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天地合周涛
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杂谈

人性的尊严是与生俱来的。在一个正常的社会里,是个人,就应该被尊重。但在中国,尊严是要通过某种外在的东西交换得来的,比如用金钱,或权势或社会地位等等,这是为什么大多数人都踩着别人往上爬,爬到一个等级后就踩着比自己低一等的人搜括着别人的尊严而享受着这种搜括。自古就有万般皆下品的说法,惟有读书高只不过是读书人的臆想,几千年来,从来是惟有权钱高,本来,贫穷并不必然低贱,低微也不必然没有尊严,富有权势也不是尊严的同义词。这个世上,清贫而有尊严地活着的大有人在。但在中国,贫穷低微却是没有尊严的代名词。经典的笑贫不笑娼就出自这个土壤,是对这种钱比尊严更重要的价值观作了最好的阐释。

说生活在中国缺少尊严不完全对,缺少尊严的只是普通老百姓,有权有势有钱的人不缺这个。官尊民卑,上尊下卑,富尊贫卑,这就是中国式的尊严。

其实,要让百姓活得有尊严并不难。把是否能当官和当官的前途放在老百姓手上,当官的还敢作威作福随便践踏掌握他仕途的人的尊严?没有终身的官员也没有终身

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(2013-09-10 23:48)
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杂谈

 孔子是中国历史上著名教育家,在长达近50年的教师生涯中,孔子大胆提出了“性相近,习相远”的命题,打出了“有教无类”的招牌,创立儒家学派。他以培养高级治国人才“君子”为教育宗旨,以“六经”为教学内容、广招天下学子,通过因材施教、启发诱导培养了“三千弟子”。终其一生,学而不厌,诲人不倦,确不愧为万世师表。孔子的一生,正是中华民族延续几千年的教师精神的最好概括,应继续发扬光大。
      每一种职业都有一种内在的职业精神,教师作为一种需要特殊训练的职业,具有专业化的特点。其专业精神是什么呢?有人常把“红烛精神”、“春蚕精神”来赞美教师精神。虽然这把教师职业需要奉献的特点表达出来了,但这很不全面。我们认为在孔子身上所体现出来的学而不厌、诲人不倦的精神,正是我国几千年教育发展史上绵延不绝的教师精神的实质所在。尽管孔子一生中最大的理想是从政,但最大的成就却在教育上。他的教育活动始终围绕着教人如何做人、做事的中心。孔子一生学而不厌,诲人不倦,既当经师又当人师,赢得学生的信任和尊敬。
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亲爱的2012届全体同学:
    你们好!
    首先祝贺大家在2013年元月至三月的二个多月的艺考当中取得的骄人成绩和良好过程,我在武汉杨汊湖的考场上、北京、上海的考场上看见了你们的辛苦和努力,我相信同学们在这二个月的艺考过程中学到

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我和天地合

                                                    2012届学生—邹雅菁

    我没有出生在一个艺术之家,从小也没有受到过什么艺术熏陶,可以说在成为天地合的一员之前,我与艺术没有任何交集。可自从2012年3月起,我来到天地合,我慢慢与艺术打上了交道。

    起初来到这个地方,我是毫无目标的,可能唯一的目的也就是找条捷径面对迫在眉睫的高考。以前我从没想过会走上艺术这条路,或许是缘分,或许是我的运气,选择了天地合,是我做的最正确的选择。我从小不是一个爱表现的孩子,在众人面前我会觉得尴尬,手足无措。我在意别人对我的看法,而我深知这样是学不好艺术的,但我仍丢不下我的思想包

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我和天地合

         2012届学生—程诗琪

 

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我与天地合

            2012届学生—魏博文   

 

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我与天地合

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我与天地合

                                  2012届学生

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                      我与天地合 
                                                     2012届学生—范思珈

    任时光匆匆流走,我会永远记得这个地方,这个像家一样的地方。
    我不记得是具体哪一天开始与天地合挂上了关系。但是我记得那天

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我与天地合

              

                                                       2012届天地合:德字班班长罗铭剑

 

   今天是2013年3月9日,离我接到周老师的通知已经有大概3、4天了。但为什么选在今天才动笔呢?那是因为一年前的今天是我走进天

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