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高清图片：文革中傅雷夫妇双双自尽前留给世人的绝笔---卜荣华
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高清图片：文革中傅雷夫妇双双自尽前留给世人的绝笔---卜荣华
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-----因为我们通常都把自己得到的当成是应该的
文/汪华斌
父亲节这天受几个朋友的邀请去喝酒，说是我们自己庆祝自己的节日；期间朋友们说只有姑娘才知道感谢父亲，而儿子通常 是不对父亲感恩的。这时我在思考，我们中国人感恩吗；好像这一种处世哲学与中国人无关，因为在我们的生活中很难见到感恩的行为与思想。如果是一个具有感恩 情结的人，他（她）不应该对别人斤斤计较；也不应该一味地索取而使自己的私欲膨胀。所以感恩好像的确不是中国人的文化，因为我们不会感恩。
首先从家庭现象中就能感受到，那就是父母亲对子女单项的‘爱’最普遍；而且是最无私的，那才是真正的无私奉献
作者：影响自己，影响他人Impact
Shared by Oliver Ding
'毕业后亚裔都去当银行家、医生，一心赚钱，但是我们不缺钱，我们要的是名气，我们要找的是有个性、有判断能力的学生，弹钢琴、拉小提琴不重要，将来做什么事业也不重要，重要的是我们要挑选有潜力、有远见、在社会中积极主动、将来有能力筹款做大事业的学生。”'
这篇文章是谢兰女士--一位从大陆留学生做到美国市长的传奇女性写的，转载自她的博客http://blog.sina.com.cn/s/blog_5026be180100c00a.html
两周前，黄老邪黄集伟老师闻听我以这多愁多病的身写无情无义的博，心里不落忍，就邮寄来几本书，让我读一下。布置了两件事：
一、学习怎么当一个病人。
二、在医生动手前先治自己。
黄老指定的阅读文献是《医事》，作者讴歌。起初，我以为是“刘太医”、“健 康快车”一类的所谓医书，就没有多少兴趣。一帮80岁都没有活到家伙，凭什么出来教育别人什么是健康的生活方式？而且，什么老专家老教授，出来对公众训 话，教导大家东西方先进的养生之道，看起来活像是领导的瘾没有过够，现在用出书的方法补一把。
但是《医事---关于医的隐情与智慧》完全不是
混迹教师队伍二十余年，什么事情最让人心痛？是看到一代代学生被中国教育“教愚”——教得愚笨、愚钝、愚蠢，却无能为力。
学生们听到的只有“坚决抵制”“筑牢防线”的教诲，而不知道怎么样“放眼世界”、勇敢“拿来”、“兼收并蓄”；学生们只知道马克思、恩格斯最伟大，而不知道同样伟大的哈耶克、哈维尔、索尔仁尼琴……
中国教育的一大功效是，尽量把所有的学生教化成一个脑袋。现代教育是该培养、发展学生的个性与创新能力，还是泯灭个性、扼杀创新？正确答案无疑该是前 者。但是中国的教育却长期反其道而行之。这一教化结果大多时候是通过中国式的考试来实现的。中国式考试的分数又是评价学生学业成绩的最主要方式。且不说那 越来越“严格”“科学”的所谓“标准化试题”无处不在，就是本最应该让学生创造发挥的“问答题”、“论述题”，那一条条按“评分标准”中的“答案要点”给 分的评价方式，就让绝大多数学生不得不在答
作者：陆琪
——陆琪每周胡诌之十
一、民族的电击
杨永信拿起仪器的两个端子，对着少女的太阳穴轻轻地点了一下。
难受吗？”他盯着少女的脸问道。
“不难受！我没有网瘾！”少女说。
“那好，再来一下。”杨永信又点了一下，少女颤抖了一下，可她咬紧牙关，不说难受。杨永信在两个太阳穴上同时点了一下，少女受不了了，叫起来：“我难受，我难受，医生，你用的什么东西，我的脑袋为什么这么难受？”
不是仪器的问题，是你有网瘾，有网瘾就难受。”杨永信开始心理引导，“告诉我，你叫什么名字？”
“我
一所大学请我去演讲，我问了大学生一个问题：作为中国人，你有自豪感吗？大家一致回答，有！我问：那到底是什么让你产生这种自豪感呢？有人回答是长江、长城，也有回答是经济的高速发展、5000年的文明、文字，奥运、火箭升空……
我紧接着又问：假如清晨醒来，你突然发现自己变成了一个菲律宾人，你还会为自己感到自豪吗？或者，你变成了一个卢旺达人，生活在非洲，经历过种族屠杀，经常处于饥饿状态，此时，你还能够自信地面对全世界吗？
整个会场鸦雀无声。我能体会到，学生们从来没有从这个角度思考过“自信”的含义，大多数人都不能从自我中寻求自信。
自信最本质的来源是什么
我刚到耶鲁大学时，同班同学互相做自我介绍，有一位来自菲律宾的同学给我印象很深。他在介绍自己时，讲解得特别详细：“我的名字（Vincent Perez）由两个词组成，第一个词是典型的英语名，第二个词是典型的西班牙语名，我的名字包含着菲律宾曾作为殖民地国家受多国文化影响的痕迹。”
他没有感到自卑，用平和的音调回顾了菲律宾的历史。他的自信来自于一种信念：没有人
