已经停课这么多天了，换句话说，已经五天没上学了。感觉怎么这么漫长？虽然是停课了，在家也不能闲着，期中考试马上就来了，而且还要在网上学习，一整天在电脑前坐下来，非常难受，还不如去学校呢。而且我总结了一堆问题，根本没法问。而且看不见同学（亲眼看见），心里特不踏实。要是在学校，课件至少还能跟大家聊会天，可现在呢，“课间”就往床上一躺，呵呵，倒也舒服。

这已经是我上学以来第二次停课了，空中课堂跟这个比起来，当然这网络教学更先进咯。

昨天的天下明月白感觉太好了啊。去年的明月白有点太死气沉沉了，未免显得老气横秋，上来的人全都是赋诗，听到最后困死了。

今年就不同啦。那么多活动、那么多笑声。

去年为弟，今年是兄。我们班也是第一个亲历两届明月白的班级了吧。想想我们也是幸运的。高一赶上第一届，高二主办第二届，高三还能来第三届凑凑热闹，值了！

又想到时间竟然过得如此快，一年前，也是在同一个地方，只是不同的一些人，和同样的一些人，开着同样名字的晚会，我的心情却相差那么大。

祭月的时候，我举着自己的小蜡灯许了一个愿望，当然不能说咯，说了就不灵了。其实最后也很想喊点什么，但由于我实在太迷信了，“坚信”心里的愿望说出来就不灵了，所以也没有和大家一块喊，还是自己心里知道就好了啊。

一直和Simon在一块儿，她也把我们班的同学见识了一遍……还给她分吃了月饼~

虽然昨天没有月亮，但祭月的时候我还是想像这那边天有像去年一样圆一样亮的那一轮月，天下明月白嘛。

那夜我依旧没有看见月亮。

尽管66说“今晚一定有月”。我却只看到了满街的路灯光，悠悠暗暗地晃着我们一行人，拖着沉重的箱子疲惫地行走着。

府右街真是长，灯下的夜里是看不清路的，觉得它没有头。就好像秦皇岛的康乐路一样，想想自己走在康乐路的时候，也是这么晚啊。

听到袁老师和小朱在聊出游行程。凑近过去，我有些好奇。袁老师是河南人，小朱便问起河南的一些事情。

“河南有好多地方可去啊。开封，安阳。”袁老师心里肯定是自豪的，“安阳有殷墟——甲骨文。还有红旗渠也很值得去啊。”

安阳。那不是袁林的所在么。

袁林，系袁世凯的陵园。由于出了“洪宪皇帝”那么一档子事，老袁的墓自然不敢公然叫“袁陵”，而《说文解字》中，“林”和“陵”是可以通用的，征得袁长子袁克定同意后，“袁林”由此得名。

我问袁老师，您为什么没有提到袁林呢？

“园林？”

水调歌头·徐州中秋

苏辙

离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城山下，同泛清河古汴，船上载凉州。鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。

坐中客，翠羽帔，紫绮裘。素娥无赖，西去曾不为人留。今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧。但恐同王粲，相对永登楼。

    这个假期在事实上时虚无的，我不知道这么说算不算过分。总之我没有觉得我休息了，然后，明天就要开学了。面对我的将是高二，更加繁重的学业和密度更大的生活。我没有把握自己是否准备好了。

    从没有这么强烈的感觉不想开学。但这次却是真的。记得初三刚要开学的暑假，我甚至是盼望。别说我神经病，可能让我专注地朝一个目标干一件事，要比现在的生活更吸引我。

    开学就意味着我失去了自由。我不能想多晚睡就多晚睡了。当然，假期里我也是几乎不熬夜的。面对我的有课业，有考试，有工作，有晚自习……我彻底想逃离了，看来人都是向往自由的，我信了。

    高二11的教室在3楼，从最后面的窗户望过去，看到的是更高的树，但树还是那些。班里少了许多熟悉的身影。我总觉得他们还在似的。我还坐最后一排，我知道自己没有能力改变什么，只能接受，哈哈！我笑我忍耐的功夫真强。我真能忍啊。我还坐最后一排，凭什么呢？

    假期的最后一个晚上，我希望自己快乐点，可后天语文还要考试，还有那么多东西没背。看来上学的快乐不是我这种“小情调的俗人”一时半

    读着读着，我总是忍不住就乐了。《围城》的语言就是这样，那么刻薄、那么锋利，一针见血得往往让人难受，但我仍旧笑得出了声。

    有人将《围城》比作现代版的《儒林外史》，知识份子们丑陋面被揭示得一览无余。方鸿渐、李梅亭等人便小丑一般地跳进了读者的心里。哦不，好像更多时候，我觉得我就是方鸿渐。我会为文凭发愁；我会渴望得到唐晓芙的哪怕一点点爱慕；会打心眼儿里咒骂着苏文纨；会痛快地和李梅亭争吵；更会像条小狗一样，追着赵辛楣……我笑着，我，就是那个没骨气的鸿渐。只怪写《围城》时，尚年轻气盛的钱钟书先生笔锋太过犀利，把我硬给拉进了书中，和主人公们一道，喘不过气来。

    钱先生想批判什么？这本书他写了两年，每天大约写500字，完后交予杨绛先生读，两个人看着书中被困的人们，也笑得很开心，而夫妻二人的笑又包含几多意味啊！

   “城外的人想冲进去，城里的人想逃出来”。方鸿渐一直追寻着自己也不知道会是什么样结果的“他的爱”。船上的鲍小姐只不过是“鲍鱼之肆”，据说钱钟书最初让鲍小姐姓“鲍”也是出于这个打算。一种靠不住的爱反倒让我觉得那时的

    读过杜威的故事，更加肯定了自己的观点——每个人都能凭借自己的能力改变着身边的什么，即使微乎其微。

    《小猫杜威》这本书是偶尔得到的。那天妹妹只是随便给我一晃“姐，这有本关于猫的书，你看不？”“你放那儿吧。想起来就看看”（言外之意是想不起来就不看了……）猫啊狗啊的书从小就看多了，自从看过《再见了，可鲁》（电影《导盲犬小Q》原著）之后，我便觉得世上最仁义的动物也就不过如此了。何况导盲是小Q的本职工作。

     如果这样，那么杜威的工作就是安心地待在小镇图书馆里，为来到的客人们“温暖膝盖”，或是藏在书架中，当你那开一本书后惊喜地看到他，他会爬到你的肩上。仅此而已。

     杜威是只被人遗弃的小猫。在一个寒冷的冬天被放在小镇图书馆的闭馆还书箱里。那时他只有8周大。洗过澡，等到伤都渐渐痊愈，人们才发现这是一只俊俏的橘黄色毛的小公猫。它缠人，喜欢他的，不喜欢他的，他都会凑上去，爬上你的膝头静静地睡觉，或是站在你的肩膀上逗着你玩。80年代末的那个美国小镇正在经历着自己的危机，人人自危，冰冷的人际关系使人逐渐忘却了

苏若兰

    名蕙，字若兰，回文诗之集大成者，与蔡文姬、谢道韫并称魏晋三才女。

　　传世之作仅一幅用不同颜色的丝线绣制织锦《璇玑图》，而她以此图挽救自己婚姻的故事被则传为千古佳话。

    苏蕙的“璇玑图”轰动了那个混乱的时代，大家争相传抄，试以句读，解析诗体，然而能懂的人寥若晨星。“璇玑图”流传到后世，又不知令多少文人雅士伤透了脑筋。唐代女杰武则天，就“璇玑图”着意推求，得诗二百余首。宋代高僧起宗，将其分解为十图，得诗三千七百五十二首。明代学者康万民，苦研一生，撰下《“璇玑图”读法》一书，说明原图的字迹分为五色，用以区别三、五、七言诗体，后来传抄者都用墨书，无法分辨其体，给解读造成困难。康万民研究出了一套完整的阅读方法，分为正读、反读、起头读、逐步退一字读、倒数逐步退一字读、横读、斜读、四角

能吃醋的程度……那天无意看到的，觉得特扯

1.天蝎

2.白羊

3.处女

4.狮子

5.巨蟹

6.双鱼

7.摩羯

8.金牛

9.射手

10.天枰

11.双子

12.水瓶

couldn't be 扯er...

怎么天蝎就第一咯……

后天

我也走喽

终于可以不在北京待着了

估计要带上好多好多的作业

疯子和师太也不在北京吧

玩的高兴啊~

在读亮剑

读起来似乎比看电视剧还痛快

只是到锥心处也比电视剧“略胜一筹”

看过哈6觉得拍得还不错

只是故事情节过于平淡

像J说的

没有什么重点

不过那天真谢谢我妈

让我去电影院了……

我买的《笠翁对韵》竟然是“精简本”

很不爽

关键它精简也精简下去太多了！

简直可以叫“选本”了啊

地理的地图工程还在继续

加油

我也走喽

大概半个月不写？！

GOOD LUCK！