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数字推理经验(2008-02-27 17:39)

数字推理经验

1)等差,等比这种最简单的不用多说,深一点就是在等差,等比上再加、减一个数列,如24,70,208,622,规律为a*3-2=b

 

2)深一点模式,各数之间的差有规律,如 1、2、5、10、17。它们之间的差为1、3、5、7,成等差数列。这些规律还有差之间成等比之类。B,各数之间的和有规律,如1、2、3、5、8、13,前两个数相加等于后一个数。

 

3)看各数的大小组合规律,做出合理的分组。如 7,9,40,74,1526,5436,7和9,40和74,1526和5436这三组各自是大致处于同一大小级,那规律就要从组方面考虑,即不把它们看作6个数,而应该看作3个组。而组和组之间的差距不是很大,用乘法就能从一个组过渡到另一个组。所以7*7-9=40 , 9*9-7=74 , 40*40-74=1526 , 74*74-40=5436,这就是规律。

 

4)如根据大小不能分组的,A,看首尾关系,如7,10,9,12,11,14,这组数   7+14=10+11=9+12。首尾关系经常被忽略,但又是很简单的规律。B,数的大小排列看似无序的,可以看它们之间的差与和有没有顺序关系。

 

5)各数间相差较大,但又不相差大得离谱,就要考虑乘方,这就

数字推理经验(2008-02-27 17:39)

数字推理经验

1)等差,等比这种最简单的不用多说,深一点就是在等差,等比上再加、减一个数列,如24,70,208,622,规律为a*3-2=b

 

2)深一点模式,各数之间的差有规律,如 1、2、5、10、17。它们之间的差为1、3、5、7,成等差数列。这些规律还有差之间成等比之类。B,各数之间的和有规律,如1、2、3、5、8、13,前两个数相加等于后一个数。

 

3)看各数的大小组合规律,做出合理的分组。如 7,9,40,74,1526,5436,7和9,40和74,1526和5436这三组各自是大致处于同一大小级,那规律就要从组方面考虑,即不把它们看作6个数,而应该看作3个组。而组和组之间的差距不是很大,用乘法就能从一个组过渡到另一个组。所以7*7-9=40 , 9*9-7=74 , 40*40-74=1526 , 74*74-40=5436,这就是规律。

 

4)如根据大小不能分组的,A,看首尾关系,如7,10,9,12,11,14,这组数   7+14=10+11=9+12。首尾关系经常被忽略,但又是很简单的规律。B,数的大小排列看似无序的,可以看它们之间的差与和有没有顺序关系。

 

5)各数间相差较大,但又不相差大得离谱,就要考虑乘方,这就

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申论之名言警句(2008-02-23 15:55)

      第一编
   一.发展
   5. 要承认落后,承认落后才能改变落后;要学习先进,学习先
   进才能赶超先进;要加快发展,加快发展才能赢得人心。
       (摘自2001年3月12日在中国人民政治协商会议第
九届全国委员第四次会议闭幕会上的讲话)    
    30.坚持协调渐进,注意整体效应。古人说:倾国宜统体,谁来
    独赏眉。五官单个虽好,但相互不协调,也是丑八怪。
        (摘自1990年5月25日听取珠海市领导班子汇报时
的讲话) 
    45.因为着急,往往不顾客观条件,脱离国情,脱离实际,急功
近利,盲目冒进;因为着急,难免急中有乱,急中有错,欲速不
达,事与愿违。
      
49.按规矩办,循序渐进,看起来慢,实际上快。
  50.迈小步不停步,少走弯路回头路。
54.要坚持量变,不能停顿;同时把握突变,在时

申论(2008-02-16 17:23)
 

1.             一、吃透材料,阅读之前要有问题意识,要把乱七八糟的东西看成是一个整体。不论考试题目有什么要求,总是离不开三个问题,原因,现状,对策。

分析材料的时候要问自己五个问题:

1.材料反映的主要问题是什么,

2.材料与材料之间的逻辑关系如何

3.问题的表现是什么,

4.问题的根源是什么,

5.对策是什么。

二、阅读的基本套路:一勾二概三分类。三遍四步法,用30-40分钟。

第一步:对段落标号,勾画关键词或者关键句,

1.首尾句原则

2.关联词原则