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唐院电工实验中心
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请各位老师于下周二之前将电子教案上传到文章分类中的电子教案栏目
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中心简介

唐山学院电工电子实验教学中心 

电工电子实验教学中心由教务处、国资处和学院领导统一领导。下设电子技术实验室、电路实验室、电机实验室、电机实验室、自动控制原理实验室、电力电子实验室、信号与系统实验室、微机接口实验室、单片机实验室、PLC实验室、EDA实验室、过程控制实验室、DSP/ARM实验室等13个实体。电工电子实验教学中心的建设目标是:将本实验教学中心建设成为学生实验基地、实习基地、实训基地和创新基地;成为教师进修基地、科研基地和服务社会基地。建设指导思想是:以提高教育教学质量为指导,以培养学生实践能力为核心,以强化学生创新能力为重点,以提高教师科研及实践能力为基础,将实验中心建设成为我院教学实践及科研基地。

 

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教育

分类: 上级相关文件
电子信息工程

 

专业名:  电子信息工程

专业介绍:  门类:08 工学  二级类:0806 电气信息类

新专业:080603 电子信息工程

 

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教育

分类: 上级相关文件
通信工程

 

专业名:  通信工程

专业介绍:  门类:08 工学  二级类:0806 电气信息类

新专业:080604 通信工程

 

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教育

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电气工程及其自动化

 

专业名:  电气工程及其自动化

专业介绍:  门类:08 工学  二级类:0806 电气信息类

新专业:080601 电气工程及其自动化

业务培养目标:本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。

业务培养要求:本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合,学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练,具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1)掌握较扎实的数学、物理、化学等自然科学的基础知识,具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力;

2)系统地掌握本专业领域必需的较

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教育

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电气工程及其自动化专业规范(科学技术型)(续) 

  

    3.电气工程及其自动化科学技术型教育内容和知识体系

  3.1教育内容及知识结构总体框架

  3.1.1教育内容及知识结构设计的理论依据

  教育内容及知识结构设计的总原则与依据是:

  (1)遵循教育、教学的基本规律。

  (2)贯彻终身教育、素质教育和创新教育的理念。

  (3)符合德、智、体、美全面发展,知识、能力、素质协调统一的原则。

  (4)符合理论与实际相结合原则。

  (5)符合基础厚、知识新、专业宽,增强发展潜力和适应性的原则。

  (6)符合电气工程及其自动化学科专业的自身内涵。

  (7)符合教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(1998年颁布)》的相关要求。

  教育内容及知识结构应保证电气工程及其自动化专业科学技术型人才培养目标的实现。

  3.1.2教育内容及知识结构的总体框架

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教育

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电气工程及其自动化专业规范(科学技术型) 

电气工程及其自动化专业教学指导分委会

 

  1 . 电气工程及其自动化专业教育的历史、现状及发展方向

  19 世纪上半叶,安培发现电流的磁效应、法拉第发现电磁感应定律。 19 世纪下半叶,电磁理论集大成者麦克斯韦尔的理论为电气工程奠定了基础。 19 世纪末到 20 世纪初,西方国家的大学陆续设置了电气工程专业。

  我国电气工程专业高等教育开始的时间并不晚。 1908 年,南洋大学堂 ( 交通大学前身 ) 设置了电机专科,这是我国大学最早的电气工程专业,至今已有一个世纪。

  1917 年,交通大学的电机专科设置了电讯门,这是我国最早的无线电专业,后来逐步发展成如今的电子信息及计算机专业群。

  1932 年,清华大学设置了电机系。

  1949 年后,我国出现了一大批以工科为主的多科性大学,也出现了一批机电学院。这些学校基本上都有电机工程系。自 1977 年,大部分高校的“电机工程系”

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教育

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电气工程及其自动化专业规范(工程技术型)(续)
   
    3.电气工程及其自动化学科专业(工程技术型)的教育内容和知识体系
  3.1教育内容及知识结构总体框架
  3.1.1教育内容及知识结构设计的理论依据
  教育内容及知识结构设计的总原则与依据是:
  (1)遵循教育、教学的基本规律。
  (2)贯彻终身教育、素质教育和创新教育的理念
  (3)根据德、智、体、美全面发展,知识、能力、素质协调统一的原则。
  (4)根据理论联系实际,产、学、研相结合原则。

  (5)根据基础厚、技术新、专业宽,增强发展潜力和适应性原则
  (6)符合电气工程及其自动化学科专业的自身内涵。
  (7)符合教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(1998年颁布)》的相关要求。
  教育内容及知识结构应保证电气工程及其自动化专业工程技术型人才培养目标的实现。
  3.1.2教育内

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电气工程及其自动化专业规范(工程技术型)

电气工程及其自动化专业教学指导分委会

  1. 电气工程及其自动化专业教育的历史、现状及发展方向

  19 世纪上半叶,安培发现电流的磁效应、法拉第发现电磁感应定律。 19 世纪下半叶,电磁理论集大成者麦克斯韦尔的理论为电气工程奠定了基础。 19 世纪末到 20 世纪初,西方国家的大学陆续设置了电气工程专业。
  我国电气工程专业高等教育开始的时间并不晚。 1908 年,南洋大学堂 ( 交通大学前身 ) 设置了电机专科,这是我国大学最早的电气工程专业,至今已有一个世纪。
  1917 年,交通大学的电机专科设置了电讯门,这是我国最早的无线电专业,后来逐步发展成如今的电子信息及计算机专业群。 :

  1932 年,清华大学设置了电机系。
  1949 年后,我国出现了一大批以工科为主的多科性大学,也出现了一批机电学院。这些学校基本上都有电机工程系。自 1977 年起,大部分高校的“电机工程系”陆续改名为“电气工

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教育

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全国大学生电子设计竞赛章程

2007年修订)

一、总则

1

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教育

分类: 名师风采

郝志华,男,19731月出生,中国民主促进会会员,副教授。2005年毕业于大连理工大学,工学博士。现任唐山学院信息工程系副主任。唐山学院教学名师。

 

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信息工程系实验室安全防火管理制度

 

1、高等学校实验室是进行教学、科研工作的重要基地。为切实做好实验室安全工作,确保实验室适应教学和科研工作的需要,根据学校的有关规定,结合实验室工作的具体情况,特制定本制度。

 

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