很意外的，我居然在这次期末考试中获得了全班第一，不过是和另一个同学并列第一。
    一下子觉得好高兴，拥抱了好几个同学。在仔细想想，其实对于我来说，仅仅是名次上的进步而已，甚至还没有达到我的目标：年级前200名。在各个科目上，只有语文是全班第一，其他反而退步了。与期中考试相比，数学题要简单。但我却仅仅考了86分，其中还有一道是没有看题，一道是计算错误。英语还可以，但不是第一。97分，比我的目标相差3分呢，唉，想考100还是很难的。这次最好的是政治，98分，题比较简单，班上两个有满分的。考历史我很搞笑，要求是每三道大题选两道答，我稀里糊涂地把所有都答完了，心里还奇怪怎么题这么多。最终我只得了92分，如果看清题，大概会好一点。地理发下卷子后我差点哭出来，不停摇同桌的手，把她的袖子都拉长了。地理一直是我考得最好的科目，这次却只有92分，很受不了。我想大概是考前不够努力的原因吧，自以为地理没问题的，还想当地理第一名呢，甚至还要求自己“决不要并列第一”。的确不再是并列第一，而根本就不是第一！生物一直是我最差的学科，89分。暂时还不知道如何提高。
    我觉得这次成为班级第一的原因，是太侥幸了。往常考第一的同学，总分向来是和我相差30分左右，而这次她却和我并列第一了。这样班上的分数就相差很近，我的英语、政治和语文帮我拉了拉分，侥幸成为第一。另外，这次考的题不难，基本上我都复习过。而历史充分体现了我的创造力（很多题是编的），还是很不错的。还有一点，我们班实在是太烂了，没有一科很好，简直无法与别的班相比。这样看来，我并不是优秀。
    班主任说得很好，当三年之后，你走出这个班时，你要觉得自己有收获，要觉得自信。从现在来看，我的确是进步了，从第一次月考的500多名，到现在的200多名，从语文79分（那时也是全班第一耶）到现在的91分，从英语92分到现在的97分。我看到我的进步，也看到我的努力。尽力做了就好，想起我评“班级之星”时写的自荐信中的一句话，“我的潜力还很大，我可以做得比现在更好”。其实这次我没有尽最大努力学，下学期，我会更加努力的！
     下学期，我知道自己很难再考第一，但是第二、三名一直在流动，我想不再像这学期，死守第四名，可以进前三。下学期是初中很重要的阶段，努力进步吧！I know I can .加油啦！

 幸福是平凡的，它像是一朵含苞欲放的花，也许你可以让她开出最美丽的花朵，也许不能，但无论如何她都需要你精心的栽培。

    有一个小区评选“最恩爱夫妻奖”，最后仅有三对夫妻没有被淘汰。前两对夫妻已对评委讲述了他们恩爱的故事，但是最后一对夫妻却迟迟没有出现。后来评委们发现他们就在屋外，丈夫已经爬在妻子身上睡着了。评委们像叫醒那位丈夫，可他的妻子却小声说：“昨天晚上他没有睡觉，就让他睡一会儿吧！”评委说：“那你们要放弃比赛了？”，妻子坚定地垫了点头。

    不论他们是否得奖，他们终究是幸福的。妻子是幸福的，因为可以让丈夫美美的睡上一觉，丈夫也是幸福的，因为有一个人可以抛弃荣誉，只为了让他能睡觉。正如法国小说家雨果所说的：生活中最大的幸福就是坚信有人爱我们。我想，爱没有轰轰烈烈、没有天荒地老和海誓山盟，爱和幸福就存在于平凡而实实在在的生活中。

    幸福，或许是普普通通的一个礼物，一句问候。就像“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”这种友谊是让人无比幸福的。我姥姥有一位远在上海的朋友，连姥姥自己都不知道是否曾经给过那个人什么好处。但是，那个朋友几十年来每逢中秋节都会从远方寄来一、两盒月饼。每当我吃着他送来的月饼时，总不禁想：“这是多么好的朋友啊！”我替姥姥感到幸福，属于姥姥的那朵幸福的花，开得虽没有多么艳丽，却让人感到温馨，美妙。恽代英说；“所谓有幸福的生活，并不仅指衣食住行的享受，比衣食住行更重要的便是心灵的愉快。”或许那一盒盒月饼无法在这个衣食无忧的时代让人感到多么幸福，更令人幸福的是那份情谊，那份看似平凡，却美好珍贵的友情！

    美国总统林肯的一句话让我受益匪浅；“对于大多数人来说，他们认定自己有多幸福就有多幸福。”不论是多么普通、多么平凡的一个人都可以感受到无穷的幸福！

     幸福是平凡的，你能感受得到那平凡的幸福吗？ 你能让你幸福的花开的美妙吗？

    我被这个名字吸引了——《少年维特的烦恼》。在我的想象中这应该是一本悲伤的书，没有想到用的是书信体，很独特。这本书讲述的是维特爱上了绿蒂，绿蒂已有了未婚夫。她的未婚夫阿尔伯特对维特也很友善。维特受不了爱情的纠葛，离开了绿蒂。婚后的绿蒂并不愉快，后来与维特重逢，两人都陷入爱河不能自拔。维特为不能得到绿蒂而陷入绝望，最后拔枪自杀。
    我看到书中的《序》中写道，这部小说自问世便风靡了德国和整个西欧，人们纷纷模仿主人公的风度举止、穿着打扮。我看到这点很奇怪，因为维特是自杀而死的，难道说人们都认为他的自杀是很自然的吗？小说中不止一次地提到了自杀，维特曾经对阿尔伯特如此谈论自杀：“你们这些人啊！你们一谈什么都非得立刻讲：这是愚蠢的！这是明智的！这是好的！这是坏的！----这一切又意味着什么呢？为此你们弄清了一个行为的内情吗？探究过它何以发生，以及为什么必然发生的种种原因吗？你们要这样做过，就不会匆匆忙忙地下断语了。” “你称自杀为软弱？可我请你别让表面现象迷惑了啊。一个在暴君残酷压迫下呻吟的民族，他们终于奋起掐断枷锁，能说是软弱么？一个人面临自己的家被大火吞没的危险，鼓起劲来扛走他在冷静时根本搬不动的重物；一个人在受辱后的狂怒中，竟和六个人交起手来并且战胜了对方，这样的人能称为软弱么？还有，好朋友，既然奋发可以成为刚强，干吗亢奋就是它的反面呢？”这么看来，维特认为自杀是对的，不是软弱，是可以做的！那么，歌德这样写，难道不是让人们都学着去自杀吗？那些维特的崇拜者，内心深处是不是都有自杀的念头呢？
    维特的一些故事其实是作者年轻时的经历，作者并没有自杀啊？可是为什么他笔下的维特在中却自杀了？我认为，读者应该将维特看作是一个反例，其实维特的自杀根本上还是因为他的软弱。从他离开绿蒂就说明他很软弱，如果他勇敢一些，就明明白白地跟绿蒂表达爱意，绿蒂选择他或是阿尔伯特就是绿蒂的事了。而维特选择逃避，不去面对绿蒂，是多么的愚蠢？之后的自杀行为也是因为逃避他心中对绿蒂的爱，这还不是一种软弱吗？自杀=软弱！
    现实生活中有那么多自杀的人，因为承受不了各个方面的压力，而软弱地自杀了，可以说自杀是因为他们的引力承受能力太差。比如屈原，他自杀是因为看到祖国灭亡，其实他应该忍受一下，也许还可以复国！为什么说好死不如赖活呢？只有有了生命才可能实现自己的愿望，屈原的心中正是因为连富国的愿望都没有而自杀的。他岂不是太软弱了？根本不想着打败敌人。
    自杀=软弱，不要像维特一样自以为自己的自杀正确的，生命是最珍贵的啊！

    我们的名字叫“坚强”。虽然我们只是一片小草，无人欣赏，无人问津……
    我们的名字叫“坚强”。纵然暴雨已使我们不得不弯下腰，我们无法选择逃避，生的渴望告诉我们，我们必须坚强面对。暴雨中一位穿着西装的人走过我们，一脸的埋怨和气恼，手中的雨伞已不能握紧。我们却从不埋怨什么，就算再大的风雨过后太阳也会用温暖的笑脸给我们最灿烂的阳光。
    我们的名字叫“坚强”。大火毁灭了一切碧绿，我们痛苦地哭着，却没有一滴眼泪。熊熊大火让我们失去痛觉，让我们变成一片枯黄，但我们从始至终是坚强的，没有眼泪，有的是一棵草种，她的名字也叫“坚强”，不用多久片片新绿又会覆盖在黄色的泥土上……
    我们的名字叫“坚强”。一个小女孩走进了我们，为的是旁边的那朵盛开的秋菊。我们被无情的忽视了，被女孩的鞋无情地踏在泥土中。有些人只眷恋那些高贵、美丽的鲜花，却忘了脚下的我们。我们不会说他们只在乎瞬间的美丽，我们不会说自己有多么的重要，不会理会别人的不屑一顾，我们只要做最好的自己，坚强地面对人们的冷漠。
    我们的名字叫坚强，因为我们是泥土中最坚强的植物，自然界中最坚强的成员。我们知道，总会有阳光普照大地；总会有小鸟与我们为伴，享用我们提供的食物；总会有一颗种子让我们的坚强永远留在世界上……
    我们的名字叫坚强，我们会坚强地面对一切不幸！

    现在，几乎所有小学以上学校都分了重点班和普通班，重点班中大多数是学习优秀的学生，学校像是要遵循“物以类聚”，让学习好的学生和学习差的学生分开学习。我不支持这种做法，凭什么学习差的学生便不可以受到优秀教师的教育，便不可以和好学生一起上课？我认为，这完全是老师对差生的一种歧视，他们蔑视一切差生，逼着他们与优等生断绝来往。老师们似乎已在差生的身上贴了“孺子不可教也”的大标题，即使在普通班的老师，也不能对班里所有学生一视同仁。上帝给予每个人的机会都应该是平等的，他已经为那谢所谓的差生关了一扇门，学校和老师偏偏要把开的那一扇窗也牢牢的关紧！这难道不是对他们严重的歧视吗？现在口口声声说每个人都是平等的，但是竟连老师都没有认可这句话，还“以身作则”，主动歧视某些同学！

    如果是一名普通班的教师，那么按学校的思路，他们面对的是很多明不听话的学生，那么这些老师就应该不其他老师更具有管理能力，更会教课，才可能将那些学习不好的学生挽救起来。但其实呢，普通班的大部分老师并不是教师中的佼佼者。可以从实际看出，普通班中也不缺乏学习很好的学生，但是为什么他们永远也比不上重点班的好学生呢？还不是因为教他们的老师不同！现在看来，学校在歧视那些因为种种原因没能进入重点班的优秀学生！

    从一些方面拿来看，学校也在对普通班的老师进行歧视！为什么他们就要教普通班？也许是因为那些老师没有教出多么多的优秀学生，但是现在学校已经不给他们机会让他们教出优秀学生了！既然普通班的学生中有一些是被学校认为不学无术的人，那么让那个老师叫“不学无术”的人才可以把他们教得成才？我们暂且不说学习很差的学生，就算是那些在普通班中学习好的学生，在这样一个混乱的环境中，怎么可能学得比重点班的学生好？因此，普通班的老师又怎么在可能教出很好的学生？

    这一切都是矛盾的，也都是起源于重点班与普通班的划分。假如学校可以不在对学生老师歧视，那么我相信学习好的学生会越来越多！如果没有重点班与普通班的划分，那些比较差的学生也会分散到各个班级，或许他们也可以在一个好的学艺气氛下，变得优秀！

    请学校不要再歧视学生、老师了！

 

                          

    不知道为什么，这些日子总是下雨，时小时大，连绵不断。早已厌烦那一抬头就看见的灰黑色的天空，第一次期盼阳光明媚的日子。此时的雨，是不是有一颗很坚定的心？那些小雨滴们，是不是想要想世界见证“滴水穿石”的功力？我想学着课文《紫藤萝瀑布》的作者宗璞那种含蓄的写作手法，暗暗说明一个道理，暗暗的透露她的心情。但我做不到。我只是很想说，那恼人的雨让我烦恼了。我讨厌那嗒、嗒的声音。

    雨滴似乎很清楚它自己下一秒要到什么地方安家，似乎很向往落到地面后的生活。就像是我，不知为什么很清楚自己下一步要落到那里。但是我却很讨厌这样。迷惘，有的时候更可以让我自己正视我自己，而太充实、太满足，反而让我很烦恼。我生气了！我似乎要渐渐像是那些雨滴，都有身不由己，都有坚定不移的信念——但是又都不知道未来是悲是喜。我不愿这样，我不愿让我的生活有一个目标，飘泊不定，或许也有很多很多的幸福吧！

    那么，下一滴，可不可以改变一下方向 ？

 

    我偶然在书上看到一篇叫做《从孔子骂人说起》的文章，很是好奇，原来作者是在说骂人的事情。文章上说：“孔子是个高雅的君子，可要把他惹恼了，照样会骂人。”我便去翻《论语》看看孔子是如何骂人的。
    有一则孔子的语录上写道：孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。”这是很有名的一段话，孔子骂了季孙氏，骂得很高雅。但是我认为，孔子为什么要去管季孙氏的行为呢？季孙氏不把国君放在眼里，在家庙中设置天子才可以享用的“八佾”，孔子仅仅是一个教师，为什么去评论他的做法呢？难道这不是多管闲事？或许在孔子看来，天子是不可以冒犯的，但是他所信的礼教漏洞百出，既然孔子如此聪明，为何没有发现这些错误的思想呢？孔子认为季孙氏的做法严重违背了周礼，我不知道周礼是什么东西，难道就是不使平民百姓受益，只一味尊敬达官贵人吗？
    从《论语》中我还找到了一段话，让我很生气，孔子在我心目中的地位也降低了不少：宰于昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可梧也。于予何诛？”难道孔子认为，宰于是朽木，是粪土之墙？在我看来，宰于的思想十分活跃，他对自己老师提出的观点产生质疑，并敢于去反驳孔子。这不是很难得吗？宰于虽然大白天在睡觉，但孔子不应该片面地看待他，难道仅仅因为宰于反对他的思想，就对她产生偏见？骂他是朽木，是多么伤人自尊心啊！子贡问孔子，为什么孔文子谥号是文，孔子说他聪敏好学，不耻下问。既然如此，孔子认为“文”是好的，不耻下问是好的，那么他为什么还会生气宰于反对他的提倡呢？
    我认为，孔子的骂人就像是穿透乌云的话语，他去骂他自认为是“乌云”的做法、思想，一开始他将“乌云”穿透了，但是过后也没有留下什么痕迹。他想反对的人可以跑掉，可以“走自己的路，让别人去说吧”。乌云反而还会下一场雨将他淋湿。骂人应该有个正确的目标，即便是骂的那人远在天边，也不该在背后伤人。比如孔子骂季孙氏，又有什么作用呢？季孙氏会因为他的一句“是可忍，孰不可忍”，就改变自己的做法吗？我想，孔子骂人讲究的是文雅的艺术，但是达不到目的，反而伤害别人，让别人讨厌自己。

 

   爱因斯坦告诉我们不可能穿越时空，因为我们不可能比光速快。如果你的速度和光速一样，时间将会停滞，你也将长生不老。但假如我们可以长生不老那么世界不一定会比现在更好，时间等于不存在，生命也等于没有任何意义。可如今，我们是去珍惜时间，我们希望可以利用好每一分钟而使生命有意义。
     时间就像是一个大洞，我们不停的往洞里掉，却终有一天掉出这个大洞——生命终结。而在我们还在这个洞里的时候，我们能做些什么呢？是否有一天我们可以穿越时空？有人认为通过黑洞可以穿越时空，黑洞是可以弯曲时空的。但是霍金认为，我们不可能利用黑洞做时间旅行，因为黑洞中所有物质都将收缩成一个奇点。他也觉得虫洞非常不稳定，在你还来不及利用它做时间旅行，它就关闭了。那么，暂时我们既无法长生不老，又不可能做时间旅行。但是，如果抛开科学知识，“时间像弹簧，可以缩短也可以拉长”，那么我们为什么还要长生不老，还有穿越时空？我们完全可以好好利用现有的时间做出很多伟大的事！
    人如果可以改变时间，世界将会大乱。已有人预想过，如果我们可以穿越时空，我们可以在祖父小的时候将他杀掉，但是就将没有你的父亲。那是谁将你的祖父杀死的呢？我认为，我们不应该穿越时空，不应该长生不老。一旦我们可以做到穿越时空，那么就会有太多太多的事情将改变：假如你已经有了孩子，你回到了过去，却被人杀死了，此时你的孩子还是在这个世界上的。可是你算是“过去”（没有孩子之前）被杀死的，还是“现在”被杀死的呢？这个问题我一直无法想清楚，如果人穿越时空年龄也将变动呢？还是你在过去的你还是现在的你？
    如今，我们不可能穿越时空，不可能长生不老。就算是有朝一日我们可以做到这样了，也不可以让每个人都到过去、未来，每个人都可以长生不老。因为一旦那样生命也失去它原本的意义了。我认为，我们不需要穿越时空、长生不老。因为现状已经很好了，我们每个人都可以不白白的活在这个世界上。我们大多数人懂得珍惜时间，不让时间白白流过，人们也在一再地强调这一点。假如我们能长生不老了，我们可以去尝试很多不正确的事情，如果你愿意，可以天天娱乐，不学习不工作。要是没有钱了，完全可以去偷去抢，即使是死了也无所谓——你已经在这个世界上活了很久很久了。
    我希望，每个人都可以珍惜时间，虽然我们早晚有一天会研究出来穿越时空的办法，世界也总有一天有完结，你的生命也总有一天有完结——其实，我是一个悲观主义者。但是，再悲观也有懂得自己活在这个世界上的意义。所以，让自己的生命对人类做出贡献吧！