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年份 |
合格分数线 |
放宽地区分数线 |
通过率 |
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2003 |
240 |
- |
10.18% |
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2004 |
360 |
335 |
11.22% |
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2005 |
360 |
330 |
14.39% |
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2006 |
360 |
325 |
15.00% |
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标签:
教育 |
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教育 |
第二百九十四条:组织、领导和积极参加以暴力、威胁或者其他手段,有组织地进行违法犯罪活动,称霸一方,为非作恶,欺压、残害群众,严重破坏经济、社会生活秩序的黑社会性质的组织的,处三年以上十年以下有期徒刑;其他参加的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
境外的黑社会组织的人员到中华人民共和国境内发展组织成员的,处三年以上十年以下有期徒刑。
犯前两款罪又有其他犯罪行为的,依照数罪并罚的规定处罚。
国家机关工作人员包庇黑社会性质的组织,或者纵容黑社会性质的组织进行违法犯罪活动的,处三年以下有期徒刑、拘役或者剥夺政治权利;情节严重的,处三年以上十年以下有期徒刑。
四十三、将刑法第二百九十四条修改为:“组织、领导黑社会性质的组织的,处七年以上有期徒刑,并处没收财产;积极参加的,处三年以上七年以下有期徒刑,可以并处罚金或者没收财产;其他参加的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利,可以并处罚金。
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很多考生对司法考试卷四出现的刑法案例题非常头疼,因为一不留神,就可能漏答少答。经常的情况是,什么知识都懂,考得感觉也不错,但最后却发现司考卷四部分得分非常之低。
我认为,刑法的案例分析题就应该采取大而化之的考查方式,而不应像2007年那样设计小问题让考生回答。因为真实的司法活动,必须自己发现问题,而没人帮你找出问题。另外,刑法的体系性也是所有部门法中最严密的,这种体系性能很容易地帮助大家找出问题所在。如果连案例中的问题都找不出来,那么刑法基本等于白学。一名合格的刑事司法工作者必须对刑法有一个完整的体系性认识。因此,应对案例分析题的关键就在于树立刑法的体系性思维。
何谓刑法体系性思维?简而言之,就是要在脑海中牢牢树立“罪—责—刑”的观念,分析任何
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教育 |
国家司法考试报考详解之命题规律
1、司考性质决定了考试的内容、方法和题型。
就考试内容而言,司考侧重于具有操作、应用价值的内容。
就考试方法而言,司法考试主要是案例分析。因为对于司法职业来说,正如医生面对病例一样,主要面对的、甚至是唯一面对的就是案例分析,无论何种题型,都是以案例作为题干,然后据此设置问题。
在题型方面,主要以选择题和案例分析题的形式出现。
2、司考性质决定了命题侧重司法解释的规
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杂谈 |
司法考试案例分析:如何防止“一房二卖”
【案情】
2006年11月,廖志平(化名)估计县城某地段的二手房价格会出现较大幅度的上涨。因此,廖志平通过中介公司,物色了一批总价值为50余万元的二手房,并与该房业主签订了《房屋买卖合同》,支付了首付款13万元。后来,业主突然反悔,拒绝履行合同,要将房屋转卖给他人。原来业主已经和另外的购房者也签订了《房屋买卖合同》,并办理了房屋产权过户手续。
【评析】
现在房地产市场上一房二卖时有发生。这是一个典型的通过房屋中介机构买房时一房二买的案例。中介公司向多位购房者收取定金,会导致一房二买。业主同时通过多家中介公司卖房,会导致一房二卖。某些不法分子为骗取钱财,将同一套房屋反复销售,也导致一房二卖。那么,如何防止一房二卖呢?笔者谈谈以下几点建议:
一、购房者要确保业主已经签收定金
通常情况下,在房屋中介处相中了房屋后,购房者会被要求签订一份定金合同,并收取定金,以确保业主不会将房屋转卖给他人。有些小
(一)
1、 普通共同诉讼
(1)当事人一方或双方为2人以上。
(2)诉讼标的为同一种类。(1)诉讼标的为2个以上;(2)2个以上诉讼标的同类。
(3)同一法院管辖,并且适用同一诉讼程序。
(4)法院认为可以合并审理。
(5)当事人(通常是指起诉方当事人)同意合并审理。
2、必要共同诉讼
(1)当事人一方或者双方为2人以上。
(2)当事人之间的诉讼标的是共同的:
附表:
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普通共同诉讼 |
必要共同诉讼 |
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当事人与诉讼标的关系 |
同类诉讼标的 |
同一诉讼标的 |
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当事人行为效力 |
个别 |