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来自新数学思维训练

 

如何把11*11的大格子,切割成3*3、2*2、1*1的小格子,要求小格子的总数量尽可能地少,并完成实际的切割图。

 

这是一道标注为五星******的高难题。

 

如果用不定方程求解,变得很容易。

 

3*3X+2*2Y+1*1Z=11*11,

X,Y,X分别表示3*3,2*2,1*1的小格子个数。

 

当然,还得有一些限制条件,比如

 

X要尽可能地大且能被3整除。

 

 

(2009-12-21 08:44)
标签:无暇 分类:杂七杂八

主要在中国科技战略研究网管理大田

在科学网再重点自留地

这块田就逐渐荒芜了。

标签:回文数 教育 分类:趣味数学

有关回文数的趣味数学

 

10进制下的所有单个数都是回文数

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

两位数的回文数有 9个:

11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99

 

三位数中有 90个回文数:

101, 111, 121, 131, 141, 151, 161, 171, 181, 191, ..., 909, 919, 929, 939, 949, 959, 969, 979, 989, 999

 

四位数种也有 90个回文数:

1001, 1111, 1221, 1331, 1441, 1551, 1661, 1771, 1881, 1991,…… 9009, 9119, 9229, 9339, 9449, 9559, 9669, 9779, 9889, 9999

 

回文素数数列

经典趣味数学—穿越沙漠
    沙漠气候条件极其恶劣,缺少水或动植物,穿越沙漠成为人类探险的最为艰苦的活动之一,数学趣题也因此和穿越沙漠挂上了钩。
一、问题的表述
    穿越沙漠是一类趣味数学问题的总称。这个问题流行着多种版本,已很难追踪溯源了。在这里给出几种典型的表述:
   (1)沙漠汽车。一辆汽车独自要穿越600公里的沙漠。已知汽车油箱只能装45升油,行走450公里。问汽车怎样行驶才能穿越沙漠,而且用最少的油?
(2)沙漠科考。一个科学家进行一次沙漠科考探险,需要5天。他一次只能带4天的给养。科学家要独自完成科考,应该怎样安排行程,并使得总的给养消耗最少?
(3)沙漠骆驼。一个商人骑一头骆驼(毛驴,骡子)要穿越1000公里长的沙漠,去卖3000根胡萝卜。已知骆驼一次性可驮1000根胡萝卜,但每走一公
经典趣味数学—蛙跳问题
 

 

一、问题的描述
网络上流行一个经典的趣味智力游戏—蛙跳游戏(frog leap game)。要求一个人在3分钟内,用最少的步数将左右两边的3只青蛙交换位置。两边的青蛙中间隔着一个空档,每只青蛙的每次跳跃只能跳在空档处,或者跳过一只青蛙后落在空档处。青蛙也不能往回跳。
初始位置 青蛙3 青蛙2 青蛙1   青蛙A 青蛙B 青蛙C
完成位置 青蛙A 青蛙B 青蛙C   青蛙3 青蛙2 青蛙1
 

(2009-06-04 21:09)

构造算式

 

在算式1/A+1/B=1/C中,

A,B,C都是三位正整数。

 

例如,

1/498+1/996=1/332,

1/117+1/936=1/104

 

请问,这样的算式一共有多少?

 

再列举10个这样的算式。

关于端午节的几个算式谜

端午节是我国一个重要的传统节日,现在又成了公休日。
在端午节到来之际,出几道算式谜,供大家欣赏。
这也算是纪念屈原的一种另类方式吧。

算式一:“屈原”代表1~9的某个数字。请还原这个算式。


            原屈
          原屈※
  ×  原※※屈※
  ———————
  5 5 2 7 8 3 3 9

说明:在乘积中嵌入了三个关键数,55代表端午节,278表示公元前278年屈原投江自尽,339表示公元前339

年屈原诞生(也有资料说是公元前340年,不过数的分解比较容易)。
提示:这题相对比较简单,只要分解因子即可。因为数较大,分解起因子来也要花点力气。

算式二:算式中每个不同汉字各代表0-9中的某个数字。请还

(2009-05-21 16:20)
标签:数论 杂谈 分类:趣味数学

 

对于二位数ab,构造

ab=(a+b)^2;

有81;

81=(8+1)^2;

对于三位数abc,构造

abc=(a+b+c)^3;

有哪一个数?

 

对于四位数abcd,构造

abcd=(a+b+c+d)^4

又有哪一个数呢?

 

(2009-05-17 13:50)

 

 

 

 

 

 

已知大小正方形的面积分别为S1,S2,求阴影部分的面积。

 

 

 

标签:奥数 思维 数学 杂谈 分类:趣味数学

数字三角形的数学思维题

 

做题不在多,而在于精。不论是老师还是学生,都需要把一些经典的题进行拓展。老师根据难度的不同,可以适应于不同程度的学生的思维训练;学生也可以通过自己出题,举一反三,训练解决难题的思路。

下面就是从一个基本数字三角形拓展出来的几道题。

数字1,2,3,……,10,11,……,如下图排列成。

第1

请问,28这个数在什么位置?

第2

请问,2008这个数在什么问题?

 

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