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谢涛
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不少学生或教授常会困惑:什么时候学生才能毕业拿博士成为独立的研究者(independent researcher)?换句话说,博士研究做到什么程度学生才能去拿博士?

一些常见的看法是学生要发够特定数目的(高质量的)学术论文,或者学生能够写出符合要求的博士论文,等等。

博士学位是直接授予学生个人,不是授予一组学术论文或一篇博士论文(这些可以看成是学生素质的反映)。我认为应该同时或侧重去看学生所获的技能(skills),更重要地,我们要去着手培养和提高学生所获的技能。

对高素质的独立研究者的技能培养目标,如下我分享个人的一些想法,欢迎大家给反馈来改进。

我认为一个高素质的独立研究者需要具备(至少去追求具备)五个维度的独立(independent)技能:评价(Assessment), 愿景(Vision), 设计(Design), 执行(Execution), 交流(Communication),英文缩写为AVDEC。展开来说,每个维度的后缀名词为“高水平研究”(high-quality research):高水平研究的评价(Assessment of high-quality research), 高水平研究的愿景(Vision of high-quality research), 高水平研究的设计(Design of high-quality r
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