“校外教育”(素质教育)问题之牢骚奏折
(红色字体摘自网络)
臣本草根学士,躬耕于南京师范大学,苟全性命于乱世,不求闻达于诸艺术团体。领导不以臣卑鄙,培养臣于事业单位之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂深思直言以告之。
看今之素质教育,虽改革良久,却难以深化,国民素质不见提升,实乃哀也~今天下二分(校外教育+校内教育),师生疲敝,此诚危急存亡之秋也。盖论其天下,欲先关注国语也。吾等校外导师之类,定要努力争气,弘扬传统文化之德育;不宜盲目跟风,急功近利,以断祖先传道之根本也。各级领导亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言,坚决落实道德教育之基础。
臣不肖,语出之直白,讽刺之毒辣,领导宽容包涵,余不胜受恩感激!
一、从教育的概念上说起
在中国古代文献中,“教育”
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现在普通高中的学生需要文理分科,这和我上中学时完全一样。但现在的中学生可比我那时幸福,因为他们的教材,特别是文科的教材比我那时好了许多。
我读高中的时候,选择的是文科。那时的普遍观点是脑子不聪明的上文科。文科吗,老师说,你背背记记,总能拿点分数。我就在一种被周围人和自己都判断为不聪明的极其自卑的心理状态中上了文科。
文科班女生多,环肥燕瘦各具其态,
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1.韩寒:“一帮毫无成就的人居然还指责一个世界冠军的教育模式有问题,就是中国逻辑。”
2.什么坛到最后也都是祭坛,什么圈到最后也都是花圈。
3.思想品德不及格,总比没思想好。
4. 教师不吃香而家教却十分热火,可见求授知识这东西就像谈恋爱,一拖几十的就是低贱,而一对一的便是珍贵。珍贵的东西当然真贵,一个小时几十元,基本上与妓女开的是一个价。同是赚钱,教师就比妓女厉害多了。妓女赚钱,是因为妓女给了对方快乐;而教师给了对方痛苦,却照样收钱,这就是家教的伟大之处。
—— 韩寒,《三重门》
5. 和女性争辩是不明智的。无论这个女性是不是明智。
6. 权力高于你尽全力扞卫的权利。
—— 韩寒,《三重门》
7.全国有名的迫害学生的源头。
—— 韩寒
韩寒谈北京海淀区。
8.大部分的现代诗其实就是把一篇三流散文拆成一句一行写,而所谓比较大师的或者先锋的就是把一篇三流散文每句句子的顺序捣乱了再拆成一句一行写。
—— 韩寒,《通稿2003》,《诗歌的问题》
9. 只要不要脸,谁一天都能写几十首现代
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