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博文
(2010-01-18 22:31)
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教育

    新的一周开始了,周一又是早早来到班级,免不了一番训斥和告戒。学生们静静的听着,偶尔几人抬头看看,个别点头称是,大多数是漠然吧。说着就觉得没劲,但能不说吗?放不下这些唠叨,相信早晨我的沉默也会让学生觉得诧异吧。所以还是老套的说辞,拿出来'烙饼'。说完,塌实了,学生们不管听没听进去,总之我说完了他们也就该按部就班该做什么做什么了,就象一个固定的程序,我们都在为某些东西而浪费时间。这些东西是什么?就是所谓的心理安慰吧,相信这些也是孩子们需要的吧。出了教室,感到从未有的寂寞和孤单。一般早晨刚刚上班,特别是在学校,忙碌之中很少会有这种感觉,但是为什么今天油然而升起?也许冰冻三尺非一日之寒吧,只是早就该感觉到自己在讲台之上的孤单了。装什么智者,谁欣赏?解什么惑了,谁收获?着实感到自己与学生之间的距离。是师生位置的不同?还是年龄上的差距?也许更多的是无法回避的高考带来的伤害。中学教育最终的评价者是高考,可谁欢迎他,带给老师和学生的就是无边际的书山题海。厌倦!没法呀,身在其位就要谋其职。要是能变成应对高考的高手就好了,不管什么样的学生经过我的指点都能在高考中称雄,那我就成了英雄了。期待吧..
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杂谈

分类: 地理奥赛

“丹霞杯”第三届全国中学生地理奥林匹克竞赛

 

“全国中学生地理奥林匹克竞赛”是我国中学地理学科的重要赛事,由中国地理学会主办,每两年举办一次。该竞赛同时也是国际中学生地理奥林匹克竞赛(IGEO)中国赛区选拔赛,竞赛优胜者将组成中国队参加于次年举办的国际中学生地理奥林匹克竞赛(IGEO)。为推动我国中学地理课程发展、增进地理教师间和学生间的沟通和交流、选拔优秀学生代表中国参加2010年国际中学生地理奥林匹克竞赛(IGEO),中国地理学会决定举办“第三届全国中学生地理奥林匹克竞赛”。

1、竞赛组织单位
中国地理学会地理教育工作委员会、北京师范大学地理学与遥感科学学院、北京师范大学地理与可持续发展教育中心

2、竞赛承办单位
中国地理学会地理奥林匹克竞赛工作组

3、竞赛时间及地点
竞赛时间为2009年11月14日-15日,11月13日报到。地点定为广东省韶关市丹霞山世界地质公园,具体安排另行通知。

4、竞赛报名方法
1)报名时间:即日起至2009年10月15日
2)报名要求:各学校组队报名

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杂谈

第一部分

1. B  2.  3.  4. B  5.   6.  7.   8.   9.  10. D

11. D 12. B   13.  D 14.  D 15.  16.  17. B  18.  19.  20.D

21. A 22.  23.  B 24. C  25.  26.    27. B   28.C    29.   30.B

31. B 32.  33.  A 34. C  35.  B 36.  C 37. A   38. 

 

 

第二部分

1.如何知道某日太阳直射点所在的纬线和正午太阳高度角呢?学生们最终确定解决办法:①太阳直射点所在的纬线的确定,最简便的办法是在秋分日进行实验,因为此时太阳直射赤道;②正午太阳高度角的确定,用竹竿及其正午影子就可以简便的测出。这样,秋分日时,潍坊市的地理纬度与其当日的正午太阳高度角成互余关系。 (制定计划和设计实验阶段)

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教育

分类: 地理规律

高三地理专题复习教学反思

地理二轮复习总的任务和目标定位为:在巩固双基的基础上,通过专题综合,实现地理能力的提升,概括起来就是“深化”“综合”“应用”三个方面。

一、深化

1 、深入研究考纲,重视能力要求,注重培养学的读图能力,和描述能力帮助学生掌握分析问题的方法,帮助学生总结规律,尽量做到深入浅出。

2 、构建知识结构,二轮复习应在更高层次上回归书本,整理学科知识结构,形成学科知识网络,有效地帮助学生,查漏补缺,这样做可以进一步把握知识点之间,书本知识与社会实际之间的内在联系。

3 、调整复习方法,以相同或相近范畴为线索,打破现有教材的顺序,立足专题,着眼全局,同时,要教会学生如何看书,如何查缺补漏,切忌简单地重复。

二、综合,是指专题的设计与落实要以高考知识点的内在联系为基础,以主干知识为线索,突破教材原有的逻辑体系,建立新的逻辑体系,建立“选、讲、练、评”的教学模式。

(一)专题选择

 1 、精选内容

 

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教育

分类: 地理规律

考风考纪教育主题班会教案

时间:2009年4月20日

地点:0615A班教室

班会目的:使大家尽快的进入复习状态,并且认识到作弊的危害,做到诚信考试。

班会过程:

  1、主持人:本次班会的主题是“考试与诚信”。这个话题是大家年年讨论的话题,这次班会同样与这个话题有关,希望本次班会能够给大家一些好的方法。

  2、班主任讲解“如何正确理解诚信?”

  “以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”。这是荣辱观之精要,诚实守信是做人立身之根本。诚实守信是中华民族的传统美德。 

  诚信包括“诚”和“信”两个方面。“诚”是讲诚实,诚恳。诚恳是立德,立业的基础,是做人的根本。诚实,指言行与内心思想一致,不虚假;守信用,指信守诺言,说到做到,不失信。“信”是讲信用,信任。诚信是做人的美德。“诚信”是规范和完善市场经济的前提条件,是处理个人与社会,个人与个人之间相互关系的基本道德规范。诚信乃立身之本,无信则不立。作为精神道德层面的东西,讲诚信,要靠自觉,要树立诚信的为人形象。 “诚于中而形于

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教育

分类: 班级管理

高中生心理健康活动课教学设计——《成功的关键》

教学理念:

成功是人生的主要梦想之一,每个人都会为自己的将来设计出一幅美丽的蓝图。对于高中学生而言,高考是他们必须面对的最重要的人生课题之一。然而,由于很多同学缺乏毅力、有效的自我管理和有效的学习策略,使得成功对他们来说总是不可及的一件事。因此,影响了他们的成长。以高考状元学习经验的介绍的为例证,从培养学生的元认知策略入手,为学生达到成功的彼岸打下良好的基础。

设计依据:

1、高中生的特点和需求。

14—18岁的青少年具有很强的进取性。他们精力充沛血气方刚,反应敏捷,上进心强,不安于现状,颇具初生牛犊不拍虎的劲头,他们对未来满怀希望,乐于开拓.。他们开始以从未有过的认真与严肃,思考自己未来的生活与职业前途。在高中的学习中,每个学生都想更成功,如何更成功,他们很迷茫,不知如何使自己更接近成功。因此进行学习成功策略和品质的辅导对他们是至关重要的。

2、元认知理论。

 

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(2009-04-17 13:40)
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杂谈

分类: 其他工具
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教育

分类: 地理规律

北京(40°N,116°E)     杭州(30°N,120°E)

秦皇岛(40°N,120°E)   拉萨(30°N,90°E多)

海口(20 °N,110°E)     兰州( 36°N,104°E )

长江源(33°N,90°E)          长江口(31°N,121°E)

黄河源(35°N,96°E)          黄河口(38°N, 118°E)

乌鲁木齐(44°N,88°E)  

最西端(73°E)       最东端(135°E)

 

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教育

分类: 地理规律
对一轮复习反思

(一)反思知识体系是否完整

(二)知识是否进行七方面“清理”(以自然地理为例)

1.地理术语

天体黄赤交角热量平衡正午太阳高度角气压梯度热力环流

太阳辐射板块学说专属经济区天气气候洋流肥力

天体系统太阳活动地球运动岩石

地球运动意义大气垂直分层大气热力作用三圈环流风带气压带季风环流天气系统气候类型大气环境问题气象灾害地质灾害海水性质地质构造自然资源(宇宙资源、气候资源、陆地资源、海洋资源)  褶皱断层内力作用外力作用陆地水循环海洋环境问题海底地形  海水运动地下水

2.地理原理

地球上存在生命的原因

影响一地太阳年辐射总量的因素

一地

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教育

分类: 地理规律
通过针对训练,提高对地理学科基本技能的应用能力

1.地理图像分析能力训练:通过图像分析能力训练要达到以下几方面能力的提升:

①获取图像信息能力:即了解各种图形的特点,识别地图上的各种常见图例和注记等。看懂图形反映的地理事物分布、特点、变化等。

②再现地理事物能力:如区域地理分布图要达到能在经纬网或空白地图上再现重要自然与人文地理事物分布的能力。又如对光照局部图、变形图具有还原能力。

③分析运用地图能力:即从地图中获取必要的地理信息,解决实际问题的能力。

2.地理图形分析能力提高的主要方法:

①读图:掌握各类图形的读图方法;

②填图:在空白图上填绘重要地理事物;

 

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