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教育部网站公布

教育部关于批准2018年国家级教学成果奖
获奖项目的决定

教师〔2018〕21号

 

  国家级教学成果奖评审委员会评审确定的2018年国家级教学成果奖项目,已经过异议处理,共计1355项成果获得国家级教学成果奖。

  经国家级教学成果奖评审委员会评审确定,依据国务院公布的《教学成果奖励条例》规定,报经国务院批准,上海市教育委员会教学研究室申报的《走向世界的中国数学教育——义务教育阶段数学课程改革的上海经验》、重庆市巴蜀小学校申报的《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》、平度市职业中等专业学校许占山等申报的《助推县域三农转型升级的中等职业学校教学改革研究与实践》、深圳职业技术学院马晓明等申报的《深职院——华为培养信息通信技术技能人才“课证共生共长”模式研制与实践》、四川大学谢和平等申报的《以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践》、华中师范大学杨宗凯等申报的《深度融合信息技术

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附件1:2018年基础教育国家级教学成果奖评审工作安排

   一、奖励范围

    本届基础教育国家级教学成果奖励范围包括基础教育各阶段、各领域取得的教学成果。凡按

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物理

高考题

命题

分析

分类: 教研活动

  高考已过好多天,一直没空静下心来做题。昨天,趁有点空闲,把今年的高考题做了一遍,的确,感觉没有特别难或怪的题,不知今年学生感觉如何?

  特别是实验题、选做题,感觉比平时老师出的容易。计算题都较常规,如果考生功底好,拿高分不难。不过,选择题,还是比较灵活。

 原子物理出乎意料,没有单独出现,只是在计算题25题中嵌入一点原子物理知识。

 很多都是常规题的变形(变式)。楞次定理很多年都没考过。中子星引力波其实就是双星问题。

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物理

变式

问题解决

分类: 研究成果
摘 要:通过源问题加以变化构造变式题,可从原型题的结构进行分析,主要的构造方法有以下5种.(1)通过变换背景构造变式题;(2)通过逆向思考构造变式题;(3)通过类比构造变式题;(4)通过物理模型推广构造变式题;(5)通过概念或过程“属性”变化构造变式题.
【分 类】
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培训

分类: 培训日志
区专项培训成果分享会于1月12日下午在广外外校召开
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    一个讽刺经济学研究的布利丹驴子的故事。一头“理性”的驴子面对两堆距离相等的一模一样的干草,因为不能作出最优化决策,最终饿死了。

     按常理,布利丹驴子无论选哪个草堆都比饿死要强。所以在最优化权衡时,两个等距干草堆对于理性是一种挑战。过于工具化的理性思维,有时是很可怕的。如果不重新重视人自身价值的存在,那么人类所引以为傲的理性主义最终将毁掉人类自身。

  作为一种实践样态的教学存在两方面承载,一是群体性社会文化要素的知识、经验和技能的建构性获得,二是个人精神层面的主体间价值、思维、智慧的交流、引导与提升。然而,对西方近代科学那种实证知识的崇信以及资本对效率的苛求一样,也使教学陷入迷恋于技术和方法的翻新,而日益沦为一种对精确

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一、大会基本情况

62324日,第七届全国中学物理特级教师代表大会暨广东省中学物理名师学术研讨会在深圳市华侨城中学召开。此次大会由中国物理学会物理教学委员会、广东省物理学会、中国

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7:00:起床

  英国威斯敏斯特大学的研究人员发现,那些在早上5:22―7:00 分起床的

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教学成果

分类: 研究成果
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分类: 研究成果
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