美国是世界公认的最具有创造力的国家,那么为什么不称为是最聪明的呢,大家都不愿承认自己比别人笨,事实也是如此,各个国家聪明的人大有人在。美国人的创造力也是后天培养的。
看到一个电视访谈类节目,一个中国教育委员会的教授,受哈佛大学的邀请前往教学,第一次授课,就给他自己上了一课,2个小时的课程,他备课也很认真,滔滔不绝地演讲了2个小时,自以为万无一失的时候,那边的主任就跟他讲,你这样教学是不行,没有给学生思考的空间,也没有提问的时间,不能发挥学生的能动性和主观创造性,2小时的课,必须有1小时是留给学生的。第二次讲课时,他就留了30分钟给学生,因为如果留的时间太长,来自125个国家的学生的问题,他未必都能回答。果然不出他所料,仅留的30分钟时间,学生提出的问题五花八门,几乎用尽了他所有的学识,有些仍然只能回答"I
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sorry.',有些学生提出的问题,他回答不了的,另处的学生反而倒能解答,这样的互动教学,学生的积极性很高,思考的问题也是很深入。
耶鲁大学的校长曾被提问'学生入学最重要的三件事?'
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