第三章  学会认同你的孩子

上节： 在否定中失去自我认同

一、从天国而来

光，明亮而交织着，由白变蓝，由蓝变紫。白是那么清澈，蓝是那么深邃，紫是那样剔透。
爱，弥漫在整个空气里，散落在每一个角落，围绕着每一个人。
海，宁静而包容，一眼望不到边际，只有那一片湛蓝进入眼帘。
花园，安逸而祥和，花朵与绿树相互欣赏。
男人，被白色长袍包裹着健壮的身体，悠闲地躺在树枝下的摇床上。
女人，被如海水般的蓝缎包裹着柔软的肢体，优雅而宁静地编织着。
孩子，被光围绕着，一身洁白，让你永远想不到黑。
无论男人、女人，还是孩子，他们都有一对可以自由飞翔的羽翼。
那真是一个很美的地方，令人向往而留恋！
一个可爱的小天使坐在桂树枝头，双翼发出祥和的光，正闻着清清的桂花香，陶醉在满园的七彩缤纷中，那模样时而显出圣洁与高贵，时而又俏皮与舒展。他微笑着说：“我是同！”
一位长者走来，他平静地对同说：“你将拥有一项神圣的使命——作为一份珍贵的礼物，送给人世间那些真心相爱

下节： 孩子，世界是安全的

    面对现实中的各种问题，我们时常处在自己的情绪里而不自知，愤怒、沮丧、紧张等，各种情绪在袭击和控制我们；面对工作和生活的压力，我们内心深处隐隐涌动着不安；面对孩子，我们有时把他捧在手心都怕化了，有时却不能自控地对孩子大发雷霆……这就是我们的生命状态，我们的现实生活。
    我们不知道的是，我们的孩子生活在这种家庭环境中，在经受着怎样的心理变化。孩子完全不能知晓我们成人的世界是怎样的，孩子只是在感受着忽冷忽热、变幻不定的家庭心理气候。而这样的感受，使孩子得出一个结论：生活是不稳定的、不踏实的、不安全的。于是，一颗缺失安全感的种子，就这样埋在孩子的内心深处，并伴随孩子一生。
    并不是说我们做错了什么，而是我们尚不觉察；不是我们不爱孩子，而是我们尚不知道孩子需要什么样的爱；不是我们不想给孩子营造一个充满安全的环境，而是我们自己的内心尚未安定、安全。

一、孩子，你眼中的家安全吗

孩子的问题出在哪里

第二章  给孩子一个安全的家

上节：安全感的缺失

一、从天国而来

    光，明亮而交织着，由白变蓝，由蓝变紫。白是那么清澈，蓝是那么深邃，紫是那样剔透。
    爱，弥漫在整个空气里，散落在每一个角落，围绕着每一个人。
    海，宁静而包容，一眼望不到边际，只有那一片湛蓝进入眼帘。
    花园，安逸而祥和，花朵与绿树相互欣赏。
    男人，被白色长袍包裹着健壮的身体，悠闲地躺在树枝下的摇床上。
    女人，被如海水般的蓝缎包裹着柔软的肢体，优雅而宁静地编织着。
    孩子，被光围绕着，一身洁白，让你永远想不到黑。
    无论男人、女人，还是孩子，他们都有一对可以自由飞翔的羽翼。
    那真是一个很美的地方，令人向往而留恋！
    一个可爱的小天使坐在桂树枝头，双翼发出祥和的光，正闻着清

下节： 孩子，我们的心在一起

    基于各种生活、工作上的原因，我们把孩子放在爷爷、奶奶或姥姥、姥爷家里，把孩子放到全托幼儿园里。我们很少有时间陪伴孩子。我们尽最大的努力照顾孩子的身体，却很少关注到身边这个小人的内心世界……我们可能有一万个理由对孩子说：“我这样都是为了你好。”但对于孩子，他只是在不断地体验着：怎么总是看不到父母，怎么父母总不管我的需求、不管我的感受。毫无疑问，我们绝大多数父母，都把孩子当成是“心肝宝贝”，但我们所做的事情，确实给孩子的心灵留下了莫大的伤害：孩子的心没有归属，孩子在承受着被抛弃的感觉。
    犹如需要物质和生理的营养，孩子同样渴求心理的滋养。孩子需要心灵的关注，需要与父母有心灵的连接，并不断地在收到心理回应的过程中，建立起归属感。对于父母，我们有多少人了解孩子这样的需求并很好地满足呢？

一、孩子，你的心是否有个家

   “这孩子怎么这么烦呢！”
    齐齐妈妈非常爱齐齐，对齐齐的照顾与成长的关注，可谓是无微不至。为了齐

上篇：童年的秘密与连接

    每一个生命的到来，在某种意义上都是一个天使的来临。

　　一个刚刚诞生的婴儿，他不仅是一个能够让我们看到、触摸到的小身体。他的生命内部，同时带着宇宙所赋予每个人灵性的能量和信息。他犹如一组密码，承载了一个生命成长的全部资源，这使得婴儿的生命拥有了一种与生俱来的灵性精神和具有创造力的生命特质。
其实，我们也曾经是这样，只是在我们破译这些密码、进行自我创造的成长过程中，我们的环境、我们的教育、我们身边的成人，让我们的内在需求，存在太多的缺失，而非满足。比如，归属感的缺失、安全感的缺失、认同感的缺失、爱的缺失、自我的缺失……于是，我们迷失了自己。
这种缺失，并不会随着我们年龄的增长而消逝，而是隐埋在我们生命的最深处，我们很少会清晰地觉察到它们，但它们却是我们生命的“老板”，每时每刻都在指挥我们的思想，牵动我们的情绪，主导我们的行为。
    

引言：准备好了吗

一、一个典型事例
在我们幼儿园，15年来，我们一直坚持为孩子举办两个庆祝节日的活动——“六一”的亲子运动会和“圣诞”的亲子嘉年华，以此让父母与孩子们更好地感受“在一起”的愉悦。我们一直坚持着“每个孩子都是主角，每个孩子都有奖品和礼物”的原则，摒弃了“奖罚与比较”。
又是“六一”，我的办公室照例被征用做了领奖室，它被布置得格外温馨，摆满了各式各样的礼物。上午10点，办公室前已经排起了小小的长队，孩子们自己挑选奖品，拿到奖品后便迫不及待地与父母分享。
小小的礼物，对他们来说，有我们成人无法理解的重要。马上打开，马上触摸和探索，这就是孩子，他们与自己内在的需求紧紧地在一起，他们活在当下。
“妈妈，妈妈，快一点，不要打了！”循声望去，是3岁的安琪儿，只见她一手拎着早晨我们发给每个孩子的相框，另一手拉着妈妈的手，这只手里还拿着自己的领奖票。妈妈正在打电话，安琪儿使劲往前拽着妈妈，妈妈的身体却微微向后趔着。看上去，妈妈和孩子身体的力量正好相反。

自序：走向生命的成熟状态
我们都曾是孩子，拥有美好而丰富的内心世界。只是，在成长的过程中，面对环境中的缺爱、粗暴、压制和伤害，我们封闭了自己的心灵，使自己变成一个缺失感受、单求生存的工具。而指导和捍卫这种工具般生活的就是我们的头脑，这个完全由外部世界建构起来的部分，不仅掌控并且取代了我们生命中其他宝贵的资源——我们丰富的感受、美好的心灵、灵动的肢体以及鲜活的内在生命力。留下的就是头脑支配下的一个躯体，而这个躯体又被众多外部世界所附加的规条所束缚着。就这样，我们已经不再是一个完整的人！但是，我们那些最宝贵的资源，依然被包裹在我们生命的最深处，直到今天，它们依然还处于孩童状态！
现在，我们有了孩子。当我们面对自己的孩子时，虽然表面冷静，但内心却惶恐得一塌糊涂。因为我们发现，自己早已遗忘了所有孩童时候的内在需求。同时，我们对自己的生命状态也几乎一无所知。由此，我们无从了解孩子的内心世界。我们能做的，或者说我们正在做的，就是用我们头脑中自以为正确的方式，来对待和要求孩子的成长。但是，我们并不知道，这让我们与我们的孩子永远生活在两个频道中，让我们难以通过心灵之爱与孩子产生内在生命的

   今天是清明，一早打开央视新闻，正好在采访北京八宝山公墓和上海的滨海公墓，以及系列的怀念的短片。心一下就被感动，中国真的越来越好，每个人也越来越好，我们的爱也越来越浓。

  在上海的滨海公墓里，我第一次看到那么美的墓地。有树地葬、花坛葬、草地葬，有心型碑、书型碑、花瓶碑。。。。。太美妙了！这真正让我感到人来自于自然最后归属于自然的美好。

  在汶川，有悲伤，有信心，但更多的是有爱！

  在人心里，有痛苦，有挣扎，有恐惧，但更重要的是生命有爱！

    美国优秀诗人、散文家娜塔莉.戈德堡的《再活一次》－－“用写作来调心”一书我个人很喜欢。作者认为，自由书写就是展现心灵的历程。这就如同瑜伽、舞蹈、运动一样是一种修心的方式。书中很多内容都给了我很大的启示，其中最后一篇“我不想死”一文更是让我对什么是一致的表达自己的心。面对死亡，也许就是真实的面对自己的心。所以将这篇文章摘抄，和大家分享。

你给孩子的是爱，还是伤害？

                 ——别让你的孩子走向心理依附

    每一位父母都深爱自己的孩子，深爱至极，这是永远不容置疑的。

    但做了父母之后，我们是否曾问自己：什么是真爱？我们的爱是否在帮助孩子成长生命？

    如果不理清楚这个问题，

    我们爱的行为，也许带着一种内在的伤害。

    贝贝，四岁。

    漂亮、可爱、整洁、乖巧，一眼看上去就知道贝贝被照顾得很好，是很讨人喜欢的那种孩子。但和贝贝一接触，我很快感受到，她缺乏这个年龄应有的生命活力，幼小的她内在并不快乐。她的内在生命缺少了什么？

    和班里老师沟通确认了我的判断。入园一个多月，她完全不和小朋友玩耍。主要的伙伴就是某一个老师。每天早上，将她从妈妈的怀里