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吴泓工作室
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简介•公告

吴泓 深圳市宝安区新安中学语文特级教师。深圳市宝安区教育专家工作站工作室主持人,深圳市教育科研专家工作室主持人,2011年全国推动读书十大人物”。“吴泓工作室”博客是师生共同学习、研修的平台。

博客文章版权属作者本人所有,如转载请注明出处。

 

公告:专题学习中提供的学生习作及写后反思,是学生学习期间即时上传到网上的,除了订正错别字外,编者未作其他修改,保留习作原貌。学生文章,语言稚嫩,甚至可能有些文章,借鉴太多,少年错误,在所难免,各位大家,如涉及您的文章,务请不要生气。

本博推荐的专题阅读学习内容(一般都做过一次校对)仅作为学生语文专题学习之用,如您有异议,请发电子邮件或电话通知我们,我们立即将其从博客上撤下。再次感谢您的支持和帮助!

联系方式 

电子邮件:bawuhong@126.com

欢迎加入我们的专题模块教学研修小组Q群:260578623

入群请写明地区及姓名。谢谢!

学习课程1:
学习课程2:
语录与连接:

●●●世间有一种使我们惊奇而且使我们感到幸福的可能性:在最遥远、最陌生的地方发现一个故乡,并对那些似乎极隐秘和极难接近的东西产生热爱。赫尔曼·黑塞


●●●我穿过漫漫长夜,远征在回家的路上。(汉娜·阿伦特) 


●●●一个人只拥有此生此世是不够的,他还应该拥有诗意的世界。(王小波)


●●●每个人应该自己救自己,从小救起来。什么叫做救自己呢?以我的理解,就是忠实自己的感觉,认真做每一件事,不要烦,不要放弃,不要敷衍。哪怕写文章时标点符号弄清楚,不要有错别字——这就是我所谓的自己救自己。(陈丹青) 


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工作室快讯5:
工作室快讯1:

湖北大学主办、中学语文杂志社编辑出版、中国语文报刊协会优秀期刊、湖北省优秀期刊——《中学语文》于2010年第7-8期(合刊)、第9期、第10期连续报道吴泓老师“高中语文专题研究性学习”教改实验。


不怕考试超越考试——吴泓“高中语文专题研究性学习”实验探访(一

温暖而充满挑战的旅程——吴泓“中语文专题研究性学习”实验探访(二 

精神和言语共生——吴泓“高中语文专题研究性学习”实验探访(三)《语文教学通讯》2010年第11期聚焦吴泓课改 特约编辑 唐建新

工作室出书:

中学语文专题学习丛书1:《成长足迹:我们也会思考啦》,北京师范大学出版社出版。京东网卓越网当当网有售


中学语文专题学习丛书2:《专题百问:教学实施中的行与思》,北京师范大学出版社出版。京东网卓越网当当网有售


高中语文专题学习教改实验评价辑录

博文



    “语文应该学些什么”是一个百年追问的问题,尽管不同时期的学者均发表了不少真知灼见。但目前语文课堂上仍处于教师不知在教什么,学生不知该学什么的尴尬困境。本书作者用自己十多年来的实践,清楚地回答高中语文课程实施模块设置、专题教学的实际操作过程中可能遇到的各种问题,解决广大高中语文教师的

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(2017-09-23 20:22)
原文地址:醒来作者:秋凉红军

 

演唱:艾米丽·王嘉宝

作词:释隆奇 作曲:李杰

 

从生到死有多远,呼

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分类: 语文教学-专业发展
对谈|作家宋小词:初中时读《红楼梦》,被老师骂“吃多了”
苏北

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分类: 语文教学-专业发展
经典难读?只是缺少方法
韩少功
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p01



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薛宝钗论

——对《红楼梦》人物论述中几个核心问题的省思

欧丽娟

     

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王熙凤的魔力与魅力

吕启祥

 

    红学前辈王昆仑在四十年代写就的《红楼梦人物论》里,有一句关于凤姐的名言,道是“恨凤姐,骂凤姐,不见凤姐想凤姐”。这实在是《红楼梦》的任何普通读者都会产

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黛玉的明媚与哀愁

刘晓蕾

 

    魏晋的名士和才女,是宝黛的精神盟友。他们从骨头到血液到肌肤,都是风度,都是艺术。嵇康的青白眼,阮籍的穷途恸哭,殷侯宣称:我与我周旋久,宁做我

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拙劣的《红楼梦》后四十回

刘晓蕾

 

    重要的不是说出来的部分,而是没有说出来的。曹公是典型的中国作家,擅长留白,他笔下的人生,既辽阔又深邃,几乎涵盖了整个中国。他的文字简省优美,气象万千,往往意犹未尽。他的思想和美学,不是轻

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从《诗经》中学习优美典雅的表达

深圳市新安中学初中部   曾剑凤

 

    最美不过诗经,那么诗经又美在哪里呢?美在婉转的韵律,美在唯美的意境,美在画中有趣,美在纯真的情感抒发,美在优美

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《红楼梦》中与贾母有关的误会:

她真是智者吗?

周淑娟

 

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