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数学教育学报编辑部
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期刊简介
主管单位:天津市
主办单位:天津师范大学
主   :王光明
编辑部主任:周学智
编辑部副主任:陈汉君
编辑出版:数学学报编辑部
地   址:天津市西青区宾水西道393号天津师大129信箱
邮    编:300387   
联系电话:022–23766679
订   阅:全国各地邮局(所)
邮发代号:6-132
单价:10元/期(全年60元)
电子邮件:sxjyxbbjb@vip.163.com
微信公众平台:数学学报JME 
国内统一刊号:
 CN 12-1194/G4
国际标准刊号:
 ISSN 1004-9894
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《数学学报》博客为:http://blog.sina.com.cn/sxjyxb

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《数学教育学报》论文自检报告

                《论文自检报告》word版下载

为规范数学教育研究与写作,提升论文质量,《数学教育学报》投稿过程增加论文自检环节。请作者在投稿前认真阅读

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分类: 各期目录
目  次
比较数学教育
从《上海数学·一课一练》引入英国小学透视中英数学教育的差异  范良火,倪  明,徐慧平(1)
2021年日本《初中数学学习指导要领》评介 代  钦(7)
初中数学教科书几何内容分布的国际比较研究 马迎秋,曹一鸣(12)
中国台湾地区数学教育研究十二年——基于《台湾数学教师》和《台湾数学教育期刊》的载文分析 岳增成,汪晓勤(18)
中学数学教育
学生接受假设的认知困难与课程及教学对策 何小亚,李湖南,罗  静(25)
新高考改革背景下不分文理的数学成绩差异研究 关丹丹,景
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分类: 各期目录
目  次
比较数学教育
国际数学教育的社会—文化研究趋势与中国研究者的工作 黄秦安(1)
基于数学能力的理念与目标比较研究——以现行上海和日本数学课程标准为例 陈月兰(6)
美国MCM/ICM特等奖论文对大学数学创新教育的启示 梅正阳(10)
中美数学教材三角函数习题的比较研究 付  钰,张景斌(14)
中国和韩国高考数学试题综合难度比较研究 武小鹏,张  怡(19)
中学数学教育
高一学生函数概念数学理解水平的实证研究——以T城市为例 谷晓沛,马云鹏,朱立明(25)
基于问题链的中学数学有效教
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分类: 各期摘要

目   

美国数学教育

蔡金法.是是非非:走近美国数学教育[J].数学教育学报,2018272):1-2

韩继伟,张晓霞.美国教师教育专业认证及启示[J].数学教育学报,201827

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分类: 各期目录
目  次
美国数学教育
是是非非:走近美国数学教育 蔡金法(1)
美国教师教育专业认证及启示 韩继伟,张晓霞(3)
美国中学数学教师资格认证方式评介 姚一玲(10)
如何贯彻落实数学课程标准——美国《行动原则:确保所有学生的数学成功》评介 吴颖康(16)
美国数学问题提出:是非与评述 于文华(24)
美国数学资优生教育:是非与评述 巩子坤,何声清,殷文娣,等(29)
数学教师教育
基于多元概化理论的中小学教师资格考试数学学科试卷质量分析 赵  轩(38)
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分类: 各期摘要

目  次

专稿

郑毓信.中国数学教育的问题特色”[J].数学教育学报,2018271):1-7

 

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分类: 各期摘要

  

专稿

吕世虎,王尚志,胡凤娟,等2017年普通高中数学学科教学与评价指导意见》解析[J]数学教育学报,201726

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分类: 各期目录

  

专稿

《2017年普通高中数学学科教学与评价指导意见》解析 吕世虎,王尚志,胡凤娟,等(1)

数学建模

数学建模进入课堂已经成为世界教育的潮流 张平文(6)

数学建模在中国各学段的发展历程及展望 王尚志(8)

 

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分类: 各期摘要

数学教师教育

'问题意识'与数学教师的专业成长   郑毓信(1)

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分类: 各期目录


目        

数学教师教育

“问题意识”与数学教师的专业成长 郑毓信(1)

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分类: 年度总目录
数学教育原理
“数学与思维”之深思  郑毓信(1,1)
数学教育的人文追求  谢明初(1,6)
数学解题后的“回顾与反思”与数学问题的提出——探索一种通过“回顾与反思”来提出数学问题的模式与方法  徐彦辉(1,9)
学生“数学素养”指标的理论分析  何小亚(1,13)
统计支配世界——漫谈何为统计与统计何为  季理真,章勤琼(2,10)
构建五环综合数学活动教学形式的探索与实践  毕渔民,王玉文(2,12)
基于课程标准的数学学科能力评价研究——以某学区七年级测试工具开发及实施为例  郭  衎,曹  鹏,杨  凡,等(2,17)
整体建构分数意义的教学行动研究  张  丹,孙京红(2,22)
初等数学新体系的教学实验调查与分析  李苹芳,朱华伟(2,26)
运用关键性教学事件分析支撑中国式数学课例研究  杨玉东,王  兄(3,40)
基于数学三个世界的数学概念高效教学  吴  华,崔艳姣(3,48)
贝特朗悖论之争的终结  张  
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