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哲学家卢梭在他的教育学著作《爱弥儿》一书中有如下一则比喻：有两只狗，它们由一毒草所生，并在同一个地点接受同一母亲的教育，结果却完全不一样。一只狗聪明伶俐，另一只狗愚蠢痴呆。这种差异完全是由于它们的先天性不同造成的。

    

与之相对的是著名教育家裴斯塔洛齐的一段寓言：有两匹一模一样的小马。一匹交由一位庄稼人去喂养，庄稼人非常贪得无厌，在这匹小马还没有发育健全时就被使用来赚钱，最后，这匹小马变成了无价值的驮马。另一匹小马托付给了一个聪明人，在他的精心喂养下，这匹小马成了日行千里的骏马。

    

以上两则小故事代表了有关天才与成才的两种截然相反的观念。前者强调的是天赋，认为人的命运是由其天赋的大小决定的，而环境的作用是次要的。与此相反，后者则几乎视环境的作用为万能，天赋的作用则毫不重要。自古以来，在关于孩子的成长问题上，很多人更倾向于卢梭派的学说，支持裴斯塔洛齐派学说的人寥寥无几。爱尔维修

绘本这两年引起越来越多的关注，感觉越来越热闹，但现实中，绘本的普及度还很低，相对中国这么大的阅读人口，出版的品种也非常少，市场还很小。相应的，现在绘本的出版也很辛苦，但大家都在坚持，这两年出版的绘本无论是品种数还是品质都越来越高，现在的孩子可以读到这么多的好绘本，真是越来越有福啊。

大家是在熬石头汤，需要齐心协力，《父母必读》&红泥巴的全国十佳童书评选活动，就像《石头汤》里最先拿来那口大锅的那个穿着皇帝黄衣服的小女孩。对于一本期刊，每期都拿出这么大的版面来做这种纯公益性的栏目，实在不容易，非常令人敬佩！

《父母必读》&红泥巴的十佳童书评选活动已经坚持三年了，爱心树很荣幸，《可爱的鼠小弟》荣获2005年度十佳童书的第一名，这次《勇气》又获得2007年

当前，在我国早期教育界比较流行的教育理论，主要有三种，即蒙台梭利教育理论、瑞吉欧教育理论和多元智能教育理论。这些理论的传播以及对我国学前教育发展与改革实践产生的重要影响，在很大程度上与我国早期教育理论相关图书的出版息息相关。

■罗佩珍（北京师范大学出版社）

综合来看，由于我国经济社会发展水平的日益提高，早期教育国际交流与合作日益频繁，早期教育的重要性越来越被我国社会所认识，“不要让孩子输在起跑线上”等观念日渐深入人心，早期教育的专业指导市场需求也日益旺盛，与此相关的早期教育理论书籍的出版逐渐形成了一个高潮，蒙台梭利教育理论、瑞吉欧教育理论以及多元智能理论相关出版物的日益增多正是在这一大的社会背景下出现的。同

读完了中国儿童阅读6人谈的第5部分——读文读图。这部分的讨论由读图时代图像对文学带来的威胁起，引发图像是否限制想象力的讨论，进而探讨了图画和文字的关系，最后落到了从图画书的阅读到纯文字的阅读。前半部分扯得比较多，有点学理式的杂乱。后半部分关于图画书阅读阶段、去学者化、桥梁书等话题就比较有趣。遗憾的是，对讨论的思路我总是梳理不清楚，还是来看看一些观点和语录，更直观。

许多人认为：图画书不但不能有助于孩子想象力的提升，反而束缚了孩子的想象。松居直：图画书可以丰富一个孩子的想象力，想象力的起点在于图画书。在图画书中的文字和图画是乘法的关系，而不是加法的关系。

台湾杨茂秀：如果说漫画是小说的话，图画书就是诗。

小说和电影最基本的不同，前者是描绘时间，而只能暗示空间，因为小说是文字性的；而电影是你看到空间，但只能暗示时间。小说通过从一个时间点移到另个时间点来提供空间的描述，电影

网络是：空气

解读人：宝宝树CEO  王怀南

解读语：互联网就像空气一样存在于我们的生活中，你平时感受不到它的存在，但是如果有一天它突然不见了，就像把空气从你身边抽走了一样，你会感觉憋得慌。

网络是：童年玩伴

解读人：摇篮网CEO 高翔

解读语：网络就像我们童年的玩伴，没有了少不了，越玩越有味道，越接触越离不了，这个玩伴还不断变化成长，不断给我们带来惊喜和乐趣。它时刻贴近，并无时无刻不在温暖着妈妈的生活。

网络是：水

解读人：丫丫网CEO  梁昌霖

解读语：网络像水一样，虽无形、透明，但生活中却离不开它；水虽然无臭无味，

题记：今天冷不丁一位童鞋叫了一声，新浪有个博客有不少我们的书。汗！后来，从她口中得知是新浪编辑发现的，再汗！这两天抽空看了《中国儿童文学6人谈》的第二部分：丰富的书、第三部分：儿童文学和第四部分：好书坏书。在准备发博客的时候，意外发现先前的一篇博文“中国儿童阅读6人谈札记之一：童年阅读”

题记：这是一年前在豆瓣上写的一篇日记，应该是在周末点评工作周报之后写的，应该备份那封长邮件的。新工作开始了一个月了，烟也戒掉两个多月了，把这篇“阅读、记录、备忘和计划” 转帖过来，希望在今后的工作中，继续保持并越做越好。