不愿意谈海子
如同我不愿意谈家乡
不原意谈春暖花开
不愿意谈歉收麦子的红壤
不愿意谈喝劣质酒的父亲
不愿意谈养育五兄妹的亲娘
不愿意谈扑清池的焦仲卿妻
不愿意谈醉酒采石矶的朱湘
不愿意谈曲坠音销的严凤英
不愿意谈一浊皖河浸润的杨子江
不愿意谈荒芜
不愿意谈忧伤
什么是高效课堂？笔者认为，高效课堂应该是一个过程，是一个整体系列链接的过程，是一个课堂之间、课内课外之间的链接过程。应该是教师根据新课标科学地设置教学三维目标，科学地提出教学重难点，并通过科学的课堂演练和家庭作业练习，让学生以多种方式巩固学习成果的过程；应该是教学效果跟进、监测、反馈的过程，应该是学生最终落实、消解教学内容的过程。
你不是我的城市
任凭铁轨将你长长地肩起
我只能是过客
从你肩上滑过
匆匆如杂技演员
平衡永远只是瞬息
海子死了
火车依然穿行
都市不是海子的诗
你也不是我的城市
风洒落站台
心永远没有起始
汽笛喧嚣过后
我注定是你的孤寂
围城也好
边城也罢
山海关挡不住张作霖
我注定不是海子
时光的隧道
我无城可居
只想寻找一方幽谷
如陶渊明
写几首米酒味的田园诗
“起床啦，太阳照屁股啦”。原来我老爹又在马桶上叫我起床，今天又是一个紧张匆忙节奏飞快的星期一，我在床上伸了一个猫式懒腰，又打了一个滚，咬着枕头，流着口水继续睡，这时又从厕所传来狮吼，“王昊迟到啦”，真讨厌，这狮吼如五雷轰顶，炸的我睡意全无。我不住感叹：“老爹效率真高，一边新陈代谢，一边闹铃，这闹铃不止是星期一才响，以后还要怎么办啊！”真是令人厌恶的声音。
今天星期六，又可以轻松一下啦，只见我箭
“jl先生的儿子会是什么样子呢？”“他是冷酷型还是可爱型？”“他爸长得那么帅，他本人呢？”我在大家充满好奇心时，在w老师的护送下终于走向班级——那个我看好的wj中学初三（四）班……
从《放牛班的春天》想到中国教育
《放牛班的春天》我看过三遍，每一遍的感受都不一样。影片中有两个人物：一个是主角皮埃尔，一个是蒙丹。我对他们的印象较为深刻，因为他们在原来的学校都是所谓的“坏学生”。虽然他们性格、品质特点基本相同，但是为什么结局会截然不同呢？为什么一个成为世界级的音乐大师，而另一个就成为人格分裂、智商低下、性格残忍、缺乏道德观念的纵火犯呢？当然还是教育问题。
春游记趣
今天，星期五，我背着又大又沉的零食包来到学校参加每年一度的春游，一到教室，同学们都准备好了，有听mp3的，有吃零食的，还有拍照的，应有尽有。教师简直是电子产品博览会，最终我们还是导游接班，带领我们上了车。
我与我的检查
今天我想讲讲我与检查的故事。
最幽默地检查：有一天我们的新班主任张老师因为纪律太差，作业不好大发雷霆，大叫：“明天给我停一堂课，全班写检查”。次日，我们班来到学校，张老师一进门，全班同学54
回家乡
经过了老爸三寸不烂之舌，加七七四十九天的洗脑，我最终在老爸武力的逼迫下，答应说要回老家。
要不是老爸先斩后奏，买了两张火车票，我这个暑假还真回不去。但是我还是搭上开往lj
