让我们做得更好！

老师：

     您好，我之前上了中诊课，您教脉诊的时候，有说明什么脉是什么样的，但是我还是无法分辨清楚。我在想，针灸学习时不是有专门的针灸铜人，可以方便同学们学习辨清穴位么，那么现在是否有专门的仪器来方便同学们学习脉象的呢？我说的并不是市场上那种可以代替人去分辨寸关尺上的脉象的仪器。而是指说我们需要学习什么脉象，通过数据输入，机器就能将该脉象的特点表现出来，让同学们触摸了解该脉象的特点。如果没有这样的仪器，那我认为这就是一个可以创新的项目。您认为呢？是否能给我一些指导？谢谢。

                                            &

辨证部分复习提纲

题记：上学期期末结束，收到同学一封邮件。同学在信中询问了很多问题，表达了一些自己的看法，也促使我自己反思我们中诊的课堂教育与实践的关系。我花了半天时间，给同学回了一封邮件，也阐释了自己的想法。同学在学习过程中有想法，是值得肯定的！当然，每一个人都是这样的学习和迷惑中慢慢走过来的，我也希望，通过老师和大家的努力，让每位同学在学习过程中——走得更快更好，走更少的弯路！

以下是同学和我的回信。

这篇文字写于2007年我在清华访学之时，当时发在MSN 空间里，是我自己最喜欢的文字之一，移时移地，还是那句话“我是草根，我是树……”

我的寓言——树与草

2007/4/25 13:38:08

老子说：“无为而治”“夫唯不争故天下莫能与之争”，近人邓皓说：“我不介入你的美丽，就不会接受你的诱惑”（我中学时就见到那篇短文），说白了，我觉得就是“不和你玩了”一边玩去吧——呵呵，不要束缚了俺的自由，那太不值了~~~

警告自己：不要太看重那些虚伪的光环，那些荣誉真正的需要者是别人，不是自己——“荣誉是别人的，实力是自己的”！做真的自己，“不以物喜不以己悲”，拒绝那些过度虚伪的包装，也别在意那些无谓的评价，我就是我，不会因为别人好评就变高大、也不会因为被人差评就变低矮。靠实力说话，有一天，自豪地告诉自己：“这才是最好的自己！！”

    开学第一天，准备这学期的课程。因为某些原因，本学期我的课很多，有3个班：七年制双语班、中药专业、夜大。新浪博客跳出一句时髦语“Hold住你的轻松……”，不得不也问自己一句：工作很多，Hold住吗？？

    又要上课了，理理自己的观点，我不认为都对，仅供参考而已。

1.没有绝对的的真理。任何理论和观点都是有局限的，如果你能准确地为她加上这个“限制条件”，那她就是你的了。

2.要有独立的思想。不要迷信权威，更不要迷信书本和老师。学会思考，别人讲的天花乱坠不一定都对，冷静思考、冷眼旁观。但独立思考不等于事事标新立异、哗众取宠。

3.追求自由。要视自由为自己的灵魂！不论是学习还是生活，没有什么比自由的灵魂更珍贵的，但首先要学会理解“什么是自由”。

4.

            第三节  问诊
问诊的主要内容
   一、一般情况
   二、主诉***
      患者就诊时最主要的症状、体征及持续时间。
      要求：简明、扼要，不能用诊断术语。
    三、现病史
    四、既往史
    五、个人生活史
    六、家族史
   
    问现在症状
 十问歌：
   “一问寒热二问汗，三问头身四问便，五问饮食六胸腹，七聋八渴俱当辨，九问旧病十问因，再兼服药参机变，妇女尤必问经期，迟速闭崩皆可见，再添片语告儿科，天花麻疹均占验。”
 主要内容：
    问寒热；问汗；问疼痛；问饮食口味；问二便；问睡眠；问耳目；问头身胸腹；问经带。

              一、问寒热