透过他们看到的世界

  工作的事情暂时告一段落，我却始终真正高兴不起来

   在回来的车上，望着远去的风景，回想这一年半的生活给我带来了什么？

无疑，和学生的相处大多数时候是快乐的，但也让我看到自己身上的不足。

用心付出过的事情总让人难以释然。

风轻云淡的日子，我却因为我的任性自私失去了一些东西。

    看到凤凰网的年度书单，上面列着大学《古代汉语》授课老师林志强先生与他人合著的《汉字源流》，心里一丝窃喜。

    已然不记得大学老师的授课内容了，手头却有一份完整的他的授课教案，条理清晰逻辑完整。

不由想起大学老师的各种来。脑海中呈现出他们的各种谆谆教导。

一篇文章，总会包含着作者的思想与情感、立场与态度，这就是我们所说的主题或中心思想。怎样才能写出中心突出、主题鲜明的佳作呢？我在这里就以最常见的记叙文为例，来和大家谈一谈。
　　一、在材料的详略中展示主题。巧妙地安排材料，是一门学问。有时，面面俱到，却难展风采；有时，详略得当，便顿时生辉。具体而言，与中心思想联系紧密的材料，得泼墨如水；对那些与中心思想有关的次要材料，要一笔带过，惜墨如金；而对那些与中心思想无关的材料，则应果断地予以舍弃。这样写出来的文章，才会详略得当，主旨鲜明。作文《可爱的地理老师》谈到柏老师讲课时，是这样说的：
　　听柏老师的课，真是一种享受。讲长江三峡时，他在教室里来回踱步，有声有色地朗诵起《三峡》中的句子：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处……”他说，学地理就是游天下。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林；上有天堂，下有苏杭；北京的颐和园，南京的雨花台，厦门的鼓浪屿，青岛的栈桥，三亚的天涯海角……都是那个时候在地理课上知晓的。自那之后，美好的憧憬常常萦绕心中。我老是在想，

上班一年多，自始至终没有好好回顾这么一段的历程。

不同学校的转变，习惯了周五下午回家，周日下午匆匆赶来。

一天之内捣鼓着吃、喝。

叹着学生的不争气。

回想自己的学生时代，应该是一个敏感自尊而又倔强的孩子。企图在学生中发现那时自己的身影，却忘记了最初的模样。

有时候会感叹现在孩子的苦，甚至比当年的我们还要苦，不知道他们的心中是怎样一幅图画。也许与同伴在一起的快乐会冲淡那繁重的学习压力吧

校园的梧桐纷纷飞落，杨树再见了一身绿衣，会慨叹自己的淡漠，逐渐遗忘审视自己的内心。

   说是村庄，算是城乡结合部的交汇点，没有闹市的繁华，没有乡村的寂静，却有着自己的生活方式。

   村子不大，居住的多为老门老户，几经改造的房子

   村里的人爱好安逸，享受着一片祖祖辈辈几代人打拼下来的故土，家家户户有房子住，有房租收，有小外快赚，往往是女儿不远嫁，儿子娶远门，毕竟，过了那道门就是城里人。

想得不可得，你奈人生何

工作到底是为什么

在别人看来貌似还不错的差事

 这个年纪，不知道是晚还是早，

时间的镜头拉到09年的下半年

实习，准备考研，在交织错杂的事情中我找到了一些生活的意义，那些老师，队友，学生（绮蓝老师、文秀姐、长城哥，小倩，梦宁......)教给我的东西，至今我都受益匪浅，没有办法可以心分两半，以至于在最后的冲刺阶段，我没有那么的坚定，甚至想到了放弃。结果不出乎所料，自己给自己找好借口，究竟是什么原因自己内心最清楚。那一幕幕的片段在脑海中过目，是否那时已种下今日的种子。

10年上半年，实习，准备毕业，临走之前才发现我是多么舍不得这个当时想要迫不及待离开的城市。纵然没有牵挂，然而再也没有这么一个四年了，以至于现在回想起宿舍、教室、学校、街道、都留下不可磨灭的印记。还记得空荡荡的宿舍只剩下一个人，和高三毕业时拿起书就禁不住掉眼泪那种感觉何等相似。不舍却再也回不去再也追不上。

10年下半年匆忙之间完成了人生角色的一次转变，走上工作岗位，可能是来得太容易了，都不知道怎么去珍惜，以至于现在突然间的失败让自己现在耿耿于怀。也犯过错误，也出现过问题，谢谢大家的包容和支持。

贪恋那份小幸福

昨晚，和冯亚磊猪徐品吃饭，也就他们，能让你完全不用顾忌形象，邋里邋遢，大吼大叫，开怀大笑，不用一丝丝掩盖。

吃饭聊天的内容从以前的说笑八卦慢慢牵扯到了生计生活，这就是变化吧

钱柜两个小时的乱唱，又回到了几年前，上学时候的快乐

路过一中时，真的是庆幸选择了五中，其实是没得选，遇到了他们

白天和老妈逛街

挽着她的手臂，幸福的时候有着隐隐担忧