桃源游客（养气轩主人）

　　开学了，教育科研人员和学校管理人员纷纷走进课堂，督促也罢，调研也罢，纯粹做样子也罢，反正看上去很热闹。

　　近年来比较流行一个词：推门听课。即事前不与任课教师打招呼，随机进入课堂听课。这词在使用时是具有褒义色彩的，要表达的含意是上课教师准备充分，每堂课都经得起观摩推敲；领导和教研人员工作作风扎实，努力走进真实的常态的课堂。

　　一些同志对此做法津津乐道，但我每每听到这一说法，心里便觉不爽。

　　为什么“推门”？无非是来个突然袭击。但这一“推”，却带来了不少负面效应。

　　其一，“推”掉了正常的教学秩序。“推”说明教学正在进行中，若是课前，门是开着的，则无需推。但是，当教学正在进行时，如果有外人进入课堂，教师的工作状态可能会受到影响，甚至影响教师对教学计划的执行。而学生则更可能因为陌生人的进入而好奇，分散了学生的注意力，甚至会引起教室短时的纷扰骚动。

　　5月份曾得机会出了两趟门，其中在西安待了五六天。出门总是让人开心的，何况是在西安，在这座千年古都。
　　西安的魅力在她的内涵，在她的文化。两千多年来，这里的故事接连不断，这里的故事惊天动地。这里是“烽火戏诸侯”的发生地——骊山，这里有世界第八大奇迹——兵马俑坑，这里曾发生过最惊险的晚餐——鸿门宴，这里也曾演绎过大唐的盛世繁华。直到上个世纪，张学良先生还在这里主导了一场著名的事变。脚踏着的都是秦砖汉瓦，目睹的都是唐宋遗迹，想到的都是沧海桑田。
　　岁月流转，两千多年过去，荒淫残暴的君主、千娇百媚的佳人、气魄盖世的英雄、才高八斗的骚客……都定格在了历史的画卷中。听着导游生动的讲解，目睹密密炮孔累累弹痕，想象着诸侯争霸、秦灭六国、楚汉之争的场景，想象着宫廷内乱、官员谋反、百姓举兵的故事，我顿生感慨：中国的历史，有着太多的征伐与杀戮，也因此有着太多的旷男怨女、野鬼冤魂。
　　但是，今天的西安还是值得一看的，城市在保留历史风貌的同时，也洋溢着浓郁的现代气息，历史以铜铸与泥塑的形式再现，完整的城墙内外，是整齐的街道、林立的商铺，车虽然很多，但交

　　昨天五一节，我带着浠水游泳协会10名冬泳队员参加了武汉“辛亥百年”渡江纪念活动。尽管武汉方面对这次活动规模进行了严格限制（出于安全考虑），甚至在网上发帖取消活动，但一些新老泳友还是从全国各地赶来了。参加渡江的约有两三百人，围观的摄影的很不少，也算是够热闹的。

　　10:30，我们跟随武汉大堤口泳友从武昌桥头下水，在大堤口张队长的精心安排下，在大堤口、新江滩等队泳友热心陪护下，11人顶风搏浪，击水中流，历时一小时，全部完成长江横渡，于11:30，在汉口江滩顺利起水上岸。在这次活动中，我们不仅见到了很多老朋友，还认识了戈宁、江城泳迷、供销合作等一批新朋友。在这里再次感谢张队长，感谢热心的武汉泳友。

　　这次活动适逢武汉大堤口游泳俱乐部成立，浠水泳协特制作了一面锦旗，以示祝贺。锦旗内容：“悠游三江水，泳结一世缘。”“悠游”表达的是我们活动的特点——健身为主。为了健康快乐，我们愿游遍三江五湖，交天下泳友。而后半句表达的意思更有“与泳结缘”“因泳结缘”“缘结一世”等。这副

　　前天碰到教育局一领导，让我就师德教育提供一些新的思路。说实话，这一问题我想得不多，不是因为目前的师德状况良好，相反，教师职业道德的确有很多问题亟待解决，大概这也是教育局对师德教育给予高度关注的原因。但是，在我看来，单纯从教育的角度已经很难解决教师职业道德的问题，按照唯物辩证法的观点，职业道德的形成乃至提高必须有其现实基础，单靠教育是不够的。所以当时我就建议，站在领导者和管理者的角度，提“师德建设”可能比单纯的“师德教育”更有意义，因为“建设”将涵盖提升师德水平的方方面面，自然也包括“教育”。如果从这个角度来讨论，我倒是有些自己的想法。

　　第一，师德目标，定位要准。关于师德，现在最常被人们提到的是为人师表、无私奉献。毫无疑问，教师应当为人师表，但无私奉献却不现实，社会生活需要最基本的物质条件，如果一个教师衣食无着，蜗居龟缩，他们还能专心从教吗？纵使能，这样的教师，他（她）的教育还有力量吗？更何况，当今社会对物质财富的追求已经成为普世的价值取向，甚至包括那些推崇无私奉献的人们，亦是人前奉献背后贪，作为社会普通

　　早上上班，接到通知，说市委市政府组织大规模的教育调研，为全市教育工作会议作准备，一个调研组已经到了我县，教育局通知我参加下午的座谈。我向办公室要了一份市里发下来的座谈提纲，我得稍微准备一下。大约半小时之后，我再次接到通知，说座谈时间改在上午，现在就去。此时我正在听课，我匆匆从教室出来，去了座谈会议室。

　　座谈的规模很大，规格也很高，市里的领导来了五六位，县委书记、县长、分管副县长、教育局领导、县直各学校校长参加了座谈会。先是分管副县长的汇报，之后县委书记也做了20多分钟的发言。因为时间很紧，学校代表只安排两位发言，我是其中之一。无法做准备，幸好这些年来作为政协委员，我对本县教育进行过一些调研，手头有些资料，所以按照调研组的要求，也讲了10来分钟（下面是我的发言提纲）。

　　从我县看，教育均衡化在积极行动，投入增加迅速，保障越来越有力，教育环境也得到迅速改善。但是，制约我县教育发展的瓶颈仍在。

　　一是师资。近10年来，教师队伍

　　大约从16日开始，中国不少地方出现了抢购食盐潮。一时间，网上关于“某地食盐价格狂涨”、“某地食盐售罄”的消息铺天盖地，亲戚朋友们从外地打电话回来，也纷纷说起这事儿。很快，我们生活的这个小县城到处都是买盐的人，不多久，许多商店食盐断货了。随后两三天，街谈巷议的主要话题就是食盐抢购，后来听说连香港也出现了抢购潮。

　　抢购的理由很可笑，日本9.0级地震引起海啸，并导致核电站发生爆炸，放射性物质有扩散危险。据说加碘盐中的碘具有抗核辐射作用，抑或担忧海水被放射性物质污染从而导致食盐被污染，因为有少量食盐从海水中制取。尽管这是个可笑的理由，居然导致我们国家大面积恐慌。

　　这场地震以及由此引起的海啸、核电站爆炸，对于日本来说，的确是一场巨大的灾难，然而，即使在衣物食品极度短缺、电力供应严重不足、一些地方交通近乎瘫痪的情况下，我们在电视上能看到的仍是秩序与冷静。领取食品排队，乘车排队，救援有序进行，许多人虽然因失去家园失去亲人而痛苦，但没有看到谁表现出绝望。甚至还有一批又一批死士自

　　前天听了两节课，是一年级的识字课，孩子在课堂上很活跃，表达天真率性，有些话语、神情让人忍俊不禁，有个小女孩更有趣，在上台表演时，还偷偷地向围坐四周的听课老师挥手致意。听完课，几个高年级的老师感叹不已，说这些孩子比五六年级学生课堂表现强多了，他们已经很久没有感受到学生的这种可爱。

　　对于课堂，我也有他们类似的感觉，低年级的课堂更富有生气，更充满童趣。

　　那么，是谁让孩子过早地丢掉了那份天真可爱，是谁让他们渐渐失去了参与的热情、丧失对知识的兴趣，是谁让他们迅速变得世故与冷漠？

　　也许，因为孩子长大了，思想会更深刻，表达也更谨慎，所以高年级的课堂显得比低年级的沉寂。但是，只要我们深入观察，就不难发现，他们不喜欢发言并不是因为想得不够深，有些学生只要老师点他（她），往往能给出正确的答案，只是他（她）懒得说；而另外一些孩子根本就懒得听，不知道老师的问题是什么。

　　也许，由个性决定，

　　为了促进学生阅读，教导处组织编辑了一本经典古诗小册子，让我在前面写点什么。斟酌了一下，我写上了下面这段文字，意在激励学生对古诗文诵读的兴趣。

让我们读起来！

　　古诗，中华文化宝库中最瑰丽的珠宝，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格，它璀璨夺目，光耀千秋。

　　诗与孩子有着天生的渊源。

　　孩子生来就爱诗。当我们还在牙牙学语时，爸爸妈妈便会教我们几首古诗，而我们也会津津有味地反复吟诵。有几个孩子能说话却不会背“床前明月光”呢？

　　孩子生来就是诗。池边垂钓的蓬头稚子，花丛追蝶的烂漫孩童，桑阴下种瓜的天真少年，牛背上高歌的有趣牧童，无一不是诗的经典形象。

　　今年的运气似乎不错。还没过元宵节，便接到通知，让我正月16下午参加全县组织工作会议。我当时很诧异，一个民主党派人士，跟中共的组织工作是八竿子打不着啊。但既然是点名通知的，多半是不会错的，于是到时候去了。

　　的确是组织工作会，县委书记等都在主席台上，但会议有个重要的程序，就是表彰县第三届学术技术带头人。说这程序重要，是因为把它摆在了程序的第一项。今年全县被表彰为学术技术带头人的共10人，我居然有幸名列其中。我这才想起来，去年组织申报的时候，我的确是提交了一些资料，但我并没有抱什么指望，所以也就淡忘了。

　　正式开会之前，获奖人员被安排坐在了一起，有好几个都是熟人，虽然我们行业未必相同。听他们说，这次获奖很幸运，不仅有一纸证书，还有5000元奖金。颁奖了，我们上台，颁奖领导给了我们每位获奖者一个大红牌子，上面写着奖金5000元。

　　会议继续进行，没有人通知我们离开，但我们知道，这之后的都是共产党的组织工作，和我们这些获奖人员无关。