活动反思：

    这首贴近幼儿生活经验的歌曲，我是结合图谱来和幼儿学习的，因其旋律较为简单，又有图谱来配合教学，所以幼儿学的特别快。很轻松地掌握了歌词和旋律。

    课前在分析教材时，我觉得教材中所设计的活动过程生动有趣，孩子们可能会很有兴趣，于是我没有做任何修改，完全按教材上的思路来进行。开始部分，我让孩子们来数，我唱的“去呀去买菜”共有几个字，孩子们扳着指头数的很带劲,当我要求他们把'去买菜',也变为5个字时,几个孩子马上就说出了'去呀去买菜'。 这样，第一句歌词轻而易举就记住了。在结合图谱推理出其它相应的歌词后，我为幼儿范唱了两遍歌曲。在幼儿学唱阶段，我提出的要求是先让幼儿默唱，但当我放出旋律时，几个小女孩马上就跟着唱了出来。这有点出乎意料,没想到他们学的这们快,为了增强活动的趣味性、加强对歌词的记忆。我用纸将图谱中的菜进行了遮盖，请幼儿凭记忆，将盖住的菜唱出来。这下孩子们演唱的积极性一下提高了许多。几次盖住不同的菜，孩子们一次也没有唱错。当我打开纸

活动反思：

    本活动是学习8的组成，体验8的组成中所分的两个部分数之间的互换关系。

    有了学习6、7的组成的经验，幼儿再学8的组成已比较轻松，整个活动过程中没有出现意料之外的难点。幼儿在分橡皮、记录的过程中，都非常认真的操作，整个教室里静悄悄的。大部分的孩子都采取了有序分合的方式，这样做又快又省劲儿。这说明孩子们对于分合的有序性已能较好的把握。个别孩子分的这7组，是按照互换的规律来分的。比如晨砚，她先分了“1和7”两部分数互换，又分了“7和1”。这样对互换关系的理解更加深了。分完后，找相像的两组，这对孩子们来说，也没有什么难度，他们用不同标记找出了所有相像的两组。在讨论“记录单上哪几组分合式可以省略？为什么？”时，有几个孩子马上就指了出来，并正确阐明了理由。

    活动中出现的问题是些个别现象，就是有的孩子在操作时，还会出现把操作材料弄丢的现象。虽然我在活动中曾反复强调，并把正确的方法重复了好多遍，但还是不能杜绝这种

    这一阵，我打乒乓球入了迷，所有的空闲时间全都用在了练球上，小有进步后更加着迷。在俱乐部有一些热爱乒乓球的人，他们时常热心的指点我们，使我们摆脱了盲目的练习，练球有了一定的针对性。兴致也很高。每次去打上一两个小时，感觉身心都很放松。在打球的过程中，很投入，所有纷杂、烦恼的事情统统被抛开。建议大家也选一样适合、喜爱的运动项目，百忙之中抽出一点时间投入其中，相信你会有很大的收获。

大班数学

逛超市

活动目标：

活动反思：

活动的开始部分，当我问起“北京最有代表性的建筑物，你知道是什么吗？”孩子们脱口而出的是“鸟巢”“水立方”，这让我在当时感到有些意外，现在转而一想，也在情理之中，刚刚过去的奥运会，强大的媒体攻势，让孩子们牢牢地记住了这些新兴建筑。天安门虽天天出现在电视里，但已让我们熟视无睹了。在我的几次启发、提示下曾去过北京的几个孩子说出了“

大班美术

天安门（绘画）

活动目标：

活动反思：

在本活动，“螺旋形走”对孩子们来说还是比较难的。必竞这是第一次接触到这种走法。开始通过看图示走，队伍前面的幼儿在我的带领下还能走的不错，后南的就出现了拥挤和掉队的现象。要想走出螺旋形，是需要集体配合的，还要反复练习。看孩子们难以掌握，我就将他们带到了绘有螺旋形的场地上，让他们顺着线走。虽然有个别精力不集中的幼儿走错了线。但最终，能够完成任务，螺旋

大班健康：

庆祝会

活动目标：

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