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济南

第五届济南国际摄影双年展“作品提前看”·陈有为作品·非常像·“碾碎与生成”艺术家手机实验——艺委会国内学术展·学

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杂谈

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(2014-12-22 18:55)
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2014

冬至

日记

新泽

分类: 伪日记

今天是冬至,到新泽的街上转了转。随手用玩具相机里的“森山大道滤镜”啪啪啪摁了一通。

 

新泽人民很淡定,面对即将来临的冬天,没有人在乎春天远不远的问题。

 

顺祝亲友们冬天快乐!

 





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《青年文学》2014-11期目录

 

 

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杂谈

去往基安山的路走一遍就能记住。去往天堂或地狱的道路却各式各样。几天前一个同事的突然离去让所有人动容,然而所有人哑口无言,因为死亡太神奇了,所有的人都认为那个早晨八时三十分之前,他会准时出现在他的办公室,解答来访者各式各样的提问。在某些季节他的办公室里坐满了人,以至于你都要费点眼力才能找到他,那个沙哑声音的出处。然而那一天他迟到了,夫人都叫不醒他,摇不醒他,怎么了怎么了,还要上班啊。死亡太不可思议了。在最熟悉的人那里,他成为了来自另一个世界的熟悉的陌生人。对于这个世界他只给出绝对的沉默。

早晨从基安山回来之前,我们环绕在他的周围,聆听他的名字被最后一次深情呼唤。幼子献给父亲的花篮就摆他身体的下方,写着:“父亲千古”,这是由年长的主事者代替年幼无知的孩子给他的父亲最后的祈福,而这个孩子正紧紧地抓住母亲的手,偎依在母亲的怀里。我没有看见咆哮的哀号,或者他还不懂得这尘世最绝望的事件的意味,或者它被死亡的奇异景象完全吓住,或者他已经无力哀号。而孩子的母亲,一袭黑衣,眼圈也已经疲惫不堪,在绝对的悲痛后是坚强的隐忍,我担心她一转头就会泪坝决堤。每一个人的陈述,连那声音都像注入

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“当我离去时我在想,和刚才那位和我谈话的人相比,我似乎知道得更多一点。因为我俩都不知道什么是善良,什么是正义,而他以为自己知道,实际上却不知道。我自己呢?我不知道,也认为自己不知道。我好像比他知道得多一点,因为我知道自己无知。”

在课堂上,老师以交给孩子明确的判断,所谓真理为己任,而不是给予学生更多的可能性,不是让课堂充满更多的未知。这是大约两月以前我在一个学校看到一个特级教师的上课案例,所感受到的。这样的课堂热闹、富足,然而实际上贫乏无比。
原文地址:苏格拉底式的思维作者:

苏格拉底式的思维

 

 

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201311月我去连州。

 

“连州,风和日丽、云淡风轻,或淫雨霏霏、团雾锁路,连州在我的想象中有一种1980年代的久远神秘气息。”

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(2013-11-19 18:33)



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杂谈

不服?来看看土豪的奥数应用题解法:我有一朋友的朋友没读过书,生意却做的相当的大,我一直很好奇。今天去拜访他,终于找到了答案!

他儿子在做作业,有一道题不会,叫我们帮忙!题目是:鸡和兔共15只,共有40只脚,鸡和兔各几只?

我答:“设鸡的数量为X,兔的数量为Y”……我还没算出答案,朋友已给出了答案!

他说你们这些念过书的人不残废才怪呢。他的算法是:假设鸡和兔都训练有素,吹一声哨,抬起一只脚,40-15=25。再吹哨,又抬起一只脚,25-15=10,这时鸡都一屁股坐地上了,兔子还两只脚立着。所以,兔子有10÷2=5只,鸡有15-5=10只。所以他儿子数学总考第一。

这种算法,让奥数老师们情何以堪!只能感慨学习不能读死书啊!

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《后青春》

(中国戏剧出版社 2011)

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《你没有理由不疯狂》

(中国人事出版社 2002)

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