上班快两年了，有喜有忧。
喜欢站在那三尺讲台上，喜欢和孩子们无拘无束的大笑。从心底里面爱他们爱和他们在一起。作为科任教师的我真的好羡慕班主任和孩子们建立起的感情。
刚上班时总是和孩子打成一片，课上纪律也就随便了。孩子们可能忘记了我是老师。现在我学会了严肃，可那都不是我想要的，孩子对我很尊敬。上课的纪律也很好，每个环节也能轻松进行。可是我感觉好像缺了点什么。没有刚上班时的快乐感。照照镜子回想我上课的场景，好像笑容也少了，真的不像我。好像镜子里的我换了一个人。
从我走上讲台那一刻起，我就想我一定要做一名孩子喜欢的老师。让孩子喜欢上我的课。并希望我的课是愉悦的开心的。但我深知做到这样需要很多努力，我一直把它作为我的目标，不断地探索，每上完一节课我都在想学生开心吗，我开心吗。在不断地摸索中，我也发过火，也犯过错误，譬如大声的说某个学生或者罚站，可是那时我也很痛苦，我必须把自己的笑容隐藏起来，装得很严厉这些都不是我想要的。
刚上班时我请老教师听我的课，和他们探讨这样那样的问题。我想形成属于自己的教学风格。为之我将断努力。现在上课
在作业展示的环节，有位学生的作品非常棒但她没有足够的自信，站到讲台上来性大家展示自己的作品。即使在大家的掌声中走到了讲台上来，也把作品藏到身后。而这位学生的作品往往都是最棒的。每当作业展示的环节，大家都希望看到她的作品。这让我不解，我在课下也多次找到这位同学，通过谈话发现是孩子的要强心驱使着她，总觉得自己的作品不够好。只有在大家更多的肯定的同时才勉强的给大家展示一下自己的作品。通过这件事我深刻的体会到，面对不同的学生教师应该及时给予帮助，通过谈话等方式让孩子的心慢慢常开，谈话是学生和老师沟通的很好的方式。教师适当的、合理的、鼓励式的评价对学生很有帮助。
美术教学中创新思维能力的培养
摘要：
传统美术教育是素质教育中不可缺少的一部分。也是培养学生创新思维能力的重要学科，小学美术课堂教学必须致力于培养学生的创新精神和创造能力。培养学生的创新能力,应以兴趣为桥梁,培养学生的创新精神;要突破定势,鼓励用学生发散思维的方式去想象;启发想象,用多种形式培养创造能力，文章针对美术的这一特点，从几个方面阐述了美术教育中应如何培养学生的创新能力和创新素质。
著名的德国教育家，第斯多惠说过这样一句话：“教育不在于传授本领的多少而在于激励、唤醒、鼓舞。”所以在美术教育中，我们更应该注重学生想象能力与创新能力的培养。而美术教育是素质教育中不可缺少的重要部分，是培养学生创新思维能力的关键所在。因此，学会如何培养学生的创新思维能力，是如今的一个重要课题。我认为要让学生成为开拓创新的新一代，不仅要培养丰富的想象力，且具有高度发挥想象力和善于应用创新思维的习惯。还要帮助学生树立信心和磨练意志。具体的方法，主要有以下几方面：
一、激发学生学习美术的兴
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