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团队概况

小组:县主题式团队赛课水头学区(小学体育)

开课课题:《双手上一步头上向前抛实心球过一定高度的横绳》

探讨主题:如何解决学生出手角度?

小组成员介绍:组长:施夏伟(教学设计)

组员:郑书完(课堂教学、教研案例)陈景云(教研案例、拍摄)
周云杰(教研案例)
陈会真(评课

博文
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杂谈

分类: 上级活动文件

平阳县教师发展中心关于举行2012年平阳县初中小学综合学科团队赛课网络平台构建专题研训会的通知

各学区,各初中、小学,县实验中学、县小:


根据2012年平阳县初中小学综合学科团队赛课有关赛事安排,决定举行综合学科团队赛课网络平台构建专题研训会,具体事项通知如下:
一、会议时间:2012.11.15(星期四)下午,2:10报到,2:30开始。
二、会议地点:县实验中学实践楼电脑教室
三、参加对象:各学科团队组长和团队网络(博客)负责人各1人。
四、其他:
1.本次活动计4学时,与会者报到时需填写自己的学分卡号,以便登记学时。
2.与会者差旅费回原单位报销。
 
 
 
                                                      二○一二年十一月九日
 
 

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杂谈

分类: 活动评课稿

评 郑书完老师上《上一步双手投掷实心球过一定高度的横绳》的评课稿

陈会真

今天听了郑老师所上的“上一步双手前抛实心球过一定高度的横绳”一课后,我受益匪浅。本课结合《新课程标准》,以“健康第一”为指导思想,以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的,注重学生的个性发展,重视培养学

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体育课

录像课

分类: 活动视频

 

 

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杂谈

分类: 活动视频
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杂谈

分类: 活动教学案例

他山之石,可以攻玉

     ----《双手上一步头上抛实心球过一定高度的横绳》案例分析     郑书完

案例背景

他山之石,可以攻玉。原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。在现实生活中笔者认为要着重抓好两个方面,即借鉴和创新。所谓借鉴就是“古为今用,洋为中用。”准确的讲,就是把有利于自身发展的方法、技术、管理等“拿来”为我所用,这不但可以节省大量的人才物的投入,还可以节省大量的时间。创新就是有继承有发展。即在“他山之石”的基础上,根据自身的实际,创造性的利用“他山之石”,囫囵吞枣式的引进,可能会造成梗阻,不利于自身的发展。基于以上认识,笔者在观看了市级公开课五年级《双手上一步头上抛实心球过一定高度的横绳》这节课时得到了启发。因势利导,收到了意想不到的效果。

案例描述

在参加2012年温州市小学体育优质课的那天,第一节上课的黄老师刚刚开始上课,只见场地中,两个面对篮球圈中,拴着一条编织丝,红红的颜色,非常醒目。咿,这条红编织丝什

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杂谈

分类: 活动计划

                 水头学区小学体育团体赛课活动计划

1、确定团队人员分工,制定活动方案。
2、确定上课课题,负责课堂教学的老师根据教学进度确定上课课题。
3、教学设计和观课设计
团队根据上课课题进行教学分析,设计出教案初稿由负责上课的老师试教;负责评课的主评老师同步参与设计过程并跟踪听试教课,设计观课表;团队根据上课老师试教情况进行教学再设计和再试教直至确定教案(磨课)。
4、确定教学内容
团队共同研讨,针对本节课的教学疑难提出问题,筛选出本次赛课的教学内容;主评老师构思评课稿。
5、课堂展示和课堂实录
上课老师展示课堂教学;主评老师分发观课表,组织团队成员根据观课表从不同的观课点(可以观察学生,观察老师,或针对某个问题进行观察)观察课堂,记下各自的课堂实录(须记下时间点及相应的课堂情形),并进行课堂录像。
6、课后研讨
上课老师说课;主评老师评课(围绕教材,利用观课表),完成评课稿;听课老师点评,

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杂谈

分类: 上级活动文件
平阳县教师发展中心关于举行2012年平阳县初中、小学综合学科团队赛课活动的通知
各学区、各初中、小学,县实验中学、县小:
根据本学期综合科工作计划安排,决定举行2012年平阳县初中小学综合学科团队赛课活动,现将有关事项通知如下:
一、参加活动的学科:各初中、小学的音乐、体育、美术、信息技术、劳动技术、综合实践。
二、参加活动的单位:各初中、小学分学科组建活动团队参加活动,原则上以就近组队、不跨学区为基本活动单位,人数少的学科可以自由组队。
三、活动团队的组建:各学科团队由4人或4人以上成员组成,分别承担教研案例、教学设计、课堂教学、评课、教学案例撰写等项工作。各学
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杂谈

分类: 活动教学案例

《双手上一步头上抛实心球过一定高度的横绳》案例分析

                                  周云杰

一、案例背景

其实我一直在寻找一种教学方法或手段,能够让学生在练习实心球过程中即要感兴趣,又要不枯燥,还要能提高实心球投掷技术,确实比较难。比如想到了用足球比赛中投掷界外球方式学习,学生的兴趣确实提高了,但是一换成实心球,就全然不同了,没有达到理想的效果,我觉得投掷轻物比较适合初学者投掷实心球的阶段。后来结合学生的实际,发现学生在投掷的过程中存在一个很大的问题,有些同学出手的位置不对和球的高度不够,有些同学甚至往地上仍,力气用的很大反而投不远,学生没有往上投的意识。今天郑老师的一节《双手上一步头上抛实心球过一定高度的横绳》的课很好的解决我的困惑,本节课正是围绕这个“高度”,重点来解决出手的位置和高度。怎么样解决的呢?请看案例呈现:

二、案例描述

案例一:

开始部分

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杂谈

分类: 活动评课稿

评郑书完老师上

《上一步头上双手投掷实心球过一定高度的横绳》的评课稿

                                       陈景云

听了郑老师所上的“双手上步前抛实心球”一课,给我留下了深刻的印象,我感觉他的课堂教学充满活力,教师情绪饱满,学生积极参与,让静止的课堂变成流动的活水,课堂教学符合新课改的要求。
    本节课通过学习双手上步前抛实心球较好的发展了学生的灵活性和协调性,提高了投掷能力,在教学中采用多元化的教学手段进行体育教学,教学中从徒手练习到持球练习,从分解到连贯,从集体练习到个人练习,学生基本掌握投掷实心球动作,较好的完成本课教学任务。

1、游戏比赛式教学  本课以实心球贯穿全课,设计了“搬运炸弹”、实心球投远或投准、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极

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杂谈

分类: 活动内容

《双手上一步头上向前抛实心球过一定高度的横绳》教学设计

                                  水头一小   施夏伟

一 、指导思想

   本课根据体育新课程标准的精神和理念,始终以“健康第一”为指导思想,同时坚持教师为主导,学生为主体的思路。在教学过程中,通过改变教学策略和学生的学习方式,在游戏过程中,在互帮互学的热身激趣中,充分发展学生的身体、心理以及社会适应能力的综合素质,营造一种积极向上,欢快而愉悦的课堂环境,使学生在体育课堂上体会到成功的乐趣,加深对体育课的热爱。

二、 教材分析

   本次课选取双手上一步头上向前抛实心球作为主教材,安排冲过火力网的游戏作为辅教材。双手从头后向前抛实心球是发展全身各部位力量特别是增强腰腹部力量非常有效的手段。本单元是在双手原地从头后向前抛实心球的基础上来学习双手上一步头上向前抛实心球。这是小学实心球教学内容

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