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首届国韵杯民族器乐艺术展演章程

一、活动介绍

首届国韵杯民族器乐艺术展演活动旨在弘扬民族文化、坚定民族自信、提升国民素养、丰富群众文化生活。本次展演将组织民乐艺术家对参与活动的演奏者给予专业性指导,为优秀作品和优秀演奏者提供展示平台,激发广大习乐者学习民乐的热情

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【问题一】什么是“三位一体”综合评价招生?

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【微谈】二孩家庭,如何更好学习乐器  

每周日的最后一节课,竹乐轩笛文化宁波工作室的两个竹笛老师都是有课安排的。巧的是,两个孩子都是家庭中的“大娃”。



  如今,政策开放,“二胎”家庭屡见不鲜。笔者也曾经

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竹笛名曲《牧民新歌》教学欣赏

             人音版小学三年级上册、第四单元

              宁波国家高新区梅墟中心小学  欧联江

课型:欣赏课 (竹笛名曲)

授课对象:三年级

课时安排:第一课时

课前准备:多媒体、竹笛、陶笛、多媒体

 

教学目的:

1.通过欣赏让学生初步了解蒙古族音乐风格。

2.通过欣赏《牧民新歌》让学生从乐曲中体会牧民在新社会的新生活,从而激发他们热爱家乡、热爱生活的热情和学习民族乐器的兴趣。

 

教学重点:细分乐曲的段落,理顺每个段落的音乐情绪。通过乐曲的表达,让学生初步了解蒙古族音乐的风格,感受牧民的新生活。

教学难点:强化乐曲的“快板”的节奏练习,让学生初步认知音乐的激情的表达方式。引导学生对乐曲的风格的探究,通过多媒体让学生更好了解乐曲的音乐情绪。

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分类: 艺术的杂谈与感悟

一切认为花了钱学就能学成的家长和家庭一定不可能学好乐器,哪怕是其他。

从事器乐教学若真是个老师,肯定不会承诺你“包学包会”,哪怕再简单的乐器,学的概念实在太空泛,会的范畴其实太大。若不是开了门,做买卖的商人们,我相信哪个老师都不会打包票如此推销他的所从事的乐器的。

 

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   关于家长培养孩子艺术特长的几点建议

           —— 从我省学生艺术特长水平测试中的一些情况谈起

 

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陶笛校本课程开发的意义与开展的方向

宁波国家高新区梅墟中心小学:欧联江

 

  

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