头一次参加学校的全员聘任，之前听说了很多考核方案，历时三天的考核，并综合各项分数后，学校再进行聘用，想起的确有些紧张哦。几天下来，体会着、感悟着全员聘任的每一个环节，有激动中的欢呼雀跃、有感动中的泪水涟涟，这群人在骄阳似火的夏日，在太子湖畔尽情舒展着自己的教育梦想。

     个人专业知识考核、专业特长加分、年度述职都是个人需要进行展示的项目。学校新老中层干部带头上台，作为一个团队身先士卒，一场场好戏精彩连连。在老师们的团队展示里将以各个年组为团队，按照“思辨、创意策划、案例分析”三个项目进行自由组合，然后各个小组长抽签抽到自己的题目后，一天时间内，小组成员群策群力进行排练后再行展示。这些小团队的分数都直接加到大团队每个成员的头上，每个成员都在各自的小组里精心准备着。特别是最后一样非专业展示的节目里，老师们各个亮出绝活，不会的哪怕是临时学一学，也要上场为组加个分。

    儿子一天天长大，他们现在最缺少的是什么？就是独自处理问题的能力。这不，儿子在姑姑家又做“坏事”了。儿子从姑姑家回来几天之后，他姑姑发现自家传来一股臭味，而且越来越浓，四处寻觅，好不容易才在床底下发现了一个已经被剥开丢弃得发臭了的皮蛋。不用想，家里就他一个孩子，姑姑的宝宝还怀在肚子里呢，大家都能猜到这是洋洋的“杰作”啊。得知消息后，我在回家的路上就在想着怎样跟儿子谈这件事。有一点是清楚的，得先了解他将皮蛋丢弃到床底下的原因。

    回到家，儿子正吵着要爷爷带他下楼去玩，爷爷嫌累，不想带他去。正好，我就要他带上滑板车，跟我下了楼。坐在楼下的石凳上，我若无其事地问：

    “洋洋，你喜不喜欢吃皮蛋呀？”

    “喜欢啊，我把姑姑家的皮蛋都吃完了呢。”他天

     陪着儿子上了假期里兴趣班的第一堂课，看到儿子对于报班学习的状态还真是感觉到了兴趣的重要性。因为现在对他来说，所有的教育都是学前教育，所以我没有非得要他去掌握多少。只要你能去、愿意学，这是最重要的。上个学期就跟他报了思维训练和英语，后来在他的强烈要求下，还报了画画。当幼儿园开围棋班时，他非常感兴趣，非要参加。于是买了一副棋，又开始学围棋。

     他在幼儿园里学完围棋后，回来就缠着爷爷下。他教爷爷下围棋，爷爷教他下象棋。一段时间后，看到有人在发跆拳道的宣传单，他又要我去帮他报班。我就对他说：“想报可以，但你自己要考虑你有没有时间再去学这个，想一想你现在正在学的这些班，除非你想放弃哪一个，就可以报跆拳道了”他想了想，说：“那好吧，我不报了”。想想儿子学的这么多班，有点于心不忍。也很反对那些以家长意愿为主，强迫孩子报班的现象。细细琢磨儿子的现状之后，觉得他的这种学习状态正是我们最向往的——爱学、乐学，对所有

    儿子参加新生考试过后，家里除了他自己以外所有的成员都在期盼着能够出来成绩。特别是我，在期待的同时又有点担忧，录取比例太小了，与那么多早期教育做得好的家庭比较起来，一直对儿子有种愧疚之感，忙碌中常常是顾着学生而疏忽了儿子，仅仅靠着周末双休多陪着儿子学习、游玩。现在，只盼着儿子与别人的差距能小一点吧。在可以查分的这几天里，自己都觉得紧张不已。今天一大早，就守在教务处查分数。将考号输入了电脑，查到分数236分，“上线了，上线了”查分的老师说。“录取分数线是多少？”“232分”。回想当初孩子们进行考核后，出来就说“感觉好极了”。呵呵，是啊，整个考试被安排成了一个游园活动，在穿着美羊羊服装的工作人员带领下，来到一个个的活动室，进行各项测试。家长们在出口处等待着孩子出来，所有出来的孩子都是喜气洋洋，自我感觉好极了。考试的过程既是测试又是游戏，孩子们都玩得兴高采烈。但几千个孩子的考核中，儿子能够在240名之内被录取，也着实让我们惊喜了一番。

   再想

    孩子们在考试完后离开了学校，看着桌上堆放着一摞摞的学生作业已经被我们用红丝带打上了个漂亮的蝴蝶结。不禁回想起孩子们在期初领到第一个作业本后认真书写的情景。现在，这些作业犹如一份份精心准备的礼物，被我们摆放到了指定的位置将接受学校老师们的检查，这也是我们一学期一次检查作业的形式。

    将孩子们的作业一本本翻阅过来，从他们认真的一笔一划中我感受到了他们的进步。在这一个学期以来，孩子的学习状态如果在某个阶段有什么变化，我们都能清晰地从他们的作业中得到某些提示。所以，作业也就是孩子学习状态的一个缩

    我在黑板上写下了“我是小拍客”的主题，并告诉孩子们将会欣赏到小拍客们拍摄的作品，孩子们赶紧坐好了，一双双小眼睛紧紧地盯着大屏幕。我提醒孩子，屏幕上出现谁拍的照片，就请谁站起来介绍一下自己的作品。全班孩子都在期待中……

由一则喜讯引发的思考

喜讯：

    6月1日武汉晨报上登载了首届武汉市少儿书画现场大赛成绩，我们班王玥璇小朋友的毛笔书法作品取得了小学书法组的特等奖哦！这种现场书画比的不仅仅是实力，还有心理素质、临场发挥等综合能力，今天接到玥璇妈妈的报喜电话，赶紧请玥璇妈妈带过来一份武汉晨报让班上的孩子们也来一起分享玥璇的快乐。一年级的小朋友能在这种大型比赛中压倒高年级的“群雄”而胜出，实属不容易哟！

    这是在得到评比结果之后发在班级博客上的一则喜讯，在反复回味之余，也让我再次想起了“静心”一词。但凡每次谈到“静心”就让我想到了这次得奖的孩子——王玥璇。玥璇从开学到现在，一直坐在班级的最后一排，孩子无论在学科学习上还是在书法培训班里，从来不受其它环境和其他学生的影响，勤于学习各科知识。下课时，在周围同学围成一团、相互嬉闹时，她也是拿出自己在家准备的的练习本认真练习书法，周围的“闹”与她的“静”形成了鲜

    儿子要上小学了，这也是我一直所期盼的。

    作为一名老师，花费在儿子身上的时间却不如为学生花费的时间多。一直对儿子也心存内疚，所以我的周末就是全程陪伴着他。更希望他能早日来到学校，这不仅仅意味着他个人的成长，我也能时时去感受、去回味他成长中的快乐。“等孩子大了，你就老啦。”头脑中再次浮现妈妈的那句玩笑话，只想说，与孩子共同成长，就会永远年轻。

    学校开始招生报名了，赶紧给儿子报名拿到了报名号，通知单上写的是6月20号再参加面试。一步一步按着要求为儿子准备着，感受着作为一个新生家长的期待，也享受着作为一个妈妈的幸福。回想着我们班的孩子们当初进班读一年级的样子，也不止一次地想象着这小家伙在学校活动的场景。

    面对儿子，我也时不时地向他描述学校生活