山夫博客

　　今天是2012年的元旦，有人祝我节日愉快、新年快乐，我也企求我在新的一年里要幸福、要安康！

　　今天，我过节在家里，老婆在家休息，孩子也放假在家里。一家三口，昨晚观看中央电视台的元旦文艺晚会到新年钟声的撞响，今天早上齐刷刷地懒懒地起得很迟，到下午五点前，我们都很快乐，我也很得意，但天有不测风云，事常与愿要违，就在一家人准备吃了晚饭送儿子去上学的时候，不幸降临到我的身上，我突然觉得腹部隐隐作痛，很是难受。这一痛真让我够受的，不仅没送成儿子（只能由他母亲一个人送他了），而且自此让我坐立不安，甚至也不敢躺下，为什么呢？痛啊！捂着小肚子，心里使劲儿地怀疑，是结石发了吗？那可真是时候！难道要我在这开年第一天就住进医院吗？想着，真后悔：最近一段时间喝白开水太少，让身体里的石头又长出来了，才有了今天的旧病复发。肯定是这样！

　　我这样痛着、想着，同时亡羊补牢，加劲往肚子里灌开水，希望用水把这石头冲着。一杯、两杯、……喝了许多的开水，但痛感并未减轻，好象还在转移，难受着，突然胃中一涌

电脑未必是个好东西

《环球时报》2011.10.24载文《硅谷家长青昧无电脑学校》，称：
　　据《纽约时报》22日报道，在美国硅谷地区，谷歌、苹果、雅虎等高科技大公司的员工都希望把孩子送到华尔道夫小学，那里没有电脑等高科技教具，有的只是纸、笔、编织针和泥巴。
　　就在美国所有学校都迫不及待地将教室电脑化时，被誉为高科技中心的硅谷地区却流行一种“无电脑教学理念”。华尔道夫小学3/4的学生家长从事高科技工作，但学校却一直严格践行“无电脑教学理念”，教室内不允许安装电脑，学校甚至不赞成孩子在家中使用电脑。目前，崇尚这一教学理念的学校在加州旧金山地区约有160所。赞成者表示，学校过早使用电脑会抑制学生创新思维、活动能力、人际交往能力和注意力。
　　供职于谷歌的阿伦•伊格尔表示：“我反对中小学用高科技辅助教学。认为iPad可能提高孩子阅读或算术能力，实在很可笑。”他的女儿在华尔道夫小学上五年级，

为什么会有这么大的差别

泥头山夫

　　两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。
　　可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
　　“布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。”
　　布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。
　　“有多少？”老板问。
　　布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。
　　“价格是多少？”
　　布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。
　　“好吧，”老板对他说，“现

　　对于为什么要学数学，如何才能学好数学等问题，我有一些想法与你们交流。

　　一、为什么要学数学呢？我想从以下两个方面谈谈认识。

　　1、数学是有用的

　　在生活、生产、科学和技术中，我们可以看到数学的许多应用。实际上，“数量关系与空间形式”，在实践中，在理论中，在物质世界中，在精神世界中，处处都有，因而研究“数量关系与空间形式”的数学，处处都有用场。数学就在我们身边，这是科学的语言，是一切科学和技术的基础，是我们思考和解决问题的工具。

　　2、学数学能提高能力

　　大家都觉得，数学学得好的人也容易学好其他理论。实际上，理论之间往往有彼此相通和共同的东西，而“数量关系与空间形式”、逻辑结构及探索思维等正是它们的支架或脉络，因而数学恰在它们的核心处。这样，在数学中得到的训练和修养会很好地帮助我们学习其他理论，数学

39条新教育理念

　　1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
　　2、我国教育的一些优势（学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
　　3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
　　4、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。

　　学　校
　　5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求

新教育理念摘录之一

　　1、核心理念之一

　　为了一切的人，为了人的一切。　教育目的本来就是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。要关注学生和教师、校长、家长以及社会上所有人的发展。新教育实验的目标是'追求理想，超越自我。他认为，参加新教育实验的所有学校的教师都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。新教育实验的价值取向是，只要行动，就有收获。
    2、核心理念之二

　　教给学生一生有用的东西。　目前以成败论英雄、以金牌论英雄、以升学多少论英雄的观点是错误的。新教育实验行动方案的关键是，教一些学生一辈子真正有用的东西。朱永新说自己是苏州大学毕业的，但他并不认为自己比北大、清华的学生差。他说，他甚至可以到北大、清华去做教师、做教授。关键是怎么样让学生有一个真正辉煌的明天，而

我儿，请你这样葬我

——给我儿的遗嘱

　　当我书写这份遗嘱时，我才四十三岁，身体还算健康，但我无法保证我就一定能活到七十岁、八十岁，或者更长。我想着要立这么一份遗嘱已经是很久了，因为担心自然或意外地突然被“阎王老子”接了去而没来得及叮嘱我的孩子，所以我决定就在今天（2011年6月19日）写好这份遗书。同时，考虑到我的这份遗嘱很难让我的亲友、让当地风俗所接受，所以我又决定将这份遗嘱放在我的博客（http://blog.sina.com.cn/tywyb）上进行公开，以免去世人对我儿子在其父丧葬处置上的误解。
　　本人不是一名共产党员，但本人死心踏地信奉马克思主义关于物质世界的认识，不信天堂地狱说，不信来世说，只相信我之生命是物质世界运动变化的一部分，我生是遵循生命产生的规律产生的，我长是遵循生命发展的规律长大长老的，我死也是