金口岭小学校本教研的博客

                                           解决问题 

                                      -----三年级上路程问题 

                                             陈欣 

 教学目标：（1）进一步体会千米，加深理解千米的长度概念。 

           （2）能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。 

           （3）规范解决问题题型的解题书写格式。 

      （4）培养学生提出问题、灵活解决实际问题的意识和能力。

 教学重难点：培养学生提出问题、灵活解决实际问题的意识和能力。 

 教学准备：SMART课件。 

 教学过程： 

 一、创设情境，导入新课。 

 师：同学们听过《龟兔赛跑》的故事吧！结果如何？ 

 生：兔子输了，乌龟赢了。 

 师：在真实生活中如果要让兔子和乌龟进行一次赛跑，兔子的速度远远超

                                       唐晓雄

教学内容：人教版教材五年级上册P79—83平行四边形的面积
教学目标：

①    学会用转化的思想解决问题，用转化的方法理解平行四边形面积计算公式的推导过程，   掌握平行四边形面积计算的方法。
②运用平行四边形的面积公式解决实际问题。
③体会数学学习过程的快乐。

教学重点：平行四边形面积的推导

教学准备：教师  课件、平行四边形方框、相关图形；学生  剪刀、2个相同的平行四边形。

教学过程：

一、         复习导入

四年级时我们学过长方形和正方形面积的计算，大家肯定记得计算长方形面积的面积公式。你会计算下面长方形的面积吗？

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《三角形分类》教学设计

金口领小学 王文玉

教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第83页至第84页及做一做。
教学目标：
1、 通过观察、操作、比较发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的问题。
2、 培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。
3、 激发学生的主动参与意识、自我探究意识和创新精神。
教学重、难点：
1、 会按角和边的特征给三角形分类。
2、 区别和掌握各种三角形的特征。
教具准备：多媒体课件、三角形拼图
学具准备：直尺、量角器

教学过程：

一、谈话引入：

师：1、今天，老师给你们带来一件礼物。演示

2、这是一艘希望小船，只要你按上面的寄语去做，它就会带你到达成功的彼岸。请大家读一读。（生集体读寄语。）

3、你们注意到这艘小船都是由什么图形拼成的？（生自由回答。）

4、仔细看一看，这些三角形形状都一样吗？不一样。

5、如果

                        《三角形的分类》教学设计

教学内容：人教版小学数学第八册P83～P84

教学目标：1．会根据三角形的边、角的特点分类，认识各种三角形。

2．经历动手操作、分析思考的过程，感悟分类的数学思想。

教学重点： 按角的特征给三角形分类。

教学难点：感受分类思想，学会从不同角度给三角形分类。

教具：多媒体课件

学具：三角形卡片

教学设想：

“分类”是科学研究的方法之一，在数学中应用很广。教学三角形的分类，一方面要使学生进一步认识三角形角、边的特点，另一方面要使学生理解分类的思想，掌握分类的方法。本节课的设计意图是希望通过学生对图形的分类来加强对各图形特征的理解，在教学设计中，让学生带着问题去动手操作——观察——推理——验证——归纳，引导学生自主探索，合作交流，在交流中发现问题，然后解决问题。

教学步骤：

《西 门 豹》教学设计

[教学目标]

1.会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，正确读写“管理、田地”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

3.体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。

 [重点难点]

1．教学重点：引导学生理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。

2．教学难点：引导学生理解西门豹的办法妙在哪里。

[课时安排] 2课时

平移和旋转

          金口岭小学 赵海霞

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第41页和第42页例I、例2及相应的练习。

教学目标：

1、通过实例，初步了解感知物体和图形的平移和旋转。并能正确判断。培养学生的空间观念。

2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形。

3、在解决实际问题的过程中，体会学习数学的乐趣和应用价值。

重点：学会平移的方法。

难点：能在方格纸上按要求将图形平移。画出平移图。

教学准备：多媒体课件、方格纸（一船图）。

教学过程:

一．   创设情境 初步感受平移与旋转。

师：生活中很多物体都是运动的，而且他们的运动方式（也就是运动时的样子）也是多种多样的。今天老师带来一些物体运动时的图片，请大家看。

师出示窗户、飞机、电扇、火箭、钟、缆车等学生常见的物体，观察这些物体的运动方式。

师：他们是怎样运动的

生：直直地向下

谁能加上手势或动作再说说。

四年级第四单元第六课时教案

2011年5月

《 平 移 》教学设计

执教时间：2011-5-9                  执教教师：陈欣

教学内容：人教版数学二下41页

教学目标：

1、初步感知平移现象，能找出生活中平移的例子。

2、学会在方格纸上数出图形平移的格数，并能画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、  感受数学与日常生活的紧密联系。

教学重点：感知平移现象。

教学难点：学会用数方格的方法表示平移的距离。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、谈话揭题，了解起点。

师：同学们，今天我们来研究一种运动现象――平移。（板书：平移）

你觉得平移大概是一种怎样的运动？

（平平的运动；直直的运动。）

师：你能用一个动作来表示吗？

学生用手势表示。

二、判断体会，感受平移。

师：下面我们来观察一些运动现象。(电脑出示：窗户的移动、电梯上下、风车转动、缆车下滑。)&nb