愿我的梦想

像光那样

从一颗星到另一颗星

标题党

一年一度的奖学金评选工作又开始了，每当此时，都是几家欢乐几家愁。

成绩靠前的同学们还没来得及开心自己可以获得奖学金，又要陷入“别人即将超过自己”的担忧中，没办法，现在实行的是素质教育，我们的奖学金还要看你的德育成绩啊~

有了德育分，第一名可能变成第五名，第十五名可以变成前十名，您说怪不怪？

面对这种现象，我们只能苦笑一声，听天由命吧~

通过评了三年奖学金，我总结了几条建议，希望对奖学金存在极大兴趣的学弟学妹们有所启发吧~

1、学生活动要多参加，而且要参加“官办”性质（即和团委直接相关的）的学生活动，毕竟奖学金的评选掌握在团委手中嘛~

2、“基层工作”不好做，要直接进入中层领导班子，比如学生会部长级以及以上。辛辛苦苦干一年班长，还没人家挂职的加的多呢，何苦呢？

3、大小比赛要参加，最次也有一个三等奖啊，这也能加分的~

4、……

不能再说了，要不该被和谐了~~~

最近有点烦，感觉自己的世界观重新洗了一次牌。

对人，对世界，好像一切都变得不是以前的样子。

如果一点点小小的误会，就足以你如此仇视我，那么我是否应该重新审视自己的交友原则。

我给了你解释，你不理我。

我在你宿舍楼下等了你半个小时，你还是没下来，我只得悻悻而归。

开完会后你和你的姐妹下楼，哭着骂我，我没说什么。我知道这是一场误会，但是你呢？

我承认，我是有些生气，也有些惋惜。

生气，是因为你把我在女生那边的形象全毁了，要知道，男生都是爱面子的。

惋惜，你是我上大学来班里关系最好的女生啊，大家没想到，我更没想到，你会在当着班导师和我吵架。

发短信，有事情不会好好说吗？感叹号用着很爽是吗？

不要把我的容忍，当作懦弱。

我，没和老师打小报告！

我，没有出卖你！

更没有出卖整个班集体！

提问：我还能怎么做？？？？？？？

今天周五，是我在东汽小学志愿服务的最后一天，早晨阴雨绵绵，心情很复杂。

上午收到一封学生的来信，写了回信。其余的时间用来校对东汽小学的震后出版物，主要是一些老师和学生的感想和回忆，在校稿的过程中，我仿佛也随着他们重新经历了一次5·12，本来就已经有些离愁的心境更加增添了一份别绪。老师和学生们用自己的亲身经历讲述了5·12的一个个感人故事，这是发生在我们学校的啊！读来真的让人感动！

下午给六年三班进行了一次主题班会，主题是“价值拍卖”。这次班会时因于六年三班的升学压力比较大，希望通过这次活动澄清他们的价值观，增强自信心。给每位同学一万元（虚拟货币）作为参加拍卖之用。首先在黑板上写出了“学业”“智慧”等十一件拍品，每物基本底价500元。拍卖员开始一一提出，请成员叫价。每件

写在前面：

这两天频繁看到一些关于灾区的弱势人群的文章，心中很难过，也思考了一些，聊表寸心。

原文网址：http://news.qq.com/a/20090519/000562.htm

感想：

一、地震伤残者的生存现状

就目前看来，伤残者基本上都处于一个尴尬期：医院的救助到期，但是伤还没

 今天是星期二了，时间过得真快！

 由于今天就只有六年三班一节课，所以空余时间比较多，可以有更过的时间思考一些问题。

 一、关于小组工作的开展

 这个问题虽然一直没有实施，但是现在想一想也能给下一批的同学提供一个参考。学校中有的孩子有些肥胖，看得出来，他们很自卑，走路也是低着头。我想可不可以专门组织一个肥胖小组？类型还是以成长型为好，因为治疗型的难度太大，在校社工也不是很好操作。主题就以提升自信心为导向。但是具体实施的话可能要费点精力，因为小孩分布在不同的年级，而且住校与否也不确定，时间的协调还是大问题。就算以上都确定了，他们愿不愿意参与进来也是首先应该搞清楚的。

  二、一篇文章后的感想

    今天早晨堵车，直到九点半才到学校，真是郁闷！不过郁闷的心情不能带到工作中来，还是要以良好的心情迎接工作啊！

    上午四年二班的课程依然是倾听主题，课程一如既往，没有什么特殊的地方。下午由于二年一班的班主任有事情，所以临时去代了一堂课，没能和素英一起去上五年一班的课程，不知她搞的怎么样？应该还不错吧！

    今天主要就两个问题进行了思考：1.关于心情小屋和社工信箱的澄清；2.关于专职社工与志愿社工的定位问题。

    一、心晴小屋与社工信箱的澄清

    心晴小屋主要是为个案工作提供的场所。通俗来说，个案工作即为个别化辅导。具体到学校层面，主要是采取一对一的方式，面向具

生命教育与儿童成长——东汽生命教育课程反思

南开大学驻德阳东汽小学志愿社工  孙策

    生命教育课程在东汽小学已经开展了近一个学年的时间，该课程是在德阳教育局关于灾后中小学心理健康教育的总体部署下，由希望工程社工实施开展的。该系列课程在设计上的定位是：既能满足短期内对学生进行灾后心理健康教育的需求，又能作为一门覆盖所有年级、具有系统性的独立课程贯穿于学生小学阶段的教育。

    课程的着手角度即儿童成长，换言之一切有利于儿童成长的内容都可以成为生命教育课程的主题。自课程开展以来，取得了较为理想的效果，这主要表现在三方

    不知不觉这周又已经到周三了，时间过得真快！

    今天的生命教育课程主要是给二年级两个班的同学上，主题还是人际沟通能力训练和制定班级规范。基本内容与前几节课一样，所以不再重复叙述。

    唯一不同的是我们今天采用的礼物是南京师范大学的杜景珍老师带来的一些小礼物，这些全都是学生们亲手制作的，用一些碎布头制作的小糖果、小饺子等，真的很有创意，南开后方的MeiMei们能不能也做一些呢？孩子们真的很喜欢哈！

    下午主要就制度化又进行了一些补充性的思考，主要是觉得首先这半个学期个案工作在东汽小学还是空白，社工的主要精力都放在了两个课程上，个案工作不能顺利开展还有一个重要原因就是制度化不强，没有一个很好的指导性流程去做，同时也缺乏一些必要的能够进行量化的量表等，

    今天注定是一个不平凡的日子。一年前一场百年一遇的地震灾害，让这一天成为中国人刻骨铭心的日子。东汽小学的纪念活动或许不轰动但是绝对配得起“感人肺腑”这四个字。

    早晨八点三十分，纪念活动正式开始。简简单单的几个诗朗诵，却绝对不亚于一台轰轰烈烈的晚会（东汽小学纪念活动视频见附件）。在老师们饱含感情的话语中，在孩子们稚嫩的眼神中，我感受到了这个国家的坚强，领悟到了生命的意义——坚强。是啊，我们不应该坚强吗？地震毁掉只是我们的家园，但是中华民族的脊梁永远矗立！国旗在半空中飘扬，鲜艳的红色与天空的灰白映衬的无比乌哑，这一刻山河失色……

对于5·12，我始终认为深沉的缅怀要比欢乐的晚会来的有意义。我是说我们要活在过去的阴影中，但是向前看不代表着载歌载舞。今天早晨来学校的途中，我们在车上听广播，无尽的喜讯，无尽的歌功颂德，听来使人生厌。我不否认有很多重建工作做得