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今天上午,天津市教研室在我校(汇森中学)举办了初中思想品德课,同课异构专题教研活动,课题是《追求高雅生活》,参加教研活动的有市教研员、各区教研员及教学观察员和青年教师数十人,天津市美术中学的张彧老师、会森中学的陈雅芳老师分别上了课,课后,听课的教研员和教师对两节课进行了点评,对两节课给予了充分的肯定。由于时间的关系,老师们的评课意犹未尽,为了提高我们教师的教学水平,使我们的思品课教学对学生更加具有吸引力,恳请与课的教研员、教师对我们的教学提出批评与建议。

教研课上,陈雅芳老师充满感情朗诵的一

HINI 这是为什么呢?(2009-12-01 10:53)

    今天是十二月一日,自从天津市布置接种预防甲型H1N1流感疫苗预防工作以来,已经过去一个月了,尽管我校的甲型H1N1流感疫情比十月底十月初有所缓和,老师、学生及学生家长也可略微放松一点紧绷的神经,这一点固然可喜,但万万不可大意是,严冬的到来,会给甲型H1N1流感流行提供便利条件,接种预防甲型H1N1流感疫苗依然迫在眉睫,然而,疫苗接种却遥遥无期。

   回顾今年的十月二十九日,天津市卫生局召开了新闻发布会,通报本市甲型H1N1流感疫情及今后的防控措施,宣布天津市的甲型H1N1流感疫苗接种工作将按照“保障重点、分步实施、属地管理、知情自愿免费”原则进行并将于十一月启动。不知何故,一个月过去了,接种预防甲型H1N1流感疫苗预防工作好像停止了脚步,甲型H1N1流感疫苗与中学生恍惚相隔十万八千里始终是雾里看不见花。

 

情感大于流感(2009-11-09 09:09)

   从本周三(1111日)开始,天津市开始对教育系统的托幼机构和小学进行首批接种H1N1流感疫苗,该阶段将持续至18日,甲型H1N1

校园流感聚集性爆发(2009-11-05 11:13)

 近一时期,校园里的甲型H1N1流感骤然多了起来,学生们的咳嗽、体乏、无力、发热,就像导电一般,一而二、二而三,甚至有的班集体病休,学校聚集性发病持续增加,尽管病毒的毒性没发生明显变化,但是它的传播力已明显超过季节性流感,传染得非常快。尽管学校采取了严密的措施,诸如每日排查、清洗、消毒、紫外线照射等,甲型H1N1流感仍是气势汹汹而来。

 

2009年津门最早的雪(2009-11-03 15:08)

    十一月一日(农历九月十五)的一场雪,从清晨开始,时紧时慢、飘飘洒洒竟然下了一整天,深秋的雪使津城处在一片白色之中,天气的骤然变化也让今年的气温降至了最低点。

    立冬前降雪,多少年没见到过,立冬前降这么大雪更是罕见。

 

值得一看的几帧图片(2009-10-22 11:35)

    国庆假期忙于家中琐事,虽然众多好友以好吃、好玩为诱惑,一起领略大好风光,但最终还是没能外出成行,失去了一次超长假期的享受。为弥补遗憾,特发几

组照片,与朋友共享。

 

2009年09月10日教师节(2009-09-10 11:01)

    今天,刚刚来到学校,就接受了学生的祝福,看着他们真诚的笑脸,心里别提多么高兴,回想自己从教的经历,这么多时间的教育、教学,留在脑海里孩子们的真诚、天真、率直,哪怕是任性、执拗、淘气都令我难忘,是学生渴望的眼光督促我身为教师严于教学,是学生真诚的天真培养了我热爱教师这一职业,几乎一辈子从事了这一事业,责任已注定我将要把教师进行到底。

    学生为我过节,表达了衷心的祝贺,我也为教师过节,看起来有些矫情,其实,这是真心的,在此向我的同事、我的老师以及帮助过我的所有老师,表示祝贺:祝您们教师节快乐!

   

新学期你好!(2009-08-31 16:24)

 

   今天是新学期上课的第一天,急切地盼望着和同学们见面,所以,很早就仔细地备好了课,让同学们对新的课程和老师有一个好的印象。

   初中思想品德课,几年前还叫政治课,根据初中课程的内容、也为了区别于高中的政治课,改称思想品德课,它是初中的必修课程之一,还是初中毕业年级的全市会考科目,自会考以来,我校已连续两年会考全部合格,优秀率名

又是一届难别时(2009-07-14 09:56)

     又是一个教学的轮回、又是一个难忘的假期,已经记不得在忙碌中送走了多少届毕业班的学生。因为中考刚刚结束,进入假期后,突然没有了紧张的备课、批改练习和课上的师生互动等,竟然有好几次在独处时想起学生来,显然还没有跳出繁忙的教学,对眼下的闲暇有些不适应。

    这一届学生我是从头接的,三年来一千多天的共同学习,使我有了一种寄托的情感。还清楚地记得,三年前他(她)们刚刚入校时,每个人头上都带着闪亮的光环——保送生、优秀生,这些足以让他(她)们自豪,当然,也足以让我这个教师感到肩上的担子有多重。上课时,稚嫩的脸上,忽闪着好奇的眼睛,高高举起的小手,意味着求知的渴望和思维的敏捷,从那时起,我就喜欢上了这些孩子,决意把我的爱充分体现在课堂的教学上。

    记得刚入学时,同学们之间的自我介绍——“请你认识我”,真挚热情、语言亲切,拉近了彼此的距离;在设计班徽的活动中,同学们人人参与,巧妙构