今天是512，全国有许多地方都在以各种不同的形式纪念或准备纪念这场灾难。有的在建纪念馆、有的在召开纪念会、有的举办慈善晚会……看着网络上铺天盖地的报道512地震周年纪念宣传，突然不知道该说些什么。

    我想，那些受伤的心，在经过一年时间的安慰后有没有好过一点。也许他们并不愿意再提到这件事，而我们的媒体的大力宣传让那些画面无法回避的重现在那些受过伤的人面前。 

    当然适当的纪念是合理的，毕竟我们应该正视人们的需求和愿望，提供合适的纪念方式。但这种方式，既不能过于悲情地让大家重拾悲伤；也不该浮华到让人感觉是在消费悲伤；更不能以做政绩的心态，将悲伤变色变味。

    北京理工大学文学院教授杨东平在其个人博客上发表文章，称要“打倒万恶的奥数教育”，并称奥数教育对少年的毒害比“黄赌毒”还厉害。无独有偶，青少年问题研究专家孙云晓先生的一句“狠”话这么说：“奥数是一个让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜的课程。”

    既然孩子不喜欢，家长也痛恨，为什么教师、家长还要让孩子去学奥数呢？

    有人说是因为家长在争面子，我不以为然，奥数教育的本质根源还是奥赛的功利性质——可以高考加分或保送。只有改革奥赛加分和保送制度，才能从根本上解决奥数教育问题。

    其实奥数不是坏东西，我认为适当的学一些奥数的技巧和方法是有助于提高思维能力的，但是经过强化训练来获得奥赛好成绩，不能真正说明问题，也没有什么好骄傲的。因为过多的训练解题技巧，对帮助孩子思维能力的成长并无益处。

    我在小学六年级时学了一年的奥数培训，当时是学校选了4个学生，由一个老师免费教我们，然后去参加奥数比赛。

 《团长》不仅仅是一部戏，这是一段每个中国人都不能忘记的历史。      ——题记

 随着《潜伏》的热播，《我的团长我的团》渐渐远离了人们的视野。记得看完《团长》已经是一个月前的事情了，我早早在PPlive上先睹为快后，发现几家地方卫视还在为了收视率还争得你死我活……其实究竟是谁违约成了一笔糊涂帐，观众并不在乎电视台的忠奸黑白，他们关心的是万众瞩目之下的《团长》是否名副其实。

《我的

很久没写东西了，久的让我忘了在这漫长的日子里发生过什么

也许发生了很多事，也许什么事也没发生过

时间像钟表上的时针，机械的从我们身边走过

已经大二了，而我还是一如既往的没有心里准备

只是懒懒散散的 耗日子 

日复一日的惯性与重复……

大二的课比大一的少了一些，而且没有一节值得一学的专业课

我觉得专业课上的越多，我对专业的不认同感就越强烈

说句实话，我觉得大学生活就是在混

回头想想这学期我到底认真听过几节课 看过几本书 解过几道题

真是觉得现在的状态连自己都对不起

突然间，觉得我现在的状态像许三多一开始在的那个看管道的红三连五班的那些人，虽然天天空虚的没事做，但心里始终被那个叫做“未来”的东西所束缚，无法解脱无法逃避……

真的 我不想自欺欺人

昨天一个朋友打过电话，说看了我校内上那些奇奇怪怪的状态，问我怎么了是不是郁闷了

我说我没事，就是天天吃了睡 睡了吃 吃饱了撑得没事干在网上瞎写的而已

然后一边说我没事，一边把心中的不开心统统一吐为快

一个电话后