武城实验中学---书海拾贝

2010年让区一冬季安全教育

　　很多学生、家长反应：学生每天回到家写作业时间过长，时间长却得不到有效解决，再加上成绩不能更有效的提高，慢慢的就会让学生、家长感觉到学习的压力，甚至让学生对学习产生抵触心理，这些是中学生很常见的现象之一，但是如果

前面说了做题马虎的原因，今天说一下整个“马虎”是怎么一回事。

    “马虎”主要表现在学习方面有潜力和较有潜力的学生的身上.在学习品质和学习性格方面则更多为外向血质型的同学.他们在处理事务学习和生活及交友方面给人一种易激动,易浮燥,易冲动,爱发言,但也是给人以诚恳正直和积极的印象.而学习困难的学生因方法知识未能正确获得,在马虎问题上是被做不出而掩盖.
    我认为马虎要从思维和习惯的根源上着手，细分之下

中考英语单项突破阅读

中考英语单项突破阅读

中考英语“阅读理解”题主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。很多同学在做题时常常有一种“读得懂做不对”的感觉。

　　首先，中考试题中的阅读文章题材多样(涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术

有关动词时态的解题思路

中考对动词时态测试的题型较多,主要有单 项选择、单句填空、短文填空等。 我们做这类试题时， 首先必须对动词的各种形式、基本概念和用法有一个较为全面的了解和掌握，在做题时才能得心应手。下面具体谈谈解这种试题的一些常用方法。

任务型阅读是一种训练方式，主要围绕一定的逻辑顺序展开，考查学生的思维能力、分析能力、词汇能力以及挖掘语言含义的能力等。任务型阅读题围绕不同的阅读技能和语言应用而展开，涉及词性转换、词语释义、同义替换、归纳演绎、结构分析、细节理解等。任务型阅读有字数限制，表达部分也暗含有一些要求，诸如大小写、答题的一致性及词性等等，这些隐性的规范需要学生自

一、阅读下面短文，并根据所读内容，在文章后第62-71小题的空格里填入一个最恰当的单词。

Dr. Albert Schweitzer was a jungle doctor in Africa. He was born in France. He had learned to play the piano since he was five and he was a very good musician. He decided to be a doctor when he was 30 years old. Then he studied medicine for eight years. After that, he asked to be sent to Africa in 1913.
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