舒婷的BLOG

我是唐山人，今年46岁，1976年唐山大地震时我14岁，刚刚小学毕业准备升初中。32年过去了，现在想起当年惨不忍睹的情景仍历历在目，是敬爱的解放军战士救了我们，是党给了我们第二次生命。5月12日四川汶川大地震是我们全家最关注的，特别是已80岁高龄的老父亲，整天关注电视中的地震报道，不时地老泪纵横，他挂念着被埋在废墟中的汶川百姓，他更牵挂前去探望和指挥抗震救灾的总理，温总理毕竟也是年过花甲之人了。看到总理亲临灾区一线指挥救灾、慰问百姓时那焦急、深情又因劳累而憔悴的面容我们心疼啊！总理您多保重！！！

这些天以来一直关注电视中的新闻报道，除了感动还是感动，为我们有这样鞠躬尽瘁的好总理而感动，为我们有这样关心百姓的政府而感动，为我们有这样众志成城的人民军队而感动，为我们有这样一方有难八方支援的人民而感动，在这里，我由衷地说：中国的政府是世界上最好的政府，我们为有这样的政府而感到骄傲！作为有过地震经历的唐山人，对这一点的体会更深，而且是发自内心的。我相信灾区人民在党的领导下，在全世界人民的支援下，一定会重建好家园，我们祈盼在不久的将来，一个崭新的汶川会屹立起来。

让作业变得美丽------谈个性化作业设计

    随着新课程改革的推进，以人为本的教学理念以在教学中广泛生根，语文作业的设计也充分地体现出尊重学生个性，能较好地抓住学生的兴奋点，同时也能抓住学生由被动作业到主动作业，有讨厌作业到喜欢作业的心态变化。在欣喜背后，也存在着不少误区，归纳起来有如下这些形式：

    形式一：做自己喜欢做的作业。为了体现“个性”，有的教师在布置作业上给学生留一些空间，做自己喜欢做的作业，对提高学生资助学习能力是有帮助的。但如果一味让他们自由作业，势必会造成作业的盲目性，这样布置作业的功效就丧失了。

    形式二：让学生自己选择作业，让学生自选作业，是尊重学生个性的表现，当然也有可取之处。但是小学生的学习自觉性，多半来源于兴趣，会做的事情很愿意去做，但做起来有困难的事情，不严格要求，他们是不会去做的。这样，如果将自选作业与个性化作业等同起来就非常不妥。

    形式三：将作业换乘另一张面孔。适当地将作业以不同的面孔出现，会减少学生对作业的乏味，提

个性化作业设计 

让作业变得美丽   

    随着新课程改革的推进，以人为本的教学理念以在教学中广泛生根，语文作业的设计也充分地体现出尊重学生个性，能较好地抓住学生的兴奋点，同时也能抓住学生由被动作业到主动作业，有讨厌作业到喜欢作业的心态变化。在欣喜背后，也存在着不少误区，归纳起来有如下这些形式：

    形式一：做自己喜欢做的作业。为了体现“个性”，有的教师在布置作业上给学生留一些空间，做自己喜欢做的作业，对提高学生资助学习能力是有帮助的。但如果一味让他们自由作业，势必会造成作业的盲目性，这样布置作业的功效就丧失了。

    形式二：让学生自己选择作业，让学生自选作业，是尊重学生个性的表现，当然也有可取之处。但是小学生的学习自觉性，多半来源于兴趣，会做的事情很愿意去做，但做起来有困难的事情，不严格要求，他们是不会去做的。这样，如果将自选作业与个性化作业等同起来就非常不妥。

    形式三：将作业换乘另一张面孔

爱的传递

    托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，如果一个教师把教育事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”由此可见，师爱是师德的重要表现之一。

我选择教师职业，是源于那些曾经给予我无限关爱的老师们，是他们的崇高为我树立起了当教师的理想。

    记得还是36年前刚上小学的时候。天真、活泼，对学校充满好奇的我，在课间十分钟满操场玩耍，正当我和新同学在小花园的花丛中嬉戏时，感觉有什么东西拽了我一把，随后就听“咔”的一声，我低头一看，上衣口袋划破了个三角洞。这是妈妈为我上学特意新作的的确良上衣，这下我可傻了眼。因为在当时那个年代，能穿上的确良衬衫的还很少很少，一件粉红色的娃娃领、灯笼袖衬衫，配上白色的裙子，让同学们好生羡慕。现在新衣服刮破了，自己既心痛又害怕，担心回到家里会挨妈妈的训斥。于是我哭着跑回了教室。班主任杨老师（当时只知道她姓杨，后来知道她叫杨俊芝）问明情况后，把我带到办公室，从抽屉里取出一根绣花针和藕荷色的线

教师应多从心理方面考虑问题

这学期学校在收取学杂费的时候，一名低年级的小同学称自己的学杂费已经交给老师了，但在老师的记忆中，这个学生并没有交。最后在核对人数与钱数时还是差了一人的。

担任学校的副校长分管教育教学工作，班主任有什么问题都爱找我。这位老师找到我问该怎样处理这件事。我告诉她一定要谨慎，可以先找孩子的家长询问一下。

下课后，班主任去了这位学生家，说明来意后，家长很抱歉地说：昨天孩子放学回家向我们说了学校要收学杂费的事，但由于当时手头忙，没有及时把钱给孩子，今天上学走得急，我们都给忘记了。事后这位同学羞愧地找到老师，说是因为自己忘记带钱又怕老师批评才撒的谎。

对于这类事，有些人认为孩子不诚实、爱撒谎；有些人认为孩子品质有问题。

做德育工作以来，我也曾接触过一些爱撒谎的学生。这些学生大多是胆小怕事的孩子，当他们撒谎时首先想到的是怕被老师或家长批评、训斥或惩罚。

小学低年级阶段是孩子身心发展不成熟的时期，正是这种不成熟，才导致他们这样或那样的失范行为，面对这种失范行为，作为一名教师如果不加分析地训斥、批评

任小艾名言

　1、  对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！

2、  教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。

3、  我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标――做最好的老师！

4、  教师，要成为一个有所准备的人！

5、  没有爱，没有情感，就没有教育！

6、  教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。

7、  如果说聪明是天生的话，那智慧绝对不是天生的

8、  不要做一个猫一样的老师

9、  在反思中肯定自我，批判自我

10、 不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！

11、 教育是一个服务于社会，服务于人的一门学科。

尝试教学法的课堂结构

1.基本训练（5分钟左右）

　　包括口算基本训练、应用题基本训练、公式进率基本训练等。小学数学基本能力的培养要靠天天练，这样做，把基本能力的训练落实到每一堂课之中。同时，上课一开始就进行基本训练，使学生立即投入紧张的练习中，能安定学生情绪，起到组织教学的作用。基本训练题的设计要注意为新课服务。

　　2.导入新课（2分钟左右）

　　从旧知识引出新知识，揭示新课题。一般要编拟一道准备题，从准备题过渡到尝试题经旧引新，能充分发挥知识的正迁移作用，为学习新教材铺路架桥做好准备。同时，使学生一开始就明确这堂课学的是什么，要求是什么。这一步时间不长，但很重要。只要花一、二分钟，开门见山，立即转入新课。

　　3.进行新课（15分钟左右）

　　这是新授课的主要部分，可以运用各种教学方法来进行新课，如教师讲解、学生自学、演示实验等。由于时间只有15分钟左右，必须突出重点，集中全力解决关键问题，切不可东拉西扯，

新课程阅读教学的基本步骤