调整会立即中止,心态会陷入更差的地步,甚至会完全失去自我调整的力量。只有用不焦虑不蔑视的心态全然接纳,把信任还给孩子,他才会慢慢获得改善的力量。十年树木百年树人,谁能把眼光放到10年,20年后,谁才是教育的胜出者。

第四,家长要有始终统一的言行,尤其要做出榜样,多身教,少言传。

在培养孩子好习惯上,家长最有作为的办法是做个好示范,一直坚持,并且从不为此和孩子发生冲突。

以杜绝垃圾食品为例,有的家长自己不会给孩子买市场上售卖的垃圾食品,但遇到别人热情地给孩子递来的油炸、膨化或染色食品时,往往因为碍于面子,不好意思拒绝,就让孩子接受了。有的是一家人自己意见不统一,奶奶给买了垃圾食品,妈妈不让吃,奶奶又背后偷偷给孩子吃。还有家长既往家里买垃圾食品,又不让孩子多吃,或自己吃而不让孩子吃。这些分裂行为都会弄得孩子不知所措,更有可能激起他对垃圾食品的兴趣。

我有一位朋友做得非常好,她认为一个人的口味是从小培养出来的,认真给孩子料理一日三餐,从不把垃圾食品带回家,也从不让孩子吃外面的东西。她平时为人随和,但遇到有人往她孩子手上递这些东西时,却一概拒绝,哪怕得罪人也不肯通融一次。为了避免孩子看到这些小食品而眼红,她对孩子说,这些东西既没营养又有害,咱们看都不看它一眼!说这话时,口气里表示出很同情那些乱吃东西的人,让孩子觉得吃那些东西真是不幸。所以她的孩子后来再遇到有人给递上小食品时,不但不要,甚至眼睛都闭上了。

这位家长还做得非常好的一点是培养孩子的运动习惯,她从孩子能和她一起运动时,就坚持天天带孩子跑步或打球,遇到刮风下雨天,她会在家里把餐桌搬到相对宽敞的客厅,和孩子打乒乓球。这位家长和她丈夫个子都比较矮,但她的孩子却长得高高大大,结实匀称。这应该和她一直用统一的言行、良好的榜样来培养孩子的饮食及运动习惯有关。

一个生命对另一个生命表达关爱的方式,首先应该是尊重,而不是改造。再亲密的关系都必须建立在两者各自独立的基础上,这样才能在习惯的养成上取得进步,在生命与生命之间达成和谐。如果我们站在江边只是为了等一只船的到来,体会的往往是过尽千帆皆不是的失落,如果沏一壶茶摇一柄蒲扇,坐在江边欣赏那波光粼粼,看到的就是斜晖脉脉水悠悠的美景。处无为之事,行不言之教,是中国传统的教育大法,也是培养孩子好习惯的最高宗旨。(来源:作者微信原创文章)

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(2015-01-12 11:12)

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公告

当学习和思考成为一种习惯,成功将随之而至!学习的目的是为了发现一切万物内在的存在方式.拥有智慧,等于拥有一辈子的财富、自由和幸福!人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。成功也不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成的。

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博主简历
姓名:王金民
性别:男
出生日期:1976.6.30
政治面目:党员
学历情况:
1998年6月保定师范高等专科学校数学系专科毕业
2003年6年河北师范大学数学系本科毕业
工作情况:
1998年8月——1999年12月在东盛中学任初二、初三数学课;
1999年12月——2001年5月在新城高中任高一、高二数学课;
2001年8月——2002年7月在高碑店第四中学任高一(5)数学课兼班主任;
2002年8月——2003年6月在高碑店第四中学任高三理(1)数学课兼班主任;
2003年8月——2004年6月在高碑店第四中学任高三理(1)数学课兼班主任;
2004年8月——2005年6月在高碑店一职(原四中)任高三文(12)数学课兼班主任;
2005年8月——2006年6月在高碑店一职(原四中)任高三文(10)数学课兼班主任;       
2006年8月——2007年1月在高碑店一中任高一(1)数学课兼班主任;
2007年2月——2007年7月在高碑店一中任高一理(5)数学课兼班主任;      
2007年8月——2008年7月在高碑店一中任高二理(17)数学课兼班主任;
2008年8月——2009年6月在高碑店一中任高三理(17)数学课兼班主任;
2009年8月——2010年7月在高碑店一中任高二理(23)数学课兼班主任;
2010年8月——至今在高碑店一中任高三理(23)数学课兼班主任;
主要荣誉:
2002年4月荣获“保定市优秀班主任”荣誉称号;
2002年5月在保定市高中数学新教材说课比赛中获一等奖;
2003年8月被推荐为“保定名师”候选人;
2004年6月获保定市高考数学学科优胜奖;
2004年8月被推荐为“保定名师”候选人;
2005年8月被推荐为“高碑店市拔尖人才”候选人;
2006年8月被推荐为“高碑店市十佳班主任”候选人;
2007年3月被评为“高碑店市第五批拔尖人才”;
2009年6月获保定市高考数学学科优胜奖;
2009年12月被评为“高碑店市数学学科标兵”;......

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