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小宇的愿望(2007-05-15 23:50)
 童话书对孩子的影响是大的,小孩子喜欢用生活来印证童话里情景,童话让孩子的生活变得美好.小宇最近喜欢的是维尼小熊里许愿星的故事,是小宇每晚必听的故事之一.今日傍晚出去散步时,在西边有一颗闪亮的星星,小宇大叫:“妈妈快看,许愿星.”我微笑说:“是啊,许愿星每天都出现在我们家门口.”小宇停下来说:“妈妈,我们来许愿吧”.“好啊”.!@##$%%^*....“好了,说说看,你的愿望是什么?”我问小宇,小宇笑眯眯的回答:“嗯...我的愿望是..希望妈妈妈...快高快大...长得像爸爸一样高。”-.-!
 交给儿子的班级文章:

 

 

    幼儿时期的孩子,虽然掌握了基本的语言表达能力,但在用语言表达情绪方面还远远不足。在日常生活中,经常会看到的现象是,孩子在情绪出现异常(如生气、愤怒、伤心、难过、恐惧等等)的时候,常常会有尖叫、摔东西、打人、骂狠话等过激行为,如果我们仅仅把这些行为当作“不良行为”来看待,简单粗暴地指责孩子、纠正其行为本身,而不去探究孩子行为背后的真正原因,往往会使孩子的情绪更加激动而无法控制。

    为什么要帮助孩子认识自己的情绪?对孩子来说,他们对出现在自己身上的情绪是没有任何经验的,控制自己情绪的能力并不像人类的饮食功能一样与生俱来。他们不知道什么叫生气、愤怒、伤心、难过、恐惧,更不知道如何去宣泄和表达这些情绪,相比之下,似乎尖叫、摔东西、打人、骂狠话等对于小孩子来说更直接更容易些。作为家长如果在这时候能帮助孩子认识自己的情绪,有助于孩子丰富自己的情感体验,理解自己是怎么想的,为下一步用语言表达自己的情绪打下基础,也同时纠正了孩子由情绪引发的一些“不良行为”;同时,家长理解孩子的情绪,

   今天周末,照例去打球,打完球回来八点了,开始吃晚饭。小宇早就吃过了,在客厅里玩呢,我吃着吃着,见他在客厅玩得高兴就想过去与他说说话儿,于是就端着饭碗从餐厅走出客厅去。刚一出现在客厅里,小宇抬头看见妈妈端着饭碗,想也不想,语气坚定地大声宣布:妈妈,吃饭时不能到处走,回去。糟糕,被小家伙揪到小辫了,只好打哈哈,连声说:是啊是啊,是妈妈搞错了,妈妈马上回去坐好。说完赶紧一溜烟回饭桌坐好埋头吃饭,边吃心里边窃喜,哈哈,看到之前的教育还是很有成效的。

    说起来,小家伙在吃饭这件事上还从没让我操心过,吃东西不用大人追着喂,坐在椅子上自己吃,一岁四个月起开始自己动手吃饭,饭量也很好,不挑食。现在上幼儿园了,老师也夸他吃饭吃得好。回想起来,这是因为他很小时我就很注重培养良好的吃饭习惯,从他还是小婴儿刚可以坐开始就买了一套餐椅,凡吃饭喝奶都是坐在这个椅子吃,椅子上有一个可以拆卸的小桌板,坐上后再装上小桌板小家伙就不能到处跑了。这个椅子到现在还在用,可以说对帮助他建立良好的吃饭习惯起了至关重要的作用。“吃饭时不能到处走”这句从他开始懂事就开始提起,是想在他意识里建
老鼠开会(2006-10-15 13:00)
  王振宇小朋友自打上幼儿园之后,迷上学校里播放的黑猫警长,放学回到家还要拿着一本黑猫警长的书要我们翻来复去地讲,从不厌烦。其中猫鼠大战里有一个情节是这样的,黑猫警长追踪“独眼龙”(也就是一只老鼠)到了一个树洞外,监视到以“独眼龙”为首的一群老鼠正在开会呢,于是黑猫警长和白猫警员拔出枪就冲进去云云。。小家伙对拔枪的这个情节无比向往,每每讲到这里都兴奋不己。
  凑巧今天周末,却接到单位同事的电话通知回去开会,接完电话我还没开口呢,小家伙就开腔了,问:妈妈,你是不是要回去开会?我说是啊,小家伙又说了:妈妈,你们是不是一群老鼠开会啊?我倒!我汗!这个家伙真是会“学以致用”啊,只好干笑几声然后认真地告诉他:记往,妈妈是警察,妈妈这算是黑猫警长与白猫警员开会,不是一群老鼠开会,哼。
农民伯伯生气妈妈了(2006-09-27 23:59)
  小宇在幼儿园的晚饭是五点钟吃的,每天都怕他在幼儿园吃不饱,五点半放学时叫表妹拿一瓶奶去给他,晚饭也要他跟我们一块吃,每次都能吃完一碗。今天和平常一样,只是小家伙吃着吃着到了尾声,速度慢了下来,漫不经心,开始走神了,我很体贴的说:小宇,是不是饱了?饱了就不要吃了。小家伙望了望碗里剩下的几口饭,突然回过神来,大声的说:妈妈,我还没饱呢,傻妈妈!浪费粮食农民伯伯会生气的,农民伯伯生气妈妈了。然后笑嘻嘻地看着我一付兴灾乐祸的样子。小家伙记性还真好,把平时教训他的话用来教训妈妈了,我只好装作很害怕的样子,连忙说:是啊是啊,农民伯伯生妈妈气了,那小宇快吃饭,这样农民伯伯就不生妈妈气了。
开始喜欢上幼儿园了(2006-09-26 00:13)
  小宇一周没上学了,昨天是恢复上学第一天,早晨起来就说不让妈妈去上班,我走时小家伙狠狠的哭了好一阵,但据说去到学校就没事了。
  今早,还好起床时没哭,我上班时又恢复了说再见的各种繁复的程序。依然是表妹送小宇去上学,据说是快快乐乐的进了教室,还大声地跟表妹说再见,飞吻。
  真是好孩子,在幼儿园一定要快快乐乐的啊。
兔妈妈和兔宝宝(2006-09-23 22:41)
  上周五,小宇从幼儿园回来,发现一只眼睛红红的,不好,一定是得红眼病了,饭没吃就上医院去,医生开了眼药水,交待回家按时滴,并且要大人们注意不要传染上。第二天,小家伙的眼睛越来越红,并且另外一只眼睛也红了,简单一只小兔子。小屁股还特别怕滴眼药水,滴一次药水全家人都上阵了,按手的,按脚的,滴药水的,滴完又大哭一阵,完了,药水又没了。下午开始发烧,37.5度,一定是病毒引起的,给他吃了搞病毒口服液。
  第三天,不好了,我的眼睛开始又红又痛,一定是传染上了,于是家里多了一只兔妈妈
。第一次知道原来红眼病这么痛这么难受的啊,小宇比我严重多了,他一定痛得很厉害吧,可怜的家伙。没办法了,周一周二在家休了两天假,小家伙也不去学校了,两只兔子在家玩吧。
  今天是小宇得红眼病的第八天了,眼睛还有一点点红,少少的血丝,周一应该可以去学校了。一周没上学,到时一定又得哭上好一阵了。
  
不好好睡觉(2006-09-11 22:56)
  八点四十上床,讲完小老虎去上学,关灯,又讲了两个故事,一看,睡着了,看了时间,才九点十分。小坏蛋,在学校一定不好好睡中午觉,睏成这样,以前都是上床一个小时后才睡着的。今天早上一起床,小家伙就问:妈妈今天要上班吗?我说上啊,今天星期一。又问:妈妈上班,(我)去哪里?你去幼儿园啊。立即想哭的样子。我连忙提醒他要记得给老师送花,他才不哭。据表妹说我上班后,要出发去幼儿园时,小宇就开始哭着说不愿去学校,去到学校还好,没哭。老师在今天的评语上说:情绪-好,吃饭-要喂,睡觉-不睡,活动-主动参加。哼,不睡觉,不认真吃饭,妈妈是要生气的。
入园头两天(2006-09-08 22:45)
  第一天,我早早起床,提前了十分钟7点40分这样出门上班,像平时一样跟小宇说再见,以便他有充足的时间和表妹出门去幼儿园。到单位后,估计他应该到学校了,就打电话给表妹问情况,表妹说他很乖,离开的时候没有哭,拿着包子自己吃,但大部分小朋友都哭了。我很高兴。中午回到家,爸爸说很不习惯小家伙不在家。下午叫表妹五点半去接小宇出来在校园玩一玩,我好容易等到六点下班,去到学校,就看见他高兴地向我跑来,今天担心了一天,见他开心的样子,我的心才放下来。去教室找老师时,老师已经在打扫卫生了,向老师了解一下情况,老师说样样都挺好的,没哭,吃饭也好,睡觉了,我开心了一下,但看到登记表就郁闷了,完全不是这么回事啊,老师说的和登记的情况不一样!登记表上是这样的:情绪-不稳定,吃饭-要喂,睡觉-好,活动-不主动。老师是不是认错人了。
  第二天的出门和前一天一样,出门前小宇问表妹:表姨,我们去小公园好不好?表妹知道他的心思没有正面回答他,只是说要去买菜云云。后来据说是邻居的雪瑞妹妹来叫他去小学,他就十分高兴地出门了。但一进到教室坐好,要说再见时,他就开始哭起来,说表姨不要走啊。想到他的哭声我就觉得好
小宇上幼儿园了(2006-09-06 22:35)
  今天是幼儿园半正式上课的第一天,由家长陪同在学校里活动半天,早中餐都在幼儿园里吃,目的是让小朋友熟悉环境和老师。其实小宇对这里每一个可玩的地方都是很熟悉的,至于老师,由于是新的老师,并不是以前早教班的老师,可能还要适应一段时间。
  在教室前是幼儿园的游乐场,开家长会前他在那里玩得不亦乐乎,满头大汗。开完家长会,去看寝室,小小的床,一间教室大概有四十多个床位,不知道小宇会分到哪一张床,希望在下铺,因为他可不是一个身手敏捷的家伙。参观寝室时,小宇并没有特别的情绪,我也没有多说,我知道说多了反而事得其反,明天他一定会哭的,因为他只睡自己的小床,上次去北海时就因为这事哭了挺久。今天小宇吃中饭时不是很爽快,东张西望,几乎是最后一个才吃完,郁闷。倒是晚上回家吃饭老实得很,说也不多说,很快就吃完了,也许是中午吃的比平时少多了。幼儿园吃的伙食一般,可能怕浪费的原因给的份量也很少,所谓的豆浆200毫升,其实最多50毫升左右,米饭的份量也不足他平时吃的一半。
  吃完中饭就回家了,下午不上班,在家陪他玩。
 
 
吃中饭的样子