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萧寒
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爸妈网

为了海星

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杂谈

分类: 岁月无痕

题记:首先申明,本文仅代表本人言论,与爸妈网(就是儿教鬼鬼祟祟称呼为某网站的)无由,就是专门写给儿教的阿猫阿狗们看的,对,站住!就是以你为代表的,瑜伽童鞋!

 

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杂谈

分类: 巍巍

三年级上册语文周末练习(十二)

班级            姓名            家长签字             

一、看拼音写词语

 

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杂谈

15日早上9点出发,在服务区停了两次,到上海的高架桥真够呛,下午3点多到达杨浦区的恒夏酒店。休息了一会,吃饭。然后到了外滩晃悠,在一片灯火辉煌中,凉快。一个世纪前的建筑,依然完好,沿路抚摸着墙,诉说着

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杂谈

分类: 巍巍

这是昨天下午我坐在那里听巍巍的外教课,边听边思考,随便写下的东西,没有上GK而直接上G1,又想系统教授自然拼读的,可以借鉴一下。

 

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杂谈

分类: 巍巍

 http://www.tudou.com/programs/view/IsXop6GaMtg//

(新浪太不给力了,居然不能连接土豆?)

 

The search for spring剧本

 

Narrator1:Aurora 

 Narrator2:Cloris

Little bear:Alice

 Duck: Davy

Cat: Richard

Groundhog:Mariano

Mother Bear:Happy

 

【Narrator1】Little Bear, Duck, and Cat were bored with winter.

【Little Bear1】 'I want flowers,'

【Duck1】 'And warm sunshine,'.

【Cat1】 'It's cold out there!'

【Little Bear2】'Let's go see Groundhog,' lf he can 't see his shadow, spring is just around the corner.'

【Narrator2】And so they were off. Little Bear wore his hat. Duck put on her scarf. Yes, winter was hanging on. It was cold, cold, cold!

【Narrator1】Little Bear pulled his hat down. Duck tightened her scarf. And Cat shivered. They trudged

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(2011-03-08 15:22)
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杂谈

分类: 巍巍

前几天就收到书了,今天核对了一下,这次都是买的超薄本,以便一次讲解1-2本,讲后可以让巍巍自主阅读。书单如下:

9、名家FULL FLIGHT小小说系列(15本)60

11、适合喜欢天文、自然中、高孩子的超棒阅读书 45元/12本

13、PM系列大开本体育故事书3本/组 15

15、适合5年级-初中DEEP END 系列章回小说4本24

 

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九宫格日记

写九宫格日记

再次阅读李零的《丧家狗》,有些属一家之言,非常有个性,大部分言论,我很赞同。
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杂谈

分类: 巍巍

自本人在爸妈网小学版发了个给小朋友搭桥的帖子,很快聚集了一组人玩,准备先组织孩子们配个动画片玩玩。先大家一起选了绘本,我编改了剧本,约定了时间。

20113

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(2011-03-03 12:38)
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杂谈

分类: 巍巍

Thursday, February 24, 2011

共读《论语》

跟其他孩子相比,大禹同学现在才开始读《论语》,似乎是晚一些,不过西方谚语有云:It’s never too late to learn.连我自己也要不断地重读呢,大抵是因为,一是自己也没读透彻,每个阶段略读一读,又放下了,没有整理出头绪来;二是孩子道家的老庄都还没好好领悟,只不过生活中时而蹦出几句道理来,《老子》略微熟悉,《庄子》实在博大精深,只讲了故事,原文待他日后自己读吧;三是觉得儒家的思想还是比较功利的,所以先给铺垫了出世入世的逍遥态度。

说说为什么要读《论语》吧,并不为跟风,实在是觉得《论语》传递的是一种朴素、温暖的生活态度。《论语》内容实在太多,能否坚持,也未可知。所幸我一向的主张都是“只讲不背”,至于读不读,也随意,所以对孩子的要求没那么高,就看

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(2011-03-03 12:36)
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杂谈

分类: 巍巍
路漫漫而修远兮,吾将持续以诵读。应该说巍巍同学的中文诵读还是贯彻的不错滴,从一年的《蒙求》、《山海经》、四大古典小说,《老子》,到二年级的《庄子》、《神奇树屋》系列,国际获奖小说系列,《论语》,颇有循序渐进、渐入佳境的味道,所要做的,只是继续计划,持之以恒罢了。而掐指算来,他的英文学习正式开始已近一年,却没有什么具体阅读的规划,少不得又刮肠搜肚一番,以找寻良策。

   不由得想起,大抵读英文专业的,修过的与阅读有关的课程有很多,比如本人就选过精读、阅读(为示区别,兹写作泛读)、英美文学选读、文学欣赏。这几门课程的侧重点都不一样:精读比较细,侧重点在于句、词、段的剖析,要求句词的英文释义;而阅读老师则要求我们理解文章大意,回答问题,整体把握文章结构,课后要求写读书报告;英美文学选读主要是了解文学发展史、各个时代的代表作、派别,一些名著的主题及人物性格剖析;文学赏析课则侧重于从文学角度来看文章,要求掌握文章主旨、写作手法等。


   当然,给孩子读书不必分那么细,但我不

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