估计没人能问这个问题，大多数人因为寿命和耐心的原因读不完上述那些书，少数人读完了也已经大彻大悟了，无需发问。可能这个题目应该改为“读完几本以后呢”？

首先，学了建筑学，并不意味着以后画一辈子图。除了做设计大师（听说大师也有不画图的，哈哈），可能会选择做研究学者（码字）、高校教师（“诲”人）、地产商顾问（帮“凶”）、政府要员（GOD）、甚至流行歌手（水木年华）、媒体撰稿人、先锋艺术家、自由职业者、低收入人群。。。所以，读了几本书也不要急于得到什么疗效，路还长着呢。

其次，设计大师也不是单纯依靠读书就成长起来的。读万卷书，行万里路是“必需的”，当然最后也可能还要去吃百家饭，哈哈。建筑师是杂食动物，也许兴趣单一、目力集中的学子可以轻松获得高分、硕博、留学和教授等光环，但做设计的能力却可能和这些没有直接关系。出于厚道，在这里就不说失败的例子了（略去2百字），下面谈谈大师都是什么出身吧。

除了读书，如果你不会点儿石匠活、不会点儿修表的手艺、不会点儿针线活儿、不练点儿拳击、不会采访和撰稿、不会设计家具和时装，或者也不画画、不写小说、不去旅游、不养宠物、不看电影、不关心其他艺术

如果看了N书单，很郁闷，或者买来后发现是天书（虽然是汉字，但却不知所云），那么可以看看dynamic 对N书单的评价，也是很好的建议。我对他的平民版书单并不完全赞同，但也不反对，毕竟读书有时是很个人的事情，没必要严格的按别人推荐的书单去学习。建筑学是海洋，从事研究、创作和教学本就有着不同的方法，即使同样是设计师，成长经历和思维方法也是存在着巨大的差异的。我们可以讨论一下读同一本书的不同感受：）

D的评价和平民版书单（节选自ABBS)

首先，为什么要读NOMAD大叔列出的那些书呢？

——其实，到现在，在读了一点书之后，我想来想去，反而找不到不读这些书的理由。

实际上，我觉得很多学生都没搞清楚读书与设计之间的关系问题，不少学生一般都认为做设计就是画画图，排排功能，做做形式（要好看还要有特色（比如有现代气息），如果能参杂一

这个时代不缺信息，缺少的是筛选信息和使用信息的方法。

建筑学专业的学生“读什么书”的问题早已有很多答案，例如Nomad(冯仕达老师)在ABBS上发的“N书单”。 这份书单含金量太高，含水量太少，估计大多数人都会望而生畏，也许有所选择、循序渐进是现实的办法。有的英文书已经有中译本，大家可以留意，当然翻译水平并不稳定。这个书单列于2002年，有些新书也需要补充。我看过的大部头理论书也不多，其中列出的杂志倒是基本都翻过，所以期待与大家分享和交流读书体会。

N书单：（转载自abbs)

A. 基本文献集

1. Ulrich Conrads, ed. Programmes and manifestoes on 20th-century architecture translated [from the German] by Michael Bullock.
2. Joan Ockman & Edward Eigen, eds., Architecture culture, 1943-1968: a documentary anthology
3. K. Michael Hays, ed., Architecture Theory since 1968

谢谢她给我们带来的欢乐和悲伤，让内心保有一片宁静而纯洁的地方。

2002年春~2009年夏

大阪难波公园（Namba Park)

美国捷得(The Jerde Partnership)事务所作品，立体步行商业街的典范，很多国内设计师抄袭的对象。

又是很久没有更新了，不知是该庆幸还是惭愧。生活那些重要的“琐事”，禁不起思量就过去了，只有曾经去过的地方和那些梦想，留了下来……无暇出游，暂且回忆一下去年十月的日本之行吧

发现美是一种能力，推荐一些爱不释手的照片，羡慕作者的摄影技术，更羡慕他（她）的猫。

宾夕法尼亚大学（University of Pennsylvania），常春藤盟校之一，美国第四古老的高等教育机构，以及美国第一所现代意义上的大学。独立宣言的9位签字者和美国宪法的11位签字者和该校有关。本杰明·富兰克林是学校的创建人。同行的Pro.Xu就是出于对美国历史的热爱，向往费城已久，然而今天的费城如朋友的笑话相似，浮华散尽，“废啦都废了”（Philadelphia的发音）。

学建筑的人来到宾大不免有一种感怀，因为中国建筑与这所学校有着千丝万缕的联系。梁思成、林徽音、杨廷宝、陈植、童隽等人曾在此就读，回国后成为了中国现代建筑及建筑教育的开创者。从某种意义上讲，大多数中国建筑师都是他们的学生。前些天知道，一个学生也要来到这里读硕士，不禁感慨“前赴后继”，而我也要努力赶路了。

普林斯顿大学（Princeton University）位于美国新泽西州，1746年在新泽西州的Elizabeth创立，当时名为“新泽西学院”。学校1756年搬迁到普林斯顿时名称仍未改动。一直到1896年学校才正式更名为“普林斯顿大学”。普林斯顿保有浓厚的欧式教育学风。创立宗旨上强调训练学生具有人文及科学的综合素养。普林斯顿大学的校训为“让她以上帝的名义繁荣”。爱因斯坦亦曾于此任教，在小书店里也看到了不少有关他的纪念品。普林斯顿的校址方圆2.4平方公里，风景优美。校内有很多哥特风格的建筑，大多数都是19世纪末20世纪初修建的。校园内也有一些文丘里、盖里设计的新建筑和亨利·摩尔的雕塑，总体而言，古典和新古典占了建筑风格的主流。

来到Princeton时候正好是暑假，校园因此显得更加宁静，而这份久违的宁静中包含着深厚的文化底蕴和学术气氛。宁静而致远，也许本应是大学的精神之一。