FJ 2009-12-22 23:36:28
李老师，正想跟你讨论下有关房子的问题，看到你的空间也写了些。你不知道一部《蜗居》引出了多少人感慨，无论是20、30还是40岁的人，都恨不得当个小三然后白得个500万。拿了贪污的钱的人给人家送500万反而是有情有义的人。有了500万干什么？买房子。只要不是吃了上顿没下顿的人，都会挤钱买房子。我的同学，收入也一般，也买了个近6900一个平方的房子，虽然只有4－50平。我不知道这种投资是否是应该的？所有人都认为房子会不断往上涨

FJ 2009-12-22 23:49:19
连买房子都开始攀比。我们家有套旧房子，不到90平，我朋友在市区有两套小房子出租还贷款，如果我们就这样住旧房子，那么负担很小，生活很宽裕，还能买车。可是，我不知道是否应该卖了小房子换个大的新房子？很多人都认为结婚一定要新房子甚至大房子。就象韩寒说的：中国人没有信仰，所以一定要生活在大房子里才会感到安全。我觉得社会简直就是疯了。被房子搞疯了。没有房子，被批为一定不会幸福的。可是，我看到大多数离婚的，都是有房有车，还不是一样吵架分手。人的现实程度已经不是你能想象的

老杨最近不断出手卖掉自己的若干套房子，我认为是聪明的做法。人类世界总是由少数的聪明人和多数不聪明的人组成的：少数的聪明人不断挖坑，多数不聪明的人不断往里面跳。所有版块、所有层面都如此。

前天在车里听收音机正好听到这一段关于购房的问题，引用之：

“为什么中国的年轻人往往会陷入到住房拜物教的状态中？被房子套牢的一代年轻人生活状态会有何种改变？为什么说按揭带来的不仅是物质上的压力更是精神上的压力？房子会带来真正的幸福感么？为什么说房子不是给年轻人盖的？中国为什么会出现房地产过热的现象？没有实体经济繁荣支撑的高房价有何危害？”

收听地址：http://www.21cbr.com/html/multimedia/audio//200912/16-5799.html

相关音频：《冬吴相对论第113期：不幸福的GDP》

http://www.21cbr.com/html/multimedia/audio//200912/16-5798.html

昨天把收音机里的音频放到这里来后，我推荐老杨也听一听。毕竟，天下的父母都是没有经过“岗前培训”就上岗了的。

我向来的观念是——对小孩来说，最大的危害是“成年人的无知”。

晚上收到了老杨在QQ里给我的回复留言：

洋葱爸爸 2009-10-25 14:16:55
蛮好。不能过头。
我现在的体会：孩子是自己的第二次生命（重活一次的生命），原来的36年是“无知”的生命，那么孩子的成长是“有知”的生命的开始，所以我认为教育子女实际是人自我求知的必然需求，其更大的效果是教育自己。如果你用18年让孩子受教育“成功”也就是自己的受教育“成功”，那你4、50岁时即“不惑而知天命”了，而孩子则可以结束了“无知”的生命，开始他“有知”的生命了，比我们早18年，那真是值得庆祝的幸事啊。所以让子女学还是先自己学，太在意子女往往会忽略自己，这也会不及初衷的。

我很赞同他的这个话。

今天上午去上课途中，仍然在车里听104.6兆赫的同一节目，今天的题目是《父母在孩子生命中的角色》。里面比较通俗地提及了教育心理学

早上在上课途中，一边开车一边听收音机，FM104.6兆赫的栏目《在清华听演讲》。今天是关于《孩子的自尊与自信从哪里来》。我一边听，一边很希望所有我认得的家长和老师都听一下。现在我把该节目的音频放到博客来。值得认真听听。

演讲者：许莉娅，中国青年政治学院教授，北京青少年生命教育基地首席专家，长期关注当前中国社会中的青少年教育问题。

【引子】

我的学生孟繁露一再嘱咐我，要我务必看看《肖申克的救赎》这部电影。确实，这个电影若干年来就不断有人推荐我看，我一直没有兑现。曾经看了一下简介，觉得题材比较沉闷，没有去看。这次居然是一个小学生嘱咐我一定要看，我感到奇怪。这个片子，小孩子看得懂吗？我因而问露露：“你看得懂吗？”她说，没看懂，但是还是推荐你看。这让我觉得更加不可思议——看不懂的也推荐？有这么大的魅力？！

然后专门下载这个电影，花了一个下午看了。

然后，我也没看明白好在哪里。实在是惭愧得很，在电影审美方面，我还是属于打打闹闹的、刺激眼球的那种类型，比如《变形金刚》什么的。感觉看完了《肖申克的救赎》以后，对学生没法交代，只好又去看影评，看了好些人写的影评，水平还不如我，没说到点子上，直到最后看到的一篇影评，然后又看了一篇关于《阿甘正传》的影评。

受教了。谢谢露露的推荐——让我知道电影原来不仅仅是用来娱乐的。

【注】几乎所有的家长都有“亏欠心理”、“弥补心理”，这不是个别现象，而是普遍现象。但是，因此而产生的所谓“弥补”越多，对小孩的潜在危险和伤害就越大。下面的对话，作为公示提醒，与所有“可怜天下父母心”的家长们共勉。

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*云淡风清* 09:34:20
所有人的选择都该是自己去做。不该别人代劳

李老师 09:35:22
本质的东西，没有一样是可以‘代劳’的。比如吃饭、上厕所、成长体验。。。
 
*云淡风清* 09:35:20
所以，代做的选择都不是给当事人选的，都是站在代选人的立场上给自己选的。

李老师 09:35:52
而人类的真正‘认知’，全部都是从‘不可被代劳’的事件中获得的。
 
李老师 09:36:50
从根本上讲，如果我们一味代劳，那么，我们实际上是残酷地剥夺了小孩的‘成长认知权’。
 
李老师 09:37:18
今天的80后、90后问题不就集中体现在这个问题上吗？
 
李

李老师：
    您好！
    非常高兴能在无意间看到你的博客。希望通过邮件的方式跟你交流下教育方面的问题。
    我已教书快两年了，原来在城市里教了一年多，一直是信心十足，立志专心钻研小学教育教学。当然刚毕业想法过于单纯认为上好每一节课就可以了，直到这个学期。
    这学期第一次当一个农村小学六年级的班主任，第一次到一个新的地方，语言也不通，当然学生还是能勉强用普通话和我交流。正因为语言不通学生又有点欺新欺生的味道，也许由于经验不足第一节课没镇住学生，现在班上的纪律不太好。这里学生基础很差，学风也很不好。我教数学，班上共39个学生，随便一数就可以数出十几个连最基本的乘除法都不会，由于他们跟不上课，完全丧失了对学习的兴趣，也就造成了部分学生不听课，一分心就容易做小动作。现在我面临的问题是学生一点都不怕我，经过我一系列的努力，比如制定班规多表扬学生，同时也对表现不好的学生给以处分。现在班上的纪律得到了一定的改善，但也算不上好。现在我特别的迷茫不知道该怎么去改善这个班，当然我希

今天是建国60年大庆，看直播的阅兵式时，一边看一边在想——再过60年，会是如何的？

最近的电影、电视剧，题材过于集中在战争片、反特片等，有泛滥的感觉。稍微好一点的，我都看了。《建国大业》和昨天的《风声》我都是在首映当天看的，感觉还是有少许的进步。

我所说的“进步”指的是关于思想解放方面的。如今的片子，不再像我们曾经看到的那样：太过于美化我方、太刻意丑化敌方、超越人性地刻画“超人般的英雄”。相对于以往，如今的人，显得稍微客观了一些（当然，离真正的客观还是有距离的）。

我们这一代人，赶到了“文化大革命”的尾子，记忆中残留着少许幼儿时期“文革”留下的痕迹。在我的印象中，“文革”的感觉就是——话是不敢瞎说的，我祖辈的、父辈的“人民大众”是被洗了脑的、疯狂的、神话领袖的，亲人之间是可以互相批斗甚至残害的，亲情和爱情是要服从于政治的。

建国初期，全国人口中，80%的人是文盲。

今天走在长安街的所有方阵，武装部队的、地方群众的，主体都已经是80后、90后。我想，在这些人的眼里，上一辈、上两辈的人的历史，是