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“校外教育”(素质教育)问题之牢骚奏折
(红色字体摘自网络)

 

臣本草根学士,躬耕于南京师范大学,苟全性命于乱世,不求闻达于诸艺术团体。领导不以臣卑鄙,培养臣于事业单位之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂深思直言以告之。

看今之素质教育,虽改革良久,却难以深化,国民素质不见提升,实乃哀也~今天下二分(校外教育+校内教育),师生疲敝,此诚危急存亡之秋也。盖论其天下,欲先关注国语也。吾等校外导师之类,定要努力争气,弘扬传统文化之德育;不宜盲目跟风,急功近利,以断祖先传道之根本也。各级领导亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言,坚决落实道德教育之基础。

臣不肖,语出之直白,讽刺之毒辣,领导宽容包涵,余不胜受恩感激!

一、从教育的概念上说起

在中国古代文献中,“教育”

揭露自我要坚持(2009-05-26 18:10)
前几天一位同学在QQ上找我聊天,倾诉她在工作上的苦闷。

  她诉说着别人对她的种种不是以及她的无辜,她质问为什么她的与世无争和退让反而会招致这样的苦闷。

  我迎合着她,心里另一个自我在嘲笑和鄙视表面自我的虚伪和圆滑做作。

  的确,这是虚伪,何况我了解她,但是即便我不了解她,也不会因为一面之词而轻易相信某事从而和此人站在同一立场去批判其对立面。而此时她需要的是一个倾诉的对象,一个发泄内心愤懑的对象(这个对象是她工作生活环境以外的人,所以我是最好的目标。因为我和所有人都保持着“亲近”的距离,懒得参与到任何的“帮派”之中),而不是一个把某些“现实”揭露给她看的审判人。对于一个平时习惯了“唧唧歪歪”的女人来说,让她去用理智看清自己显然是“不理智的”。所以我选择虚伪地迎合,果然不出1个时辰左右,她已经穷尽了所有怨天尤人的言辞,心里稍微得到了平衡并且开始对我问寒问暖起来……

  而我清楚:与人相处,就像一面镜子,别人对你的态度可以照出自己对他人的态度,这如同力的作用的相互的。我们常常以自己的立场去评判与要求他人,而对自

 

 

以下是我各人意见啊!巴伦博伊姆是郎朗的师父,我也很喜欢他的,不过就这首奏鸣曲我发表各人的破烂见解而已~

 

功利主义历史观可以休矣
张 强 《杂文月刊》 2009年第4期

 

 

现在普通高中的学生需要文理分科,这和我上中学时完全一样。但现在的中学生可比我那时幸福,因为他们的教材,特别是文科的教材比我那时好了许多。

我读高中的时候,选择的是文科。那时的普遍观点是脑子不聪明的上文科。文科吗,老师说,你背背记记,总能拿点分数。我就在一种被周围人和自己都判断为不聪明的极其自卑的心理状态中上了文科。

文科班女生多,环肥燕瘦各具其态,

韩寒经典语录全集(2007-05-28 14:21)

  1.韩寒:“一帮毫无成就的人居然还指责一个世界冠军的教育模式有问题,就是中国逻辑。”

  2.什么坛到最后也都是祭坛,什么圈到最后也都是花圈。

  3.思想品德不及格,总比没思想好。

  4. 教师不吃香而家教却十分热火,可见求授知识这东西就像谈恋爱,一拖几十的就是低贱,而一对一的便是珍贵。珍贵的东西当然真贵,一个小时几十元,基本上与妓女开的是一个价。同是赚钱,教师就比妓女厉害多了。妓女赚钱,是因为妓女给了对方快乐;而教师给了对方痛苦,却照样收钱,这就是家教的伟大之处。

  —— 韩寒,《三重门》

  5. 和女性争辩是不明智的。无论这个女性是不是明智。

  6. 权力高于你尽全力扞卫的权利。

  —— 韩寒,《三重门》

  7.全国有名的迫害学生的源头。

  —— 韩寒

  韩寒谈北京海淀区。

  8.大部分的现代诗其实就是把一篇三流散文拆成一句一行写,而所谓比较大师的或者先锋的就是把一篇三流散文每句句子的顺序捣乱了再拆成一句一行写。

  —— 韩寒,《通稿2003》,《诗歌的问题》

  9. 只要不要脸,谁一天都能写几十首现代

梦的碎片(2007-01-08 19:08)
 
梦的碎片
 

 

平湖曲一阕(2006-12-28 17:33)
看此文请先打开左边播放器的<平湖秋月>
看见此图我脑子里就冒出来这首<平湖>的旋律.好巧合!
突然发现曲子真是好Andante呀~~~~原来想念一个人连写出来的文章都会和着被想念者的气质


平湖曲一阕


妙意题


只有我们知道(2006-12-16 20:00)

《采桑子 ·吕本中【宋】》


恨君不似江楼月,
南北东西,南北东西,
只有相随无别离。

恨君却似江楼月,
暂满还亏,暂满还亏,
待得团圆是几时?