知识经济时代的大学教育

通识教育的理想与现实

录自：高等工程教育研究，2004，5。26－29.

摘要：本文简略地介绍通识教育的理念及其历史，分析了通识教育的理论缺陷及实践上的困难。我们需要超越通识教育与专业教育之争，注重开展面向实践问题的、跨学科的、研究型的本科教学，注重发挥隐性课程的作用以及加强中学阶段的素质教育。

关键词：通识教育  本科教育  专业教育

Title: The ideas and practices of undergraduate education in the Information

西方大学评价的权力模式

欧美高等教育管理的基准法述评 

录自：比较教育研究 ，2002，8。页码：26-29

教育界能采用全面质量管理吗？

录自：教学与管理，2001，12。页码：15-17

目前，国内不少学校（包括大学或幼儿园）已经或正在计划实施全面质量管理（TQM）并申请ISO9000认证，也已有许多文章介绍教育界所取得的成功经验。但仍然有相当一部分人总是内在地怀疑：教育界能采用来自企业界的全面质量管理吗？全面质量管理能改善学校管理吗？本文对此进行批判性思考。

构建研究型大学本科教育的新框架

--探索型本科教育

录自：中国高等教育，2004，22, 23-24

摘要:本科生有机会投身于科学研究，开展探索型教学是研究型大学本科教育的优势所在。作者提出了构建探索型本科教育的框架，分析了“基于问题”、“面向实践”和“强调合作”等三个组成维度。该理论框架对我国研究型大学本科教育的范式转变具有一定的指导意义。

关键词：本科教育，研究型大学，探索型

21世纪是知识经济时代，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈。国力竞争首先是人才的竞争，特别是帅才的竞争。综观